为传承中华民族的历代文化经典，弘扬中华民族优秀传统文化，展现传统文化在当代的意义，并为构建中华民族的精神家园，实现中华民族伟大复兴的 中国梦 提供精神助力，国务院参事室、中央文史研究馆特此编纂《中华传统文化经典百篇》。 本书选入的101篇经典作品，包括先秦诗歌、辞赋及历代论说、语录、史传、奏议、碑志、杂记、序跋、尺牍等各种文体，不仅涉及哲学、社会科学，还涉及科学技术、中外关系、军事思想等领域，尤其注重那些关乎修身立德、治国理政、伸张大义、嫉恶刺邪、亲情伦理的传世佳作。
《孟子》是儒家重要的经典，在宋代被列入《十三经》，又与《论语》《大学》《中庸》一起合称《四书》。孔孟之所以齐名，正如司马迁所说，是因为孟子 遵夫子之业而润色之，以学显于当世 。也许是因为孟子对他的政治理想充满自信，其滔滔雄辩充满逻辑力量和浩然之气，在先秦诸子散文中独树一帜。本书内容有原典、注释、解读、文学链接、文化史扩展、集评、问题与讨论等栏目，注释详尽，导读完善，有助读者更好地理解孟子。
《周易》古经，成书于殷周之际，六十四卦，三百八十四爻，字字体现先民智慧，句句包含先圣遗教，故被尊为 群经之首 。几千年来，它以其无与伦比的魅力和博大精深的内涵吸引着历代学者及有志者驻足，成为中华文化的源头活水。《周易讲读》作者吴辛丑先生是当代著名易学研究学者，他开篇即着重墨对文本进行导读，从《周易》的构成与名义、作者与时代、性质与价值、研究历史与流派、易学基本知识等方面逐一介绍，经典文化常识的普及工作做的深入而全面。在随后的经文注解方面，则从注释、问题分析、语言文学及文化史扩展、集评和问题与讨论五部分展开，引导读者步步深入，吸收与思考并进，在学习中对经典文化作出自己的理解。
《高中生物疑点通》 人教版高中生物教材已使用十余年，加之生命科学发展迅速，使得一线教师和学生在使用现行教材过程中产生了诸多疑惑。本书作者团队通过文献研究法深入查阅靠前外大学教材、期刊、工具书等，以短文的形式，对相关知识的深度和广度进行适当拓展。全书共分5篇（分子与细胞，遗传与进化，稳态与调节，生物与环境，生物技术与工程），每篇由若干短文组成，短文用提问作为标题，引人思考，解答部分注重科学、严谨，并配有彩图，鲜活、直观。 《高考生物学易通图解核心知识》 本书由多位全国生物学教学一线的高中骨干教师，以和人教版高中生物近期新教材为蓝本编写而成，囊括了两本必修与三本选择性必修新教材的核心知识。通过图解生物学核心知识，归纳方法技巧，实现知识点的高效巧记速记，特别适合作为高中生新课学习和高考
本书按年代顺序，分上古传说、夏商西周、春秋、战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代、宋元明清八个单元讲解成语，将中华五千年文明融入一百个成语故事中，借助成语讲述历史，更穿透历史去探寻中国人的文化精神。 本书同历史、地理相结合，助力跨学科大思政学习与大语文学习。
本书旨为针对初中阶段12～15岁的青少年开展性教育的人们提供一套全面的、具有正确性教育理念的、真正促进学生人格全面成长的性教育教案库。全书采用赋权型性教育理念，包括身体与身体权利、爱情与家庭、社会性别及亲密关系的多样性四个章节，其中包括41个教案、8个电影教学和6个讲座。本书的适用对象为赋权型性教育讲师、民间性教育工作者、学校教师、心理咨询师和家长等。
本书为楼宇烈主编的《中华优秀传统文化经典丛书》之一。是积三十多年先秦诸子研究之功的名师鲍鹏山，对全书进行疑难字注释，对原文做逐句翻译与原义阐明，并用疏解做适当的发挥和展开。鲍鹏山老师深入浅出地讲解《论
......
