学习科学是研究教与学的一个跨学科领域，涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。本手册向读者介绍了强有力的变革教育和学校的方法，这种方法基于学习科学，目的是设计新的学习环境以帮助人们学习得更加深入和有效。本书的每一章都描述了令人兴奋的新的课堂环境，这些环境是基于人是如何学习的科学设计的。本书是一本真正的 手册 ，因为读者可以应用它来设计未来学校，这样的学校是建立在学习科学基础之上的，充分发挥了计算机和网络技术的潜力，改善了学生的学习体验。
《爱弥儿：论教育》是让 -雅克 卢梭一篇很大程度上关于人类天性的哲学论文，致力于探讨关于个人与社会关系的政治和哲学问题；特别是个人如何在不可避免趋于堕落的社会中保持天性中的善良。这是西方*个完整的教育哲学以及*部教育小说。此书写于1757年，1762年*次在荷兰的阿姆斯特丹出版。此书出版时，轰动了整个法国和西欧一些资产阶级国家，影响巨大。这部书不仅是卢梭论述资产阶级教育的专著，而且是他阐发资产阶级社会政治思想的名著。在《爱弥儿》中，卢梭试图描绘一个教育体系，使他在《社会契约论》（1762年）中的 自然人 能在不可避免趋于堕落的社会中生活。卢梭描写爱弥儿和他的家庭教师的故事，以说明如何教育出一个理想的公民。
本书为北京师范大学 教育基本理论研究前沿 博士生专业课程系列讲座集锦，檀传宝教授担任主编，作者多为当代教育名家，亦有中青年教育学者，具体包括巴登尼玛、班建武、陈桂生、陈洪捷、丁邦平、丁道勇、杜亮、冯建军、黄向阳、金生鈜、康永久、刘铁芳、刘云杉、石中英、檀传宝、王曦影、项贤明、肖甦、于述胜、余清臣、郑新蓉、周作宇。全书共22篇文章，分为 教育学与教育的元研究 教育的现实问题与时代课题 教育学的历史、文化与比较思维 三部分，集中呈现了当代教育基本理论研究的核心和前沿问题，既具有教育理论的深度，又具有较强的可读性，精彩纷呈，可谓名副其实的 教育思想的花园 。
江苏教育总会诞生于1905年，是清末新政至1920年代末著名的社会团体之一。作为官方与地方社会的中介和对话者，江苏教育总会致力于推动新式教育与新学制在各层面的确立，同时积极推动清末民初的立宪与地方自治运动，在省内和全国的威望一直延续到民国时期。 本书着重考察江苏教育总会在1905年至1914年间多方面的活动，通过追踪这一省级团体的轨迹，探讨清末民初教育现代化的动员方式，以及国家与社会关系的演变过程。在传统体制变革之际，江苏教育总会的种种努力表现出社会人士在扩大政治参与、革新国家制度方面的主体意识和创造性。他们利用本土资源建构新型国家 社会关系所体现的现代性，对中国今天的改革仍具有启示意义。
教育理念是指导教育行为的理性化观念，形成正确的现代教育理念是实现教育现代化的前提。本书梳理了深刻塑造21世纪教育图景的27个教育理念，不仅深入浅出地解读各种理念的来龙去脉、意义内涵，更透过真实案例。生动展示其学理逻辑和实践逻辑。研究这些国际教育理念，对于我国教育现代化进程中不断完善、凝练适合我国国情的教育理念具有重要的参考价值。
本书是一部深入研究传媒转型发展的全新专著，它立足互联网时代技术变革与媒介生态重构的大背景，将商业模式的原理、方法应用于媒介研究，围绕传媒商业模式创新实践与传媒生产要素调整展开论述，比较系统地构建起万物互联、万物皆媒时代的传媒“进化之路”。 全书共有十二章：一、二章为概论，阐述商业模式概念、研究现状，以及传媒价值补偿方式演变；三至六章介绍近代以来传媒商业模式变迁历程，论述“二次售卖”经典商业模式以及国际国内传媒商业模式创新探索，分别从“内容＋”“媒体＋”“文化＋”三大维度展开；第七章着重分析媒介生态环境与进化趋势；八至十二章主要论述媒介平台、技术、数据、资本、管理、人力等诸要素重构。 全书聚焦传媒理论前沿与行业最新动态，精选了36个延伸阅读案例，视野宏阔，立论新颖，深入浅出，
