《我的词典人生》是曾获 2014中华文化人物 称号的车洪才的个人自传，讲述了一位 小人物 不平凡的奋斗史。 1959年，23岁的车洪才被外交部从北京外国语大学选派到阿富汗学习普什图语，归国后接受了商务印书馆编纂《普什图语汉语词典》的任务。然而，人生际遇的起起落落，让这项浩大的编纂工程数次停摆。5.2万个词条，大约15万张卡片，200多万字，车洪才终于在2012年完成了词典的初稿。 2012年4月，当76岁的车洪才走进商务印书馆交付成果时，已无人记得这项战略任务。因为这么多年发生了太多人事变迁，这本词典也渐渐被遗忘，只有车洪才，始终记得这项国家派给他的 任务 ，并称之为 终生之宿愿 。2014年《普什图语汉语词典》正式出版，距离车洪才接手这个任务，已经过去了整整了36年。这个匠人匠心的感人故事引起央视等各大媒体热切关注，这个关于认真
《安徽大学汉语言文字研究丛书：白兆麟卷》所收的文章，现今看来有三个特点：一是时间跨度大，从很早发表的1960年到退休以后的2009年；二是涉及内容多，除了主攻的文法学和训诂学之外，还涉猎文字学、文献学
本书系俄苏著名语文学家、文学史专家、文化学家、符号学家、塔尔图—莫斯科学派领袖尤·米·洛特曼（1922—1993）的传记。作者叶戈罗夫是洛特曼多年的同事和挚友，在全面介绍洛特曼生活经历、人格个性和学术
《英语阅读与思辨》以产出导向法为教学理论指导，以不同的思辨与阅读任务为模块，通过对话题新颖、主题各异的思辨性语言材料的综合分析，引导学生学会分辨事实与观点、辨析论点、主题与逻辑、推理与评估等与思辨相关的基本概念，把握命题、论证、证据种类、逻辑谬误辨析等思辨技能，使得学生能够打破作者、文本的地位，在阅读实践中发展和培养学生的思辨能力，形成对某一主题所特有的、较为深刻的认识和理解。在此基础上，使得学生能够在语言交流、文本分析、以及学术场景中运用思辨技能，了解思辨的基本元素和模式以及各个环节所可能出现的问题，从而能够用英语获取、理解、表达以及批判性地分析不同领域之内和之间的概念关系。此外，《英语阅读与思辨》通过综合分析篇章的信息架构和作者的思辨技能，帮助学生了解思维本质、理性地审
本书分别从会计导论、会计等式和复试记账、会计循环、资产、负债、权益、财务报表几个角度阐述国际会计准则的基础内容。本书每个章节都由六部分组成：学习目标（learningobjectives）、正文、重点词汇（keyterms）、难点注释（notestothetext）、课堂自测题（self-testquestions）和课后习题（exercises）。其中，“重点词汇”方便学生进行课前自学；“难点注释”便于学生深入理解章节重点；“课堂自测题”可以让学生及时检测学习成果、强化重点知识；“课后习题”可以让教师借助此部分习题合理安排上课内容，讲练结合，同时也利于学生课后对本章节的知识点进行巩固。
赵元任是著名语言学家，与梁启超、王国维、陈寅恪并为清华大学国学院四大导师，并先后在中央研究院、耶鲁大学、哈佛大学、加州大学任教。赵氏一家俊秀满门，妻子杨步伟是中国位医学博士，女儿、女婿多在大学任教，都取得了杰出的成就。在胡适的鼓励之下，杨步伟撰写《一个女人的自传》和《杂记赵家》，记录两代知识人的学习和生活经历，为后人留下了丰富生动的记录。 赵元任和杨步伟二人结交众多著名学者，书中不乏关于这些人的趣闻轶事：陈寅恪和俞大维在留德期间专心治学，就像“宁国府门口的一对石狮子，干净”；刘半农经过六个小时的魔鬼考试，终于拿到博士学位；金岳霖因为母鸡“难产”，打电话急请杨步伟帮忙……种种掌故，让人想望前辈学者的性格与风采。
威廉 冯 洪堡（1767 1835）和亚历山大 冯 洪堡（1769 1859）这对兄弟书写了历史 哥哥作为哲学家、语言学家和普鲁士的政治家；弟弟作为自然科学家、作家和世界考察家。他们在自己的领域里成绩斐然，出类拔萃。尤其弟弟亚历山大的人生与作品近又重新进入人们的视线：通过亚历山大 冯 洪堡本人的鸿篇巨制《宇宙》(Kosmos)的出版，通过丹尼尔 凯尔曼(Daniel Kehlmann)的长篇小说《丈量世界》(Die Vermessung der Welt)的出版。洪堡兄弟毕生彼此联系非常紧密，然而，他们在性格气质和兴趣爱好方面却迥然不同。 本书作者借助书信和作品节选帮助读者理解，为什么两兄弟会走上如此的殊途？在突出了他们人生中的重要站点 比如在魏玛与歌德和席勒的相遇，同时，也描绘出他们生活的光辉时代。
《安徽大学汉语言文字研究丛书：白兆麟卷》所收的文章，现今看来有三个特点：一是时间跨度大，从很早发表的1960年到退休以后的2009年；二是涉及内容多，除了主攻的文法学和训诂学之外，还涉猎文字学、文献学
《安徽大学汉语言文字研究丛书：杨晓黎卷》收录了杨晓黎在汉语言文字研究和教学方面的代表性论文，大体上可以反映出我的学术研究和汉语作为第二语言教学的经历。需要说明的是，因为海外汉语教师的水平参差不一，在海
