《专业学位硕士研究生英语视听说教程》的编写参照了《研究生英语教学大纲》以及*各专业分学科教学指导委员会对于专业硕士研究生英语教学的要求，强调对学习者语言运用能力的培养。在题材的选择上注重趣味性、知识性、实用性与时效性相结合。在教材的编排上力求做到信息量大同时难度适中。 《专业学位硕士研究生英语视听说教程》配有教师用书。为方便教师授课及学生自学，教师用书除提供录音原文、视频资料原文。练习答案以外，还有详尽的教学目的、教学步骤、文化背景知识介绍及语言点解析。《专业学位硕士研究生英语视听说教程》既适用于高等院校非英语专业硕士，博士研究生视听说课堂教学，也可作为中等英语水平学生及其他英语爱好者的自学材料。本套教材配有视频、音频光盘，使用非常方便。
本教材将详细介绍学术写作之准备过程、写作步骤及后续工作，帮助学生熟悉学术写作流程。本教材站在研究生的角度上，从研究生的知识储备出发，主要讲解论文基本信息介绍、论文基础英文介绍、论文主题写作技巧介绍、论文标题写作技巧介绍、论文摘要写作技巧介绍、论文引言写作技巧介绍、论文主干内容写作技巧介绍、论文利益冲突、致谢等写作技巧介绍、论文审稿流程和相应英文写作介绍。以详细步骤和阶段思想介绍学术论文各部分内容的写作要点和行文规范。通过系列教材内容的介绍，切实提高研究生的学术视野、学术本领和学术竞争力。
由杨凤珍主编的《教育硕士英语教程(21世纪实用研究生英语系列教程)》选取了与教育学、心理学、人才培养、教学评价、教育技术等相关的文章，课文均取自英文原版读物或权威英文网站。本教程旨在为学生后续的专业英语学习打下坚实的基础，并与学生的专业研究形成一个汇集点；使学习者在学习语言的同时，能获取新的教育理念、了解新的教育技术，以便在未来职业发展中始终具有后续力量。 本教程适用于专业硕士，特别是教育硕士英语教学；它是一部具有专业特色的高级英语教材。
钱杨主编的《专业学位研究生英语》以提高专业学位研究生英语能力为主要目的，充分考虑到该类学生入学时的总体英语水平及英语在其实际工作中的需求，突出实用性与针对性，帮助学生将听、说、读、写、译等多项语言技能融为一体。 本书共十个单元，每个单元包括两篇课文，课文体裁丰富，可以满足不同专业学生的不同兴趣和实际工作的需求；同时，课文题材多样，涉及生活的多个方面。每篇课文后都配有针对课文的练习和在此基础上提升的相关练习；练习配置系统、合理，题量适度，具有代表性，可以较好满足实际教学要求，倍增教师的备课效率和学生的学习效果。 本书可供各类高校相应专业作教材使用。
钱杨主编的《专业学位研究生英语》以提高专业学位研究生英语能力为主要目的，充分考虑到该类学生入学时的总体英语水平及英语在其实际工作中的需求，突出实用性与针对性，帮助学生将听、说、读、写、译等多项语言技能融为一体。 本书共十个单元，每个单元包括两篇课文，课文体裁丰富，可以满足不同专业学生的不同兴趣和实际工作的需求；同时，课文题材多样，涉及生活的多个方面。每篇课文后都配有针对课文的练习和在此基础上提升的相关练习；练习配置系统、合理，题量适度，具有代表性，可以较好满足实际教学要求，倍增教师的备课效率和学生的学习效果。 本书可供各类高校相应专业作教材使用。
本教程在前期多年口语实践教学的基础上，通过精心安排的口语训练主题，帮助学生实现英语日常交流能力的提高和突破。口语主题涉及日常生活、校园生活、话题讨论、辩论、迷你戏剧等。运用案例分析、模拟项目、角色扮演等教学方式，为学生们提供多形式、多维度的口语训练。 教程以相关主题的音频和视频作为切入点，致力于在传统“语言输入”的同时，激发学生的口语兴趣，并在教师有组织的指导下，加强语言输出的质量。教程每单元包括 “about workshop”“audio & video”“words and expressions”“learn to speak”“topics to discuss”“extended activity”等部分。在教学安排上由浅入深，循序渐进。突出真实材料，结合实际生活，注重语言示范和密集练习。帮助学生在实际社会语境中正确得体地实用语言，提高学生的语言交际能力和应用能力。
本教材将详细介绍学术写作之准备过程、写作步骤及后续工作，帮助学生熟悉学术写作流程。本教材站在研究生的角度上，从研究生的知识储备出发，主要讲解论文基本信息介绍、论文基础英文介绍、论文主题写作技巧介绍、论文标题写作技巧介绍、论文摘要写作技巧介绍、论文引言写作技巧介绍、论文主干内容写作技巧介绍、论文利益冲突、致谢等写作技巧介绍、论文审稿流程和相应英文写作介绍。以详细步骤和阶段思想介绍学术论文各部分内容的写作要点和行文规范。通过系列教材内容的介绍，切实提高研究生的学术视野、学术本领和学术竞争力。