本书系当代中国高等教育改革口述史丛书 辑中的一种。本书叙述作者从1985-1999的15个年头中担任北京大学行政管理工作所经历的中国高等教育教学改革复杂多变的历史。从中可以看到1952年我国高等学校院系调整学习苏联以后所取得的成绩和带来的问题，1980年代面临经济转型所进行的改革的必要性与迫切性。书中详细叙述了当年改革的思路与各种具体措施。其中特别指出了原有“综合大学”模式的局限，阐明了建设新型的、真正综合大学之路。作为亲历者，书中还细致叙述了使我国大学迈向 和世界 的“211工程”和“985工程”的 经过，以及他们的实施过程与所起的作用。
本书是作者30多年来参与思想政治教育学科建设研究成果的主要结晶。全书由五篇十章构成，篇论述了思想政治教育学的理论基础和指导思想，第二篇探讨了如何从搞好马克思主义理论一级学科建设的整体视域加强思想政治教育二级学科的建设，第三篇阐述了思想政治教育学的几个基本理论问题和如何在新的历史起点上全面推进思想政治教育科学化，第四篇论述了思想政治教育学科如何为高校思想政治理论课建设提供有力支撑以促进其科学发展，第五篇总结了如何依托思想政治教育学科加强和改进大学生思想政治教育的基本经验。思想政治教育学科虽应面向各行各业的思想政治教育，但作者身处高校，主要参与高校思想政治教育实践，故在应用实践研究的第四、第五篇里仅探讨思想政治教育学科与高校思想政治教育的支撑和依托关系。本书适合高校思想政治教育专
学习科学是研究教与学的一个跨学科领域，涵盖了认知科学、教育心理学、计算机科学、人类学、社会学、神经科学以及其他领域。本手册向读者介绍了强有力的变革教育和学校的方法，这种方法基于学习科学，目的是设计新的学习环境以帮助人们学习得 加深入和有效。本书的每一章都描述了令人兴奋的新的课堂环境，这些环境是基于人是如何学习的科学设计的。本书是一本真正的“手册”，因为读者可以应用它来设计未来学校，这样的学校是建立在学习科学基础之上的，充分发挥了计算机和网络技术的潜力，改善了学生的学习体验。
《沉浸于求索之中:陶西平自选集》内容有民族的希望——实施全面素质教育、以积极的心态迎接人世对教育的挑战、再谈优质教育、换一种眼光看教育、加快区域教育的协调发展、指导现在探索未来——谈谈教育科研机构的任务、教育创新要关注多元多样的世界教育现状观。
全球高等教育正经历种种危机——对于许多学生而言，它正变得昂贵、低效且不实用。要如何从头开始，塑造适合21世纪的高等教育？许多人试图在现有系统上修修补补，但密涅瓦大学并不如此，它开创了一种全新的大学模式。从筹集资金、组建团队、设计课程与教学法，到招收学生、招聘教师……它的创建者们让面向未来的高等教育从一个大胆的愿景变为了现实。 密涅瓦的课程注重“实践知识”，其教学法的基础则是学习科学；密涅瓦利用创新技术平台打造实时的小班研讨课，同时采用全球轮转游学模式，让学生先后在7个不同的城市生活。在密涅瓦，学生将掌握未来成功所推荐的认知工具，夯实批判性思维、创造性思考、有效沟通和有效互动等核心能力。 这些创新做法是如何一步步实现的？本书呈现了这个颠覆式的宏伟构想背后的故事，并展示了一幅高等教育
邵光华著的《教师课改阻抗及消解策略研究》以十余年新课程改革历程为线索，试图研究课程改革中教师阻抗的形成及其内在动因，以个案研究与叙事研究为主，通过对课程改革中的教师、学生与学校管理人员进行访谈和观察，研究教师日常生活体验。全书内容共分11章，首先查找和梳理已有的研究文献，寻求方法论基础，设计研究工具，构建研究框架；再对样本学校进行教育现场考察和描写，之后对典型教师代表进行个案访谈和观察； 进行描述性研究、意义分析，通过现象学反思把握当下教师日常教学和阻抗的现象本质，提出消解教师阻抗和改进课程改革实施的策略与建议。 、二、三章为 部分，主要论述研究的构思与设计、研究问题的提出、相关文献的检索和研究方法的选择。第四至十章为第二部分，试图以现象学的态度，从多维度分析课程改革中存在的各种
