认识中国系列丛书 从*本《你好，中国》开始，就友好地邀请您加入 认识中国 的阅读体验。她将带着你一起去探索这个或许对你来说陌生，甚至有些神秘的国家。 在第三本《中国有56个民族》里，你将拜访生活在中国各地的不同民族，欣赏哈尼族人花费上千年修筑的梯田；倾听维吾尔族人演唱全世界*长的歌曲；辨认世界上* 活着 的象形文字 纳西族人的东巴文 在丰富而有趣的体验中，或许能解答你的疑问：为什么中国有56个民族呢？ 认识中国系列丛书 包括中文版和英文版，本书为中文版，适合具有一定汉语水平的人阅读。若无汉语阅读能力者，可选择英文版。
The statement that China is passing through an unprecedent-edrevolution has almost become a platitude， but its very obviousnessin no way diminishes its truth. The changes which this huge andvenerable country experienced in the past are negligible whencompared with the developments of the last decade. The reason forthis difference in degree-which amounts to a qualitative change-isthat developments in the past hardly influenced fundamentals, ifthey ever did so at all, whereas the present transformation deeplyaffects them. It is even consciously aimed at changing the socialstructure and all that this entails.
《TPRS中文教学指南：通过可理解输入全面提高学生的中文流利程度和识读能力》这一选题以克拉申提出的可理解输入（Comprehensible Input，简称CI）教学法为核心，以标准TPRS（Teaching Proficiency through Readingand Storytelling，故事结合阅读的外语教学法）为课堂教学的基础手段，详细阐述和展示了这种教学理念和方法在海外汉语教学各个环节中的具体应用方法和实践成果，在 中文教学中融入和推广CI教学法及标准TPRS，对 中文教师培训与发展的理论和实践研究具有开创性和指导性。
《汉语句法—形态接口研究：以“得”为例》从句法与形态接口视角主要探讨现代汉语中三个与“得”相关的结构，即带“得”的可能补语句、结果补语句和状态补语句，并对这三类结构做出一个较为统一的考察。研究发现，带？“得”的可能补语句、结果补语句及状态补语句受制于很多共同的限制，如该类结构中的动词都不能受方式状语修饰，该类结构都不能使用肯定的命令式等。本研究不仅可以找出某些带“得”的状态补语句与某些带“得”的可能补语句（或结果补语句）之间存在歧义的根源，还可以揭示与“得”相关的这几类句型之间的内部联系及其背后隐藏的普遍语法规律，具有重要学术价值。
本社专事外文图书的编辑出版，几十年来用英文翻译出版了大量的中国文学作品和文化典籍，上自先秦，下迄现当代，力求全面而准确地反映中国文学及中国文化的基本面貌和灿烂成就。这些英译图书均取自相关领域的、的作品，英译则出自外译界名家。每本图书的编选、翻译过程均极其审慎严肃，精雕细琢，中文作品及相应的英译版本均堪称经典。 我们意识到，这些英译精晶，不单有对外译介的意义，而且对英文学习者、爱好者及英译工作者，也是极有价值的读本。为此，我们对这些英译精品做了认真的遴选，编排成汉英对照的形式，陆续推出，以飨读者。
方言分类和历史层次都是多年来争论未休的问题，本书是作者近十年来对这两个问题的思考。分上、下两编。上编为“方言分区”，包括对汉语方言分区方法的再认识、现代汉语方言的历史鸟瞰，具体讨论了两广地区汉语方言和平话的归属问题。下编为“历史层次”，讨论了“历史层次”的含义、争议问题、学术渊源、分析框架和文白异读问题，深入论述了苏州话、杭州话、闽南话入声尾韵、粤方言古全浊声母的文白异读和历史层次，并对徽州方言古全浊声母无条件分化的成因等问题进行了分析和探讨。
