《小学生小古文100课》系重量课题“新经典”实验课题的重点课程项目。 “让没有教过文言的老师能教文言,让没有读过文言的学生会读文言”是朱文君老师创立小古文课程的初衷之一,也是小古文课程团队一直思考的问
本系列涵盖名词、动词、形容词、一般现在时、一般过去时、现在进行时等8大词类、7种时态和10种句法，满足中小学阶段语法学习需求。每个单元配有1条视频讲解，为孩子巩固和提升语法能力提供实用帮助。
《学而思秘籍小学语文阅读与写作 9级(1-23)》 《学而思秘籍·小学语文阅读与写作》是小学生的语文思维和能力培养的一套系统用书。“学而思网校”历经多年沉淀，建立了小学语文学习的“12级”体系。本书基于该体系，以部编教材为蓝本，运用视频讲解和图书内容相结合的方式，进行阅读、写作、基础知识等语文知识、思维和方法的讲练。“文学常识”补充语文知识背景；“走进作品”是对作品人物、主要内容进行简要梳理；“作品赏析”通过对文本的理解和分析，结合典型例题具体讲解考点、题型的解题思路技巧；“知识精讲”部分对本讲的知识点进行详解。多模块对知识点进行覆盖，让孩子学懂、学会。 《学而思秘籍小学语文阅读与写作 10级(1-19)》 本书是小学生的语文思维和能力培养的一套系统用书。“学而思网校”历经多年沉淀，建立了小学语文学习的
本系列是一套儿童益智古诗游戏书，包含80首 古诗、80个可以动手操作的趣味编程游戏，并随书附赠80堂编程课程及一个古诗游戏棋。 书中精选80首儿童 古诗，配以唯美精致插图。让孩子在感受古诗语言魅力的同时，培养孩子对美的认识和良好的韵律感。 每首古诗配备相应的编程互动游戏。游戏种类多种，如射击类、选择类、情景类、移动类、转盘类、连线类、填空类、消除类、拼图类等。目的在于激发孩子学古诗、记古诗、用古诗的的兴趣，并用好玩的游戏，引导孩子接触编程、体会编程思维、感受编程游戏带来的快乐，逐步爱上编程。于此同时，游戏可在微信朋友圈中轻松转发，可有效配合图书的后期营销。 赠送80堂编程课程。将书内游戏的编程过程用二维码呈现出来，主要针对的是给玩了游戏后想学编程的孩子。另赠送一套古诗游戏棋（棋盘和棋子
《岁时广记》，南宋陈元靓撰。陈元靓，南宋末年出生，自署广寒仙裔。 全书以类书的方式编撰，共四十二卷。书前有首卷、 图说，后有末卷、总裁。正文在结构上按春夏秋冬四季，以元旦、立春、人日、上元、正月晦、中和节、二社日、寒食、清明、上巳、佛日、端午、朝节、三伏节、立秋、七夕、中元、重九、小春、下元、冬至、腊日、交年节、岁除等为序。以节令为纲，以时俗为目，举凡农事生产、日常生活、祭祀祈祷、服饰饮馔、游乐诗赋、养生诊疗，乃至历史故实、神话传说，莫不征引，蔚为大观。该书被誉为岁时风俗记载方面的集大成者，对研究岁时民俗现象的发展演变，以及当时的社会风俗，具有重要的史料价值。再加之该书成于宋末，作者在文中所引用的图书，很多在后世已散佚缺失，故文献价值很高。
本书所收文章集中在学术界一直注意较少的佛教影响于诗文创作和文学理论方面。 组三篇（《唐代“古文运动”与佛教》、《韩愈与佛教》、《试论柳宗元的“统合儒释”思想》）讨论佛教与唐代散文的关系；第二组三篇（《王维的佛教信仰与诗歌创作》、《白居易的佛教信仰与生活态度》、《唐五代的诗僧》）讨论佛教与唐代诗歌的关系；第三组一篇（《论皎然(诗式)》）是关于文学理论的；附录的一组《读藏杂识》，是笔者的读书笔记，也大都是关系到诗、文与文学批评的。全书谈不到系统，各篇没有什么内在联系，也没有一定格式。主要想通过典型事例分析，提出些问题，借以使人得窥唐代文学受佛教影响的概貌。笔者的学力也只允许这样做。其中一部分文章在刊物上发表过，此次收入本书作了某些修订。
《小学生小古文100课》系重量课题“新经典”实验课题的重点课程项目。 “让没有教过文言的老师能教文言,让没有读过文言的学生会读文言”是朱文君老师创立小古文课程的初衷之一,也是小古文课程团队一直思考的问