本书将重点阐述高校发展规划以及其他大学发展和绩效评价报告的基本框架、论证方法、指标体系的开发，以及高报告质量的数据可视化方法，并最终提高决策绩效。另外，本书还将阐述提高报告质量的数据可视化方法，即如何将海量的数据通过更加科学的方法展示给管理人员和读者，使他们能更加准确地了解数据所展示的信息，并能够将信息转化为制定决策的知识和智慧，并最终提高决策绩效。
博雅教育（liberal education）是西方教育思想 重要、历史悠久，内涵复杂、遗留困惑多的教育观念之一。为了激活这一观念的现代活力，布鲁斯？金博尔八年磨一剑，在充分利用有关“博雅教育”问题的拉丁文、法文、德文和英文文献之后写就《什么是博雅教育》。本书系统地梳理了西方历 存在着的两种对立的“博雅教育”传统（雄辩家的传统和哲学家的传统），并分析了这两种大异趣味的思想传统对于西方高教史的深远影响。 本书既是迄今为止有关博雅教育的*为综合性和系统性的一项研究，又是西方*的一部关于博雅教育思想的通史性著作，出版后在学术界产生了广泛而深远的影响，并获得由美国学院和大学协会颁发的Frederic W. Ness奖，该奖主要奖励通识教育与博雅教育方面的研究著作。 中国高校正在进行的通识教育改革既植根于本土的文化传
博雅教育（liberal education）是西方教育思想 重要、历史悠久，内涵复杂、遗留困惑多的教育观念之一。为了激活这一观念的现代活力，布鲁斯？金博尔八年磨一剑，在充分利用有关“博雅教育”问题的拉丁文、法文、德文和英文文献之后写就《什么是博雅教育》。本书系统地梳理了西方历 存在着的两种对立的“博雅教育”传统（雄辩家的传统和哲学家的传统），并分析了这两种大异趣味的思想传统对于西方高教史的深远影响。 本书既是迄今为止有关博雅教育的*为综合性和系统性的一项研究，又是西方*的一部关于博雅教育思想的通史性著作，出版后在学术界产生了广泛而深远的影响，并获得由美国学院和大学协会颁发的Frederic W. Ness奖，该奖主要奖励通识教育与博雅教育方面的研究著作。 中国高校正在进行的通识教育改革既植根于本土的文化传
《美国高等教育通史》全面展示了三个世纪以来美国高等教育的发展历程，详尽探讨了自殖民地时期开始直到20世纪90年代末期美国高等教育的发展趋势，总结了其在大学招生、教师专业化、课程发展、公共经费、科学研究、高等教育绩效等方面的发展特点。 《美国高等教育通史》按照美国高等教育发展的阶段、特点、主题等独特的维度组织内容，读者既可以按照整个历史发展的先后顺序逐章阅读，也可以根据需要选择阅读某个时期的特定主题。
《生命清供：国画背后的世界》通过对国画历 的代表性人物如钱选、石涛、倪瓒、八大、马远、陈洪绶、夏圭、法常等画家及其画作的介绍，将这些国画作者的人生经历、境界和追求揭示出来，同时在介绍过程中将自己对人生和生命的感悟诉诸笔端，读来颇令人感怀。全书文字优美，意境高远，字里行间表现出作者横溢的才气及深刻的人文情怀。
《国际教育的门里门外（精）》包含国际教育与出国留学两个主题。钱志龙博士以自己的亲身经历及对教育的研究，总体论述了国际教育的类别，家长选择的标准及未来国际学校的发展方向等。在“出国留学”这一时下热点话题上，钱博士也在本书中表达了自己的独特见解。书中将会从“决定留学前”“决定留学时”和“出国留学后”几个关键时间点出发，分别引导家长和学生深度思考关于“留学”这个决定，要有怎样清醒的认知、要做哪些准备以及可能会面临哪些巨大挑战。
《大学英语四六级考试反拨效应历时研究（上下）》由辜向东等编著。 《大学英语四六级考试反拨效应历时研究（上下）》的主要研究目的是通过对比CET改革前后大学英语教师和学生对大学英语教学与考试的背景、大学英语教学的特征、CET考试本身、CET改革及其反拨效应的认识，对比CET改革前后大学英语教与学的过程，对比CET改革后随着时间的推移大学英语教师和学生对以上几方面的认识及其教与学过程的历时变化，探究CET及其改革对大学英语教与学共时和历时的反拨效应及其产生机制。