《高中生物疑点通》 人教版高中生物教材已使用十余年，加之生命科学发展迅速，使得一线教师和学生在使用现行教材过程中产生了诸多疑惑。本书作者团队通过文献研究法深入查阅靠前外大学教材、期刊、工具书等，以短文的形式，对相关知识的深度和广度进行适当拓展。全书共分5篇（分子与细胞，遗传与进化，稳态与调节，生物与环境，生物技术与工程），每篇由若干短文组成，短文用提问作为标题，引人思考，解答部分注重科学、严谨，并配有彩图，鲜活、直观。 《高中生物核心知识图文笔记》 本书涵盖《普通高中生物学课程标准（2017年版）》的全部考查内容，以人民教育出版社2003年和2019年出版的高中生物教材为立足点，兼顾其他版本新旧教材的内容，各省市的读者都能通过本书构建起更加全面而系统的知识网络。书中插入超过800幅的精美彩图，将原本
本书为楼宇烈主编的《中华优秀传统文化经典丛书》之一。与《论语》《孟子》相比，《大学》《中庸》立意高远而相对难懂。作者鲍鹏山老师用通达的语言，对原文做逐句翻译，对原义做逐章导读，使文章变得通俗易懂，让读
名著阅读是提升语文学科素养与语文考试成绩的重要基石，在中考中，很多省市的考题专门考查名著相关知识点，而在高考中，名著阅读则内化为考生的文学素养，对阅读理解与作文成绩有很大影响。 经典名著浩如烟海，本书在编写过程中，对入选书目进行了谨慎选择，不仅包括初高中六年中学阶段的书目，而且从教学实际出发，根据参编老师意见，选入了有助于培养中学生德行、智力、审美能力的作品，力图做到内容和谐、知识丰富、思想高尚。 本书除了作品介绍、作者小传、主要人物（章节）、阅读指南、好句好段等基本板块，特别设置读后思考板块，以引导学生科学阅读，帮助教师、家长陪伴并辅导学生阅读；另设有拓展阅读板块，推荐类似作品，并做简单介绍，让阅读不止于眼前，而成为可持续的过程。
武汉大学信息管理学院作为中国 早的图书馆学教育的发源地，到2020年10月已有100年历史，本书为武汉大学信息管理学院100年历史发展历程，《世纪映象——武汉大学信息管理学院百年画册》全书分为8个篇章：缘文华，汇流珞珈，啼声初试，继往开来，百尺竿头，道德文章、春华秋实和嘤其鸣矣，将武汉大学的历程分为不同时期，从办学、教学、学术研究等多方面用画册展示，向读者展开了一幅百年历史的画像。本书是“武汉大学信息管理学院百年纪念丛书”中的一本，本书为武汉大学信息管理学院百年历史发展的画册，全书按时间发展分为8个章节，分别为文华图专时期，武汉大学图书馆学系时期，武汉大学情报学院时期，武汉大学信息管理学院时期，每个时期又分为小专题。全书的图片有300多幅，既有民国时期的老照片，又有80年代的胶片照片，还有现代的手机
学者在概念化新闻信息、新闻制作、新闻、新闻工作者和新闻媒体时有何倾向？他们运用了哪些解释框架来探讨新闻实践？他们在形成自己关于新闻如何工作的假设时借鉴了哪些探索领域？ 在《严肃对待新闻：新闻研究的新学术视野》中，芭比·泽利泽探讨了新闻学术领域的活力问题，并将新闻作为一种专业、一个制度、一种文本、一类人以及一套实践进行检视。 本书指出，学者们始终在自己的学科领域内故步自封，导致出现相互割裂的学术团体。因此本书 次以一本书的篇幅批判性地审视有关新闻的学术研究，并按照不同的领域分门别类地列举、回顾了诸如社会学、历史学、语言研究、政治学和文化分析这样极其多样的领域对新闻学展开的学术研究，并对每个学科领域内 为盛行和 被低估的研究进行了剖析。 作者为新闻研究领域提供了一个关键的学术版
本书为武汉大学信息管理学院百年纪念文集中的一本，书中收录了武汉大学信息管理学院自创始以来的校友、老师或其后代对自己在武大信管院求学、生活、教书育人等的回忆记录，其中有文华图专时期老一辈教育者的子女对父辈的回忆，有老一辈信管人对信管学院读书与工作生活的回溯及其为学科建设所做的努力，还有信管学院教师对学院发展历程的回顾，有现代信管学生对母院的记忆。本书按时间顺序，展开了一代代信管人对武大信管院的回忆录，可以让读者对武汉大学信息管理学院的发展历程有一个时空上的感知。
本书是《古罗马文学史》的一种。 本书详细地占有材料，梳理了在翻译、改编、错合与模仿古希腊戏剧的基础上形成发展的古罗马文学戏剧，既包括希腊式戏剧，如安德罗尼库斯、奈维乌斯、普劳图斯、凯基利乌斯和泰伦提乌斯的披衫剧（属于谐剧），恩尼乌斯、帕库维乌斯、阿克基乌斯和小塞涅卡的凉鞋剧（属于肃剧），蓬波尼乌斯和诺维乌斯的阿特拉笑剧，拉贝里乌斯和西鲁斯的拟剧，以及哑剧，又包括罗马式戏剧，如提提尼乌斯、阿弗拉尼乌斯和阿塔的长袍剧（属于谐剧）与奈维乌斯、恩尼乌斯、帕库维乌斯、阿克基乌斯和小塞涅卡的紫袍剧（属于肃剧）。其中，古罗马的叙述戏剧或阅读戏剧属于独。此外，还有戏剧理论集大成者贺拉斯。总之，古罗马戏剧与它所继承的古希腊戏剧一起确立西方的古典戏剧，成为后世戏剧发展的根基和源泉。 本
《英汉双语经典诵读(论语、道德经、庄子、孝经、三字经、大学中庸)(全6册)》由(英)理雅各,卢婧等译
