杜老师问：“游园不值”的“值”是什么意思？悠悠答：“朋友没在家，白去了，所以觉得不值。”从此，“值不值”成为同学们经久不衰的笑料。羞愧的悠悠决心好好学习古诗。 ，借助爸爸淘来的传世墨宝，冒险三人组穿越到了大唐长安。深夜在大街游荡的十二生肖时神、可以用符箓请来判断真话假话的神兽獬豸、月宫飞来的仙子、星空下掠过的不明飞行物……让悠悠、田田和小布丁特别开心的，是跟李白成了好朋友，还认识了贺知章、杜甫、孟浩然、王维这些大诗人们。学校里没有学到的知识，现在可以亲身体验了！

汤一介先生说：“我们这个民族的人文精神到底是什么？孔子讲：‘德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。’要讲道德、讲学问，使自己的行为符合道义，勇于改正自己的错误，这就是人文精神，一句话，学会‘做人’。” 《中华人文精神读本（珍藏版）中》围绕“处世”这一话题，精心挑选数千年来对中国产生过深远影响，而且 仍然备受关注的九个主题（爱民、守信、和谐、守礼、感恩、友情、离别、思乡、爱国），以“经典原文+解读”的形式呈现给读者。原文都出自中国重要的文化典籍，如《左传》《老子》《论语》《孟子》《礼记》《史记》等。这些承载了民族核心价值观的名句，含义深刻，琅琅上口，让孩子在诵读之间受到熏陶。为了便于读者理解，每个主题还以众多生动的小故事进行讲解，体现出古代思想历久弥新的时

《诗经》，“五经”之一，分为“风”“雅”“颂”三大类，存诗三百。五首，反映当时政治、经济、军事以及社会生活各方面的内容。 《楚辞》是西汉末年刘向编辑的“骚体”诗歌集，收录屈原、宋玉及汉代几个作者的作品。屈原是中国伟大的诗人，他以高洁的情怀和杰出的才华，创作了《离骚》等大量的“骚体”诗歌，以超奇的想象，超现实的内容，华美繁复的语言，形成了独特而广泛的艺术风格和文化影响。“骚体”诗歌以楚人、楚地、楚语等为特色，是与北方《诗经》相对峙的南方诗歌高峰。

歇后语是我国人民群众在生活实践中创造的一种特殊的语言形式，幽默风趣、寓意深刻、耐人寻味，为人们喜闻乐见。《歇后语如接龙》以接龙的形式编排了365条歇后语，以汉字“一”为龙头，龙头龙尾相接，形式活泼独特，能让孩子在轻松愉悦的环境中快速掌握海量歇后语，为说话与写作积累丰富的语言素材。全书内容丰富，采用对开页面设计，配精美图画及“活学活用”栏目。每个单元配“考一考”进行自我检测，“涂一涂”增添趣味。全书赠送音频，书后链接了部分歇后语经典小故事。

歇后语是我国人民群众在生活实践中创造的一种特殊的语言形式，幽默风趣、寓意深刻、耐人寻味，为人们喜闻乐见。《歇后语如接龙》以接龙的形式编排了365条歇后语，以汉字“一”为龙头，龙头龙尾相接，形式活泼独特，能让孩子在轻松愉悦的环境中快速掌握海量歇后语，为说话与写作积累丰富的语言素材。全书内容丰富，采用对开页面设计，配精美图画及“活学活用”栏目。每个单元配“考一考”进行自我检测，“涂一涂”增添趣味。全书赠送音频，书后链接了部分歇后语经典小故事。

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汤一介先生说：“我们这个民族的人文精神到底是什么？孔子讲：‘德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。’要讲道德、讲学问，使自己的行为符合道义，勇于改正自己的错误，这就是人文精神，一句话，学会‘做人’。” 《中华人文精神读本（珍藏版）下》围绕“博学”这一话题，精心挑选数千年来对中国产生过深远影响，而且 仍然备受关注的九个主题（对天地的认识、对人的认识、天人关系、生态观念、历史感怀、进取精神、发明创新、古代节日、古代艺术），以“经典原文+解读”的形式呈现给读者。原文都出自中国重要的文化典籍，如《左传》《老子》《论语》《孟子》《礼记》《史记》等。这些承载了民族核心价值观的名句，含义深刻，琅琅上口，让孩子在诵读之间受到熏陶。为了便于读者理解，每个主题还以众多生动的

