《儒林外史》 ，长篇小说，清代吴敬梓作。五十六回。成书于1749年(乾隆十四年)或稍前，先以抄本传世，初刻于1803年(嘉庆八年)。以写实主义描绘各类人士对于"功名富贵"的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 该书代表着中国古代讽刺小说的高峰，它开创了以小说直接评价现实生活的范例。

《徐霞客游记》是一则以日记体为主的地理著作，明末地理学家徐霞客经过34年旅行，写有天台山、雁荡山、黄山、庐山等名山游记17篇和《浙游日记》、《江右游日记》、《楚游日记》、《粤西游日记》、《黔游日记》、《滇游日记》等著作，除佚散者外，遗有60余万字游记资料，死后由他人整理成《徐霞客游记》。世传本有10卷、12卷、20卷等数种，主要按日记述作者1613~1639年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均作了详细记录，在地理学和文学上做出卓有价值的贡献。

本书收录了 版初中语文四年的古文篇目，详加注释，详细翻译，对知识点详作解读，特别是根据历年的考试要求，在每篇古文后设置了七道经典的题目，有助于学生理解并运用文言文知识点，对于提高文言文的实际解读能力很有帮助，能够吃透这些题目，基本也就吃透了文言文的出题规律和解题思路。本书在每个单元后增设训练部分，强化知识点的运用与理解，是初中生 的古文阅读和训练方面的教辅图书。

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著名古典诗词专家，《中国诗词大会》《经典咏流传》文学顾问、点评嘉宾康震教授精讲从东汉三国至宋元明清 81首国民古诗词，小到字句意象、文史典故，大到诗人身世、人生心境，旁征博引，会通古今，共情式解读，多维度切入，引领读者穿越时光，去会晤千百年前诗人内心那些深情唯美、绚烂多姿的诗句，使读者在感悟诗词人生、品味诗词之美、赏玩诗词之趣的同时，提升文学修养和艺术品位。 如何才能真正读懂古诗词？康震教授认为： 一首诗，不管怎样穿越时空，诗人浸润在诗中的创作初心恒久不移，这是诗作的内核；同时，不同年代、不同身份的人，对一首诗的感受、理解也各有不同，这是诗作内核的丰富与拓展。所有这些方面结合起来，才能真正读懂一首诗，一首诗也才能真正进入不同时代的人心。

我国拥有着悠久、厚重的博物学传统，从春秋战国时期的《山海经》《诗经》到西晋的《博物志》，大量的中国古代博物学家对山川、草木、鸟兽、虫鱼、风土、人情等都做了深入的解读。 古诗词则是我们给孩子打开这个神秘东方博物世界的一把钥匙，因为它们不仅用灵动鲜活的笔墨给我们现代人展示了艺术的魅力，更盈溢着古代文人对大自然细致入微的观察力。在他们的笔下，山川有了色彩，动植物有了神韵，亭台楼榭也都有了独属于自己的味道。 本书精选了120首传诵度广、知名度高的古诗词，以其中涉及的自然和人文现象为切入点，融合科普与人文知识，以幽默生动的语言，为孩子们打开一扇深入了解古人生活，观察大自然万事万物的大门。

本书以《义务教育语文课程标准》为指导思想，特邀从事语文一线教学工作的骨干、特级教师撰稿完成。 全书包括文言文和古诗词两大部分，涵盖六年级（六·三学制和五·四学制）所有课内古诗文必学篇目。每一课都设置“主题导语”“课文精讲”“课文译注”“知识链接”“课文精练”和“拓展训练”等板块，囊括背景知识、文言常识、思路导引、写法举要、字词句积累等内容，且通过二维码导入附加视频微课及中考真题，紧密贴合中考考点，符合教学实际需求，是学生自学和复习的好帮手，也是教师备课梳理的好助手。

通俗笔法、专业眼界、人文情怀。 打开《时空》，跟陈正宏教授通读《史记》，俯瞰汉前中华文化的世界。 司马迁是一个怎样的人，《史记》是一部怎样的书？ 为什么我们自称炎黄子孙，华夏九州又在何方？ 何以《史记》本纪的文本失真，关联着帝王秘史的可说与不可说？ 如何从《史记》十表里的空格，读出历史的沧桑？ 为什么通览《史记》八书，可以触及中国传统社会的文化硬核？

