本书结合丰富的知识和史料，编者选取了较具代表性、较为适合年轻人掌握且为年轻人感兴趣的国学知识辑成此书。本书分为国学名人、哲学法律、语言文字、文学著作、书画艺术等十四个章节，涵盖了国学的重要内容和基本常识，是一本较为实用的图书。
本书根据敦煌石窟中大量的形象资料及其他相关资料，描述不同民族帝王、王妃、官吏、贵族妇女、侍从侍女、平民等社会各阶层人物的服装、发型等，以及当时的社会风尚，同时将这些风尚与民族迁徙、民族政权变更、宗教信仰、经济发展等大背景联系起来，讲述当时敦煌各民族盛世风尚与中原汉族的相互影响、各民族之间盛世风尚的相互影响等。全书图文并茂，通俗易懂，具有很强的可读性。
本书将敦煌壁画分为本生、佛传、因缘、史迹、经变、神话、供养人、山水、建筑和图案画十个类别，选择其中具有代表性的100幅作品进行重点介绍。作者从以壁画中有趣的人物或动物故事为切入点，介绍不同时代的及故事内容中涉及的民俗习惯、中西交流等知识。本书用生动活泼的语言对敦煌壁画代表作品进行讲解，使他们愿意读、读得懂。
本书内容包括敦煌莫高窟的洞窟艺术之最、建筑艺术之最、彩塑艺术之最、壁画艺术之最等几个板块。洞窟艺术之最板块介绍了敦煌莫高窟最早有明确文献纪年的洞窟的特色以及不错的石窟创作团队；建筑艺术之最板块介绍了莫高窟优选的洞窟第16窟和莫高窟最有名气的洞窟第17窟等经典洞窟的艺术价值；彩塑艺术之最板块介绍了第45窟、第96窟、第158窟等窟中的彩塑艺术风格；壁画艺术之最板块则介绍了敦煌壁画中的经典佛教本生故事和经变故事等。本书语言生动，内容丰富，具有较强的可读性，非常适合青少年阅读。
本书选取敦煌石窟（包括莫高窟、西千佛洞、榆林窟、东千佛洞）中的51个代表洞窟，按开窟先后顺序进行编排，以青少年的视角讲述这些洞窟及其背后的历史故事。在对每个洞窟的描述上，先从洞窟功德主的故事或与之相关的重要历史事件开始，之后切入到整个洞窟的营建，再讲如何欣赏这个洞窟，以及窟中代表作品的艺术价值和历史价值，使青少年在欣赏石窟艺术的同时了解敦煌的历史。
本书为针对中国小学生阅读习惯推出的一套整本书阅读笔记。其理念先进，体系完备，图文并茂，实用性强，为一到六年级不同阅读水平的孩子提供了从思考、阅读，到训练的全过程辅助指导。这本阅读笔记分成7个部分，有逻辑地从研究作者、封面和封底、场景、情节，到小说人物，从主要内容和主题，到叙事结构和基于阅读的写作，循序渐进地实现阅读理解力提升。小学语文新教材即将面世，本书也会贯彻新教材精神，将教材中阅读策略的相关内容融入其中，给教师和学生以更先进、更清晰的阅读策略指导。
《乡土中国》是统编高中语文教材的一个教学单元，关注的是学术类整本书阅读。作为中国社会学的经典著作，《乡土中国》对于学术类文本的阅读具有很高的示范意义与引导价值。《 乡土中国 整本书阅读课例研究》一书，在传统文化的源流、现代社会的变革和学生文化发展的视野下，挖掘这本学术著作的教育价值，培养学生的学术意识，建构基本的学术认知与素养。坚持原创与首创原则，聚焦整本书阅读教学中的4种课型，精选18个教学课例。坚持实践与理论相结合的原则，以专家导读与专家评点引领整本书阅读的课程设计与教学安排。
为了让人们更加深入地了解典故的含义，掌握典故的用法，我们编写了本书。全书精选了数百则典故，分为言志、情感、言语、形貌、世态、国家、勤政、暴政、司法、军事、经济、哲理、品行、学问、技艺、谋略等篇。编者不仅对典故进行解释，还点明了它的出处，并以通俗易懂的语言将每一个典故背后的人物和故事娓娓道来。阅读典故*原始的故事，了解它们的来龙去脉，不仅可以培养、提高阅读能力，更有助于加深对历史知识的理解，增强学习的趣味。此外，书中还收录了部分不常用的成语或典故，以拓宽读者的知识面。需要说明的是，有些典故在演变过程中，其原有含义已发生了变化，因此我们在分类时难免有不妥之处，读者阅读时如了解了一个个典故，进行了一次语言和历史旅行，那我们的目的也就达到了。
思维是人脑对外界客观事物的概括的间接反映。语文思维则是我们在与人交流、表达思想时所运用的技巧和思考方法，是判断一个人语文学习能力和语文运用能力的重要标准。本书汇集了数百个有趣又有益的语文思维游戏，这一个个游戏，不仅可以让孩子学习语文知识和语文思维，还能增强他们的沟通理解和与人交流的能力。