“高等学校研究生英语系列教材”是一套专为非英语专业研究生编写的教材，由“提高”和“拓展”两个系列构成。提高系列着重在本科英语学习的基础上进一步巩固语言知识，提高语言技能；拓展系列则根据研究生专业学习和研究的需要，着重拓展其学术视野，培养学术研究能力。本系列教材以*“加快研究生教育结构调整，培养应用型人才”的方针为指导，内容新颖、注重实用、资源丰富，旨在提高研究生英语应用能力，特别是在相关专业领域的口语和文字交流能力，为进一步学习和研究打好基础。 《综合教程》为“提高”系列主要分册之一，依据《非英语专业研究生英语教学大纲》及研究生英语教学的发展进行设计和编写，旨在通过说、读、写、译相结合的教学实践，提高研究生的语言能力、思辨能力与跨文化交际能力。本书分为上、下两册，配有MP3光盘
张振中主编的《实用听力(第2版硕士英语)》分听力起步、技能训练和模拟测试三个部分，其目的是为了借助强趣味性的听力语料激发学生主动恢复听力技能训练，在经过一段较短时间的分阶段、分专项的较系统的听力技能训练后，再进行模拟考试的实践，为 通过听力考试创造条件。技能训练和模拟测试中，增加了应用能力培养的练习，旨在满足提高学生的语言应用能力的需求。
同声传译是金字塔尖上的职业，是口译皇冠上的明珠。为了满足翻译专业硕士（MTI）同声传译教学的需要，覃江华在博采众长的基础上，主编了这部兼具科学性、系统性、渐进性和实用性的《同声传译教程》。其主要特点如下：1.结构主义与功能主义相结合。2.技巧主线与专题主线相贯穿。3.经典材料与时兴话题相结合。4.课堂讲授与课外自学相结合。 总之，《同声传译教程》经过精心构思、系统设计、合理选材和科学编排，强调以技能为中心，以专题为支撑，理论与实践挂钩，讲评与练习结合。本书配有录音光盘和部分现场录音，可以给学生提供实战训练和指导。阅读本书，不仅能帮助广大读者了解同传基本知识，逐步掌握同传技能，而且能开拓学术视野，激发学生勤学苦练、学思并举的精神和触类旁通、举一反三的能力。
钱杨主编的《专业学位研究生英语》以提高专业学位研究生英语能力为主要目的，充分考虑到该类学生入学时的总体英语水平及英语在其实际工作中的需求，突出实用性与针对性，帮助学生将听、说、读、写、译等多项语言技能融为一体。 本书共十个单元，每个单元包括两篇课文，课文体裁丰富，可以满足不同专业学生的不同兴趣和实际工作的需求；同时，课文题材多样，涉及生活的多个方面。每篇课文后都配有针对课文的练习和在此基础上提升的相关练习；练习配置系统、合理，题量适度，具有代表性，可以较好满足实际教学要求，倍增教师的备课效率和学生的学习效果。 本书可供各类高校相应专业作教材使用。
本书结合河南理工大学本科生及研究生英语水平的特点编写而成，既符合校本教材使用也符合其他院校英语类专业学生选用。全书结构安排合理，内容涵盖了科学伦理、公共卫生、心理干预、经济发展、环境保护、世界人口、 安全、美丽与时尚等内容，各单元选用的相关题材广泛新颖。同时，该教材各单元末配备有相关练习和知识点，各练习设计科学合理，包括和主题相关的听力、口语、写作和翻译，可以充分培养学生的语言知识和语言能力，是学习英语的 参考资料。本教材内容涵盖了科学伦理、公共卫生、心理干预、经济发展、环境保护、世界人口、 安全、美丽与时尚等内容，题材广泛新颖。同时，该教材各单元练习设计科学合理，包括和主题相关的听力、口语、写作和翻译，可以充分培养学生的语言知识和语言能力。
同声传译是金字塔尖上的职业，是口译皇冠上的明珠。为了满足翻译专业硕士（MTI）同声传译教学的需要，覃江华在博采众长的基础上，主编了这部兼具科学性、系统性、渐进性和实用性的《同声传译教程》。其主要特点如下：1.结构主义与功能主义相结合。2.技巧主线与专题主线相贯穿。3.经典材料与时兴话题相结合。4.课堂讲授与课外自学相结合。 总之，《同声传译教程》经过精心构思、系统设计、合理选材和科学编排，强调以技能为中心，以专题为支撑，理论与实践挂钩，讲评与练习结合。本书配有录音光盘和部分现场录音，可以给学生提供实战训练和指导。阅读本书，不仅能帮助广大读者了解同传基本知识，逐步掌握同传技能，而且能开拓学术视野，激发学生勤学苦练、学思并举的精神和触类旁通、举一反三的能力。
同声传译是金字塔尖上的职业，是口译皇冠上的明珠。为了满足翻译专业硕士（MTI）同声传译教学的需要，覃江华在博采众长的基础上，主编了这部兼具科学性、系统性、渐进性和实用性的《同声传译教程》。其主要特点如下：1.结构主义与功能主义相结合。2.技巧主线与专题主线相贯穿。3.经典材料与时兴话题相结合。4.课堂讲授与课外自学相结合。 总之，《同声传译教程》经过精心构思、系统设计、合理选材和科学编排，强调以技能为中心，以专题为支撑，理论与实践挂钩，讲评与练习结合。本书配有录音光盘和部分现场录音，可以给学生提供实战训练和指导。阅读本书，不仅能帮助广大读者了解同传基本知识，逐步掌握同传技能，而且能开拓学术视野，激发学生勤学苦练、学思并举的精神和触类旁通、举一反三的能力。