通俗笔法、专业眼界、人文情怀。 打开《时空》，跟陈正宏教授通读《史记》，俯瞰汉前中华文化的世界。 司马迁是一个怎样的人，《史记》是一部怎样的书？ 为什么我们自称炎黄子孙，华夏九州又在何方？ 何以《史记》本纪的文本失真，关联着帝王秘史的可说与不可说？ 如何从《史记》十表里的空格，读出历史的沧桑？ 为什么通览《史记》八书，可以触及中国传统社会的文化硬核？

要学好语文，背诵是非常重要的。小学生能背诵并牢记古诗词，必须具备四个条件：对古诗词一是读音正确，二是基本理解，三是能明白翻译成现代文的大概意思，四是能了解一些有关文学常识。对这几点，《小学生古诗词***（1-6年级）》在內容上都给予充分考虑，并作了合理安排。为了使小学生获得感性认识，《小学生古诗词***（1-6年级）》的每篇古诗词，均配有精美的插图。

本辞典收录200余位作者的300余篇辞赋。这些辞赋上自战国，下至近代，包括诸如屈原、宋玉、贾谊、司马相如、张衡、曹植、左思、江淹、庾信等人的代表作。所选作品风格多样、形式丰富，充分反映了辞赋这种文学体裁的无穷魅力。所选辞赋由霍旭东等百余位中国古代文学专家逐篇进行了注释和分析鉴赏，以帮助读者提高对古典辞赋作品的理解和鉴赏能力。

《论语》是一本以记录春秋时思想家兼教育家孔子和其弟子及再传弟子言行为主的汇编，又被简称为论、语、传、记，是儒家重要的经典之一。《十三经》之一，一共20卷。论语以记言为主，因其对话众多，而着重挑选具有教育意义的对话言论。论是选择、探讨、交流的意思，语是话语在汉武帝时期，董仲舒建议汉武帝采纳儒家思想，于是便有了 罢黜百家，独尊儒术 的口号。论 读音为 l n ，从字面上理解，《论语》即为言论的部分汇编。东汉班固的《汉书 艺文志》: 《论语》者，孔子应答弟子、时人，及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。 《文选 辨命论注》引《傅子》也说: 昔仲尼既没，仲弓之徒追论夫子之言，谓之《论语》。

《文言文启蒙读本》（修订本）有文言文共340篇，每篇有原文、“文言知识”、“启发与借鉴”和“思考与练习”等板块。选文题材丰富多样：成语典故、历史故事、人物小传、风土人情等，凡所可录，无不录之。并从中引申出“关爱”的主题，朗朗上口的同时，也提高了学生的思想修养，一举多得。书中所用实词、虚词都是 常用的，所及语法特点、句式特点，也都中规中矩。一些特意设计的微型练习，让学生在轻轻松松的思考中，认识、发现其规律。本书附录《文言文基础知识六讲》是对全书知识的复习和补充，有利于学生学习和掌握。

《小学生笑背古诗词129首·全新完整版》，是“笑背古诗”策划团队制作的，给小学生使用的古诗词，除了笑背古诗，还增加了词！！是一套古诗词知识漫画书。全套书129首小学 古诗词，涵盖小学教材、 版 内容，700多幅漫画，爆笑段子，让孩子轻松背下古诗词。除了古诗词，还有大语文的各种知识点，比如成语、写作、历史、地理、科学、生活常识，是一套百科级语文书。

《聊斋志异》简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇(张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》，朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇)。题材广泛，内容丰富，艺术成就很高。作品成功地塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称文言短篇小说的*峰之作。

中小学传统文化 经典丛书根据中小学生的阅读实际需求，收录了中华传统文化经典著作中“ 经典”的书目，包括 故事经典、 蒙学经典、思想经典、 历史经典、 古诗经典、 古文经典和 小说经典等，涵盖了思想、历史、文学、语言文字等多个领域，是中小学生了解和学习传统文化的基本阅读书目。 孙智正著的《中华成语故事》是其中一册的。