本书主要介绍了敦煌的历史及其在世界文明目前作为“四大文明”交汇地的独特地位。作者以时间为线索，全景式展现了从鲜有文字记载的大月氏国，到两汉时期张骞“凿空”西域及敦煌郡的设置；从魏晋南北朝时期，敦煌地区在曹魏、西晋、前凉、前秦、后凉、西凉、北凉、北魏、西魏、北周等治下的政权更迭和动荡，到隋唐时期的昌盛及吐蕃、归义军时期的继续发展和繁荣；从西夏、元明清时期的衰落和沉寂，到近现代藏经洞的发现带来的敦煌宝藏被列强掠夺及敦煌学的产生、发展和繁荣的历史。
本书主要向青少年讲述从1900年王圆箓发现藏经洞，到英法美日俄等国的掠夺者陆续到敦煌盗取宝物，再到我国敦煌学者促成文献公布的曲折历程。希望通过这些故事使青少年了解藏经洞的相关史实，认识历史发展的曲折性，明白个人际遇、学术发展与祖国的命运息息相关，树立爱国、爱家乡的情怀，坚定建设家乡、报效祖国的决心。
本书内容主要包括“佛教的产生与东传”“敦煌古代寺院与敦煌石窟”“供养人、工匠与工程”“敦煌石窟的初创”“北魏、西魏、北周时期敦煌石窟的营建”等，图文并茂地介绍了佛教在敦煌的发展历史、莫高窟的修建历史等，是一本重点介绍莫高窟营建史的读物。本书结构布局合理、内容全面翔实、叙述通俗易懂，具有很强的可读性。
本书由“魅力敦煌”“妙音篇”“曼舞篇”“敦煌乐舞鉴赏”和“古韵新声”五个主题组成，每个主题下设若干专题，以诗歌、舞蹈形象、热点话题等作为切入点，采用图文结合的形式，带领读者去欣赏反弹琵琶的惊艳、细数琳琅满目的乐器、探寻神秘的霓裳羽衣舞等。本书尽量用通俗易懂的语言去介绍敦煌乐舞的一些基本知识和鉴赏要点。书中也介绍了敦煌学研究者和艺术家们为了再现敦煌乐舞曾经的辉煌所做的努力和尝试，以激发青少年读者对传承优秀传统文化的担当意识。
本书主要围绕敦煌及敦煌文化在世界范围内产生的广泛影响，从多个方面、多个角度做了深入浅出的梳理和讲述。全书图文并茂，结构完整，逻辑清晰；文字朴实无华，通俗易懂，有利于广大青少年朋友有效拓展和丰富有关敦煌学知识，全面、客观地认识敦煌文化所产生的广泛而深远的影响，增进对中华优秀文化的高度自信。该书编写对象立足于广大青少年，写作视角独特，具有很强的可读性。
《你好，二十四节气》一书旨在引导中小学生探索节气文化奥秘，丰富真实的节气生活，为教师提供讲解节气课程的有力工具。本书是其中的上册，共十二个节气。书中节气知识介绍科学严谨，节气体验形式多样，选文选曲经典隽永，插图设计童稚生动。多学科融合，充分体现节气文化的本地化和当代化。当然，本书更多的意义在于，可以让读者在岁时节令的饮食、游戏和习俗里在清明放水、龙舟竞渡、月下团圆、贴春联、赏年画里，体验节令生活的动人与多彩。本书适合中小学生（特别是3～7年级学生）阅读，语文、科学、综合实践等各学科教师可选用，也适合亲子阅读以及对节气文化感兴趣的其他读者。
《你好，二十四节气》一书旨在引导中小学生探索节气文化奥秘，丰富真实的节气生活，为教师提供讲解节气课程的有力工具。本书是其中的下册，共十二个节气。书中节气知识介绍科学严谨，节气体验形式多样，选文选曲经典隽永，插图设计童稚生动。多学科融合，充分体现节气文化的本地化和当代化。当然，本书更多的意义在于，可以让读者在岁时节令的饮食、游戏和习俗里，在清明放水、龙舟竞渡、月下团圆、贴春联、赏年画里，体验节令生活的动人与多彩。本书适合中小学生（特别是3～7年级学生）阅读，语文、科学、综合实践等各学科教师可选用，也适合亲子阅读以及对节气文化感兴趣的其他读者。
跨过渭河，穿过能生长麦子、玉米和水稻的田地，向南很容易找到一个个山丘，那里长满蒲公英和何首乌，那里鸟儿在山谷中对唱，从这座山梁绕到那座山梁。偶尔从山谷深处升起一缕青色的炊烟，炊烟下几间茅屋、一篱菊花，竹窗内几页经书，隐士坐在泉水边的石头上笑谈着松风下山色的变化，松针一样碧绿的泉水上，几卷云升起来……
这是国内从文献和语言相结合视角对《南海寄归内法传》进行系统校勘和笺注的成果。其内容主要集中在三个方面：一是辨析版本异文。除利用前人已用材料外，还利用了高丽藏初雕本及慧琳音义和可洪音义等材料，并充分吸收汉语俗字学的研究成果，辨析了《南海寄归内法传》各版本所存异文。二是考释疑难字词。吸收了近年来佛教文献语言研究和汉语史研究成果，侧重考释了前人未出注的非梵汉对译的疑难语词的音义。三是疏通文本句读。对《南海寄归内法传》一书前人点断有误处，采用了创新性处理办法，疏通解决了文句在理解上的问题。
本套书包含5册世界经典英文故事，由专业儿童作家进行改编，并配上生动精美的插图，适合小学低年级儿童阅读。故事选词严谨、语言地道、寓意丰富，符合该年龄段孩子的心智特点，会极大提高儿童的英语阅读兴趣，让孩子在故事阅读中提高英语水平和阅读素养。