本书是根据作者多年的研究所撰写的，在书中，作者用翔实的史料介绍了次世界大战期间14万华工赴法工作的情况，介绍了他们在法国的生活以及华工对法国的贡献，并且从东西方文明交流的角度，探讨华工赴法造成的影响。徐先生的这项工作是值得赞许的，也是很有意义的，因为这是一段不仅不应被忘却，而且很值得进一步发掘的历史。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
本教程为“来华留学生专业汉语学习丛书﹒经贸汉语系列”语言类主干教材，是为将要学习经贸类专业知识的预科生编写的专门汉语教材。本教程主要目标是，培养预科留学生在经贸方面所需的基本汉语知识和基础汉语技能，为学生学习经贸类专业知识消除语言障碍，为专业课提供必要的语言支撑。《经贸汉语阅读教程》是以经贸专业高频词汇学习为重心，以汉语言语技能训练为纲要，以任务型教学法和专业内容教学相结合为原则来编写的专业汉语教材。该教程是经贸类专业预科生的专业汉语必修课所使用的教材，也可供学完甲级现代汉语基本语法并已经掌握500个左右常用词，对经贸类专业内容感兴趣的其他外国留学生学习使用。本教材的使用建议每周3至4学时，一学期完成。
“轻松猫—中文分级读物（幼儿版）”是为海外幼儿中文学习者编写的大型系列绘本读物，套系规划8个级别，共计76个故事。每个故事围绕一个语言点进行学习，针对幼儿喜爱重复的语言的认知和学习特点，通过句式的重复和关键词的变化来帮助小朋友有效地学习中文。该系列读物内容具有原创性，选取贴近幼儿生活的话题，充满童趣。题材丰富，以原创韵律儿歌为主，还包括当代原创故事、传统故事、中文小诗、绕口令、趣味对话等，语言的韵律感是其突出特点，一方面有利于海外儿童学习中文，另一方面体现了汉语的语音特点和音韵之美。本书是该系列的第三级，包括10个故事，分别是《我要吃汉堡》《肖老师来啦！》《我很高兴》《两只老虎》《我喜欢》《我不喜欢毛毛！》《我都想要》《多喝水，多喝汤！》《华华爱画花》《你喜欢做什么？》
课程思政是高校贯彻立德树人育人理念的重要载体，来华留学生教育是我国高等院校人才培养的重要组成部分，推进课程思政建设，实施课程思政教学改革，同样是来华留学教育工作的一项重要内容。由于文化、习俗、法律、 信仰等方面的差异, 面向来华留学生的课程思政教育有其特殊性。本书阐述了 中文教育专业课程思政的教学理念与教学原则、课程思政的八个维度及其诠释、教学评价原则与标准，收录了留学生 中文教育专业20门课程的思政课程指南，包括11门专业类课程和9门文化类课程。根据 中文教育专业的特色优势和育人目标，结合多年教学实践和积累，思政指南从课程任务和教学目标、课程基本内容及要求、课程思政教学设计等方面，为课程思政真正落实于教学提供了可资借鉴的参考，也为 中文教育课程思政建设提供示范与参照。本书不仅适用于留学生
“对外汉语教学语法丛书”是齐沪扬先生主持的 社科基金重大项目“对外汉语教学语法大纲研制和教学参考语法书系（多卷本）”的系列成果，并入选“2022年度 出版基金资助项目”，旨在构建并完善满足新时期发展需求的针对外国学生教育的“汉语教学语法体系”，是 中文教育的重要参考工具书，主要服务于一线汉语教师、研究者、汉语 教育专业研究生和本科生。本丛书共计39册，包括大纲系列4册、综述系列8册、书系系列26册，以及论文集1册。 本大纲以句子为核心，以表达为导向，以实用为原则，以培养汉语作为第二语言学习者交际能力为理念，采取“形式—意义—用法”三维立体、词条式的呈现方式，说明了对外汉语教学语法初级项目的语法形式、语义特点及语用条件，并配以有针对性的例句加以展示。本大纲是对外汉语语法教学的工具书、参考书，既
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杨彦君编*的《关东军第七三一部队实录(日文版)》讲述了日本七三一部队在战争时期所进行的相关实验。七三一部队违反国际法则和人道主义秘密实施了大规模人体实验、动植物实验和毒气实验，强制使用大量中国人、苏联人和朝鲜人作为受试者进行了惨无人道的细菌感染、冻伤实验和活体解剖，研制了鼠疫、霍乱、炭疽、鼻疽等至少50种细菌战剂，完全背离了生命伦理、医学准则和职业道德，走向了反人性、反文明、反伦理的罪恶深渊。