《杨雨说词》共四卷，作者杨雨选取了近50位词坛名家的120首词作，自敦煌曲子词始，经唐、宋、元、明、清，直到近代，囊括了一千多年中*重要的大词人及其*经典的代表作，并覆盖了*重要的词学风格流派，比较完整地勾勒出词之发展脉络。与此同时，本书重点分明，因宋词乃词之巅*，故书中选取了大量的宋代作品。作者将严谨的学术考据功底，化为流畅优美的文字，由词作出发，旁征博引，通过娓娓道来的生动故事，为读者道明词人之人生际遇，带领读者品味词作深意，领略词之独特的艺术魅力。书中常有“杨氏”妙语警句，加之引人入胜的叙述风格，无论是对词学爱好者、专业研究者，或是一般的读者大众，《杨雨说词》都是一本不可多得的好书。
《思维创新大通关》是数学竞赛体系、数学爱好者系列图书，书籍坚持“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”的教育理念，培养学生的观察力、理解力、和解题能力，让学生获得自信心和成就感。为了使学有余力、对数学有深厚兴趣的数学爱好者有更高的飞跃，更大进步。得到更权威的练习，学而思的教研员结合多年的教学沉淀，以及全国的竞赛教练员、资深教研员和优秀的一线教师的智慧结晶，共同打造出一套体系完备的具体学而思特色的题集——《思维创新大通关》（以下简称《大通关》）。《大通关》五年级共一个盒子，一个盒子共16讲，每讲24道题。每一讲题目分为优秀篇，用星级来区分题目的难度：优秀篇的难度在二星到三星之间，高于校内数学课程的难度，学生通过自己的努力，能独立解题；创新篇的难度在四星左右，高于普通数学的难度，大多没有现成
《诗词大有文化》以中小学生 诗词为载体统摄中国传统文化的通识教育读本，选取工匠技艺、名山大川、历史人物、嬉戏娱乐等主题，从多个维度解析隐藏于诗词中的文化密码，帮助读者开阔审美视野，丰富人文知识，熟悉诗词文化规律，体会意象之美。 意象是文化符号，也是打开诗词意境的密钥，通过一百多首诗词的赏析，一百多个文化符号的解读，数百个趣味知识点的认知，融会贯通地理解、学习、领悟数千年来海量诗词宝库里的华夏文明意蕴和中国精神，让古今互为观照，关联少年儿童读者的学习、生活，力求激发年轻读者对传统文化的探究兴趣和热爱，从而焕发华夏文明的新光彩、新生机。
《一起读诗(上下)/儿童经典美文积累》精选100首优美、隽永、富有意境和哲理的中外经典诗歌。这100首诗歌来自100位诗人，诗歌的创作时间远至古希腊，近至当代。诗歌作者年龄 小的只有8岁， 的94岁。 诗歌内容丰富，以单元主题划分，上下册各10个单元。内容题材涉及自然之趣、儿童生活、动物世界、父母之爱、家国情怀等，每个单元选文深浅呈递进关系。 本书编者精心编写了助读系统以便帮助学生理解诗歌。其中包括：单元导读、诗人小贴士、诗歌微赏读、诗歌微课堂、读一读写一写、我也来写诗、单元驿站。 本书插图画作创意新颖，富有趣味，细腻生动地展示了诗歌的内容与意境。 本书部分诗歌配有真人朗读，以视频方式带领读者走进诗歌意境，视频中不仅配有诗歌作品原文朗读，还配有朗读方法指导，帮助读者真切感受诗歌的魅力。
《杨雨说词》共四卷，作者杨雨选取了近50位词坛名家的120首词作，自敦煌曲子词始，经唐、宋、元、明、清，直到近代，囊括了一千多年中*重要的大词人及其*经典的代表作，并覆盖了*重要的词学风格流派，比较完整地勾勒出词之发展脉络。与此同时，本书重点分明，因宋词乃词之巅*，故书中选取了大量的宋代作品。作者将严谨的学术考据功底，化为流畅优美的文字，由词作出发，旁征博引，通过娓娓道来的生动故事，为读者道明词人之人生际遇，带领读者品味词作深意，领略词之独特的艺术魅力。书中常有“杨氏”妙语警句，加之引人入胜的叙述风格，无论是对词学爱好者、专业研究者，或是一般的读者大众，《杨雨说词》都是一本不可多得的好书。
《一起读诗(上下)/儿童经典美文积累》精选100首优美、隽永、富有意境和哲理的中外经典诗歌。这100首诗歌来自100位诗人，诗歌的创作时间远至古希腊，近至当代。诗歌作者年龄 小的只有8岁， 的94岁。 诗歌内容丰富，以单元主题划分，上下册各10个单元。内容题材涉及自然之趣、儿童生活、动物世界、父母之爱、家国情怀等，每个单元选文深浅呈递进关系。 本书编者精心编写了助读系统以便帮助学生理解诗歌。其中包括：单元导读、诗人小贴士、诗歌微赏读、诗歌微课堂、读一读写一写、我也来写诗、单元驿站。 本书插图画作创意新颖，富有趣味，细腻生动地展示了诗歌的内容与意境。 本书部分诗歌配有真人朗读，以视频方式带领读者走进诗歌意境，视频中不仅配有诗歌作品原文朗读，还配有朗读方法指导，帮助读者真切感受诗歌的魅力。