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一只右手是“又”，两只右手是“友”；“难”“县”两个字里头都藏着一只鸟，“参”字里头藏着三颗星；春秋战国时期，楚国军队行军时，前哨如遇敌情，就会举起茅草预警，这就是“名列前茅”的由来，记住这个成语和“茅草”有关，就不会错写成“名列前矛”了……小小的汉字，凝聚着祖先的智慧，浓缩了中华文明的点点滴滴。 本书讲解又部、厶部、廴部、干部、工部、土部、 部、寸部、廾部、大部、尢部、弋部、小部等13个部首的295个常用汉字，带领读者走进奇妙又博大的汉字王国，体悟汉字之趣、文化之美。

目前市场上关于《训蒙骈句》的书极少，突出注释的同类书基本没有。《训蒙骈句》探源精解的出版，有填补市场空白的意义。可以与之前报的《声律启蒙》《笠翁对韵》两本探源精解书组成“蒙学三姊妹”，并且可以借已出版的《声律启蒙与笠翁对韵探源精解》的影响协同销售。《训蒙骈句》是明代才子司守谦的著作，与后出的《声律启蒙》《笠翁对韵》同属于诗词声律类蒙学读物，体例也基本相同，《声律启蒙》《笠翁对韵》中甚至有很多内容是学习借鉴了《训蒙骈句》。

“文明的发展有其必然规律，但回顾人类过去的历史，有着太多的敌对和对抗、和屈服。” 中国的近代化过程，就是中西文化与不同文明激烈冲突的过程。何兆武先生围绕明末以来中学与西学之争、中西文化冲突与交流，以及文化传统与观念的冲突等问题，以史家的洞见，分析了中西文化冲突的根源，指出“学”有高低、精粗、真伪之分，但无高低优劣之分；兼容并包、文化融合、科技进步才是文明发展的关键。

本书以时间为序，全面讲述中国五千年历史——西晋、东晋十六国、南北朝、隋朝、唐朝、五代十国。 各朝各代均以综述为统领，以一则则故事为主干。综述既介绍各时期的具体成就，又简约条理地介绍该时期的主要史实；故事则在妙趣横生的基础上，力求史料详实、文化底蕴丰富，具有足够的代表性。

本书以时间为序，全面讲述中国五千年历史——宋朝、元朝、明朝、清朝。 各朝各代均以综述为统领，以一则则故事为主干。综述既介绍各时期的具体成就，又简约条理地介绍该时期的主要史实；故事则在妙趣横生的基础上，力求史料详实、文化底蕴丰富，具有足够的代表性。

中国是一个承载着五千多年辉煌历史的文明古国，勤劳智慧的祖先为我们留下了灿烂的文化。中国古代陵墓的功能主要体现在奴隶制、封建制王朝的政治制度和伦理观念。而且陵墓数量多、规模大，陵墓发掘的历史文物丰富、价值深远，一向为世人所瞩目。 《中国的陵墓：贝阙寿宫》首先介绍了与陵墓相关的墓葬制度、陵墓建筑特点、盗墓与防盗等，然后以时间为线索，介绍了各个朝代的一些重要帝王之陵与著名的华夏名人墓及墓群。每一座帝陵、名墓、墓群都会以其不同的内容给我们带来不同的震撼！

本书是山东省社科基金课题《中华传统文化融入大学生社会主义核心价值观培育》的 终成果，围绕“中华传统文化融入大学生社会主义核心价值观培育”，在分析大学生价值观现状及成因的基础上，探讨将中华传统文化融入大学生社会主义核心价值观培育的理论建构与学理分析、原则与路径以及教育实践。本书除导论外，包括七章，分别是中华传统文化概述、社会主义核心价值观的理论解析、大学生价值观现状及成因、中华传统文化融入大学生社会主义核心价值观培育的理论建构与学理分析、原则、路径、实践探索。

本书从四书五经里精心挑选出具有代表性的内容，再配以经典故事和深入浅出的解读，总结出适合现今的文化智慧，其内容包括《论语》之修养法则、《孟子》之处世法则、《大学》之修身法则、《中庸》之天人法则、《诗经》之性情法则、《尚书》之政治法则、《礼记》之教养法则、《易经》之人生法则、《春秋》之历史法则。作者在追求易懂性和趣味性的同时，力求原汁原味地再现当时的历史背景、社会生活和人物风貌，全面客观地诠释圣贤的言论与思想，给今人以启迪。