近年来，世界各国对“公共外交”的关注程度急剧提升。所谓“公共外交”，就是关于如何让对方（或者其他国家）理解本国、如何在符合本国利益的前提下，设定和认知世界并引导其言论。它并不局限于何谓外交以及何谓政治的问题，同时还包含如何理解别国或者别国的文化这种更深层次的问题。本书综合诸多敏锐的知名学者近年来取得的相关研究成果，着眼于美国公共外交领域的主要旗手——美国文化中心，探究其成立半个多世纪以来的活动理念和活动真实情势的变迁。从文化政治学的角度来考察围绕公共外交的各种言论之争，同时对于美国的国际文化研究和战略也进行了深入的思考。

本书作为新形势下对高校思想政治工作的理论性探索，汇聚了北京大学思想政治工作队伍的实践经验，凝练了高校政策研究者的思考探索。全书共七章，分别从新形势新常态、思想理论教育和价值*领、哲学社会科学学科体系建设、思想政治工作阵地建设的桥梁和媒介作用、高校教师思想政治工作的关键钥匙、思想政治工作理论和实践的改革创新和机制建设、党组织发挥政治保障作用的着力点等方面分别进行了论述。 全书各章节有关高校思想政治工作的探讨，始终坚持从实践中来，到实践中去，致力于将理论探索和经验总结有机结合，以有利于指导高校思想政治工作实务，同时，也期待能为从事高校思想政治工作研究的学者提供实证案例。

《浅谈高校图书馆工作》共收录作者论文21篇，分编成三个专题，对高校图书馆的发展现状及未来趋势做了细致的分析。作者通过对图书馆发展与创新的深入研究和探讨，围绕高校图书馆建设中的关键技术、服务方式、工作模式等开展研究，不断探索总结现代图书馆建设的新思路、新方法、新经验，有利于高校图书馆的管理创新、服务创新、理论创新，对推动图书馆的建设与发展起到一定的作用。

新视野 文化遗产保护论丛 出版在即，出版社嘱我写一个自序。心怀往昔，愿以时间为轴写出自己简短的感言，希望聚焦有启迪意义的文化历程，也希望表达充满真情实感的 乡愁 。 2011年8月25日清晨接到通知，我将要离开工作近10年的国家文物局，到故宫博物院工作。消息突然，没有精神准备。记得当天上午工作日程是在中国文化遗产研究院做专题报告。一路上，10年来的工作情景在脑海中闪过，想到在走向新的岗位之前，应该对以往工作进行回顾，负责任地进行工作交接，于是到会场后便放弃了已经准备好的多媒体演示内容，改为讲述参与中国文化遗产保护的体会，将近两个小时的畅谈，仍感意犹未尽，充满着回望与寻觅的思绪。 如今看来，当年的工作状态可谓 不堪回首 。就在接到通知那天之前的一周内，还经历了 南征北战 的过程：8月18日在吉

为理解*总理在十二届全国人大二次会议上所作《政府工作报告》中继续深化文化体制改革，完善文化经济政策，增强文化整体实力和竞争力的目标，《进一步加强文化建设(十二届全国人大二次会议政府工作报告学习辅导)》作者王卓明从促进基本公共文化服务标准化均等化、提升文化产业发展水平，培育和规范文化市场、加快文化走出去，发展文化贸易等方面进行全面深入分析，为文化建设工作提供重要参考信息。

《人文国际》(HumanitiesInternational)是厦门大学人文学院创办的一份综合性的国际人文学术丛刊。本刊的宗旨是推动在新的时代社会背景下的人文学科的国际交流与发展。本刊将刊登来自世界各地不同学科领域中的专家和学者视野广阔、观念新颖的各类学术文章。本刊试图实现两种跨越与交流：一是跨越国家地理的疆界，通过搭建国际学术交流的平台，促进各国学者之间的交流与合作；二是跨越不同人文学科之间的界限，实现不同学科之间的了解、互动与渗透。同时，本刊也将努力寻求地方性文化与学术全球化之间的平衡，推动中国学术的国际化和多元化。

《人文国际》是厦门大学人文学院创办的一份综合性的国际人文学术丛刊。本刊的宗旨是推动在新的时代社会背景下的人文学科的国际交流与发展。本刊将刊登来自世界各地不同学科领域中的专家和学者视野广阔、观念新颖的各类学术文章。本刊试图实现两种跨越与交流：一是跨越国家地理的疆界，通过搭建国际学术交流的平台，促进各国学者之间的交流与合作；二是跨越不同人文学科之间的界限，实现不同学科之间的了解、互动与渗透。同时，本刊也将努力寻求地方性文化与学术全球化之间的平衡，推动中国学术的国际化和多元化。本书是人文国际》第2辑。

《学霸是怎样炼成的》是株洲市第二中学2017届1401班全体学生和老师、家长集体的智慧结晶，也是作为班主任贺月莲老师倾心教育。守望成长的写照，翻阅《学霸是怎样炼成的》有一种感动，丰富充实的感觉油然而生，鲜活的素材，真挚的情感，书写着1401班共同奋斗的印记。

置身于当代中国的现实境遇之中，加强对新时代大学生群体的社会主义核心价值观的认同状况与培育路径研究，二者之间有着内在的理论必然性和文化必然性以及外在环境的紧迫要求。本书在厘清社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观、价值认同等基本理论问题、深入理解党的十八大首次提出的以 三个倡导 为主要内容的社会主义核心价值观的基础上，通过科学设计调查指标，选取若干有代表性的高校对社会主义核心价值观在大学生中的认同状况进行认真调查研究，分析并研究当前存在的主要问题及其成因，进而有针对性地探索社会主义核心价值观在大学生中的有效培育路径和机制，*终达至当代大学生群体对社会主义核心价值观真正的价值认同，实现真正的 内化于心，外化于行 。

共情疲劳是一种特殊的职业倦怠，是助人群体所面临的一种职业心理健康问题。高校辅导员作为高等学校教育与管理工作的一支重要队伍，在与学生互动时会面临共情压力，在处理校园危机事件时易暴露在一定的创伤事件中，因此也有遭遇共情疲劳的职业风险。共情疲劳不仅会导致辅导员自身产生一定的心理健康问题，而且还会破坏辅导员与学生之间的共情关系，从而影响其工作效果。为了维护高校辅导员的职业心理健康，帮助高校辅导员更好地达成育人与助人的工作目标，本研究在理论分析和文献梳理的基础上，对我国高校辅导员群体遭遇共情疲劳的现实基础进行论证，并对我国高校辅导员共情疲劳的现状、危害和影响因素等相关问题开展一系列的实证研究，在此基础上提出相应的预防和应对措施。

高校是 培养担当民族复兴大任的时代新人 的摇篮，坚持 育人为本、德育为先 ，加强社会主义核心价值体系建设，以社会主义核心价值观引领与培育当代大学生，是高校的使命。本课题以社会主义核心价值观为引领，着眼于价值观教育理论在大学生群体的运用，在整合价值观教育研究、青年学研究与思想政治教育研究等领域研究成果的基础上，深入研究攸关当代大学生核心价值观生成的内容、主体、载体、方法、物质基础、生活基础、心理基础、文化基础等一系列基础性问题，力求解决引领与培育当代大学生核心价值观中的重点、难点问题，为高校提供具有较强针对性的综合性研究成果。