《跨文化交际学概论》是胡文仲教授的代表作，自1999年出版至今已重印30次。本书从跨文化交际与跨文化交际学的概念讲起，层层递进，展示了文化、交际与传播，跨文化交际的过程与核心，跨文化意识的提高等，每章末尾均附有小结和思考题，帮助读者巩固所学知识。本书短小精悍，轻松易读，既可作为跨文化交际学的入门向导，也是部分高校推荐的考研参考书。
本书收录微信公众号 外宣微记 优质文章40篇，围绕戏说翻译、细读外媒、戏说中外三大主线，以案例解析的方式探讨国际传播中具有挑战性的问题：中国特色时政话语的英译、网络热词的英译、外媒英译中国特色话语等。行文 以小见大 ，从翻译中用词的考量，延伸到对国际传播实践和中西文化差异的思考。对于国际传播工作者、高校翻译专业师生和CATTI考生，本书提供了极有价值的翻译思维和实践方案。对于一般读者，书中锱铢必较、惊心动魄的翻译案例不仅读之有味，还会打开认识之门，看到每一个词汇背后的深厚内涵。
《像苏格拉底一样提问》为 思想者指南系列丛书（中文版） 中的一本，属于其中的 大众篇 ，主要内容为介绍苏格拉底诘问法及其在教学中的运用，帮助读者培养批判性思维能力。
《批判性思维概念与方法手册（第7版）》为 思想者指南系列丛书 中的一本，属于 基础篇 ，是学习批判思维的读者的基础型书籍。《批判性思维概念与方法手册（第7版）》的主要内容为提供思辨学习必须具备的工具和概念，使得读者掌握方法与概念，从而对后续的学习当中有所铺垫。
An introduction to the practice ofEnglish language teaching How to Teach English is for teachers atan early stage in their careers and for teachers preparing forexaminations such as The Certificate in English Language Teachingto Adults or The Certificate in TESOL. This book gives clearexamples and explanations of current teaching practice whichteachers can put into immediate use. How to Teach English offers:ideas on what makes a good teacher and what makes a good learnerde*ions and examples of language teaching methods. and a newmodel of good leaching practice-the 'ESA'model an essentialintroduction to grammar teaching sequences for grammar, vocabulary,and the individual language skills ideas on the exploitation oftextbooks and the planning of lessons a 'What if?' review of commonproblems in the classroom a Task File of photocopiable trainingtasks appendices on equipment, further reading and phonetic symbolsJeremy Harmer is the author of the highly acclaimed and everpopular The Practice of English Langu
《如何提问》为思想者指南系列丛书中的一本，属于该系列下的"大众篇"，供广大读者使用。本书介绍了如何提出核心问题的艺术，将核心问题作为不可或缺的认知工具介绍给大家。全书分为四大部分，详细介绍了核心问题的不同类型，包括分析性问题、评价性问题、针对学科领域的提问以及针对自我认知及自我发展的提问。通过关注构想、分析、评价以及解答核心问题的重要原则，《如何提问》旨在帮助读者提高提出核心问题的能力和效率，培养一种综合的、严谨的思考方式，进而为日常沟通及工作提供便利。
文秋芳、韩少杰编著的《英语教学研究方法与案例分析》分为三部分。部分概述，分5章：章教学研究内容，第二章教学研究过程，第三章教学研究类型，第四章教学研究中的基本概念，第五章教学研究评价标准。第二部分研究方法，分5章：第六章个案研究，第七章行动研究，第八章问卷调查，第九章实验研究，第十章混合研究。第三部分成果交流，分2章：第十一章口头交流，第十二章书面交流。本书可作为研究方法的读本，也可作为英语教学的参考书，主要面向一线英语教师与在读研究生。
《如何进行思辨性阅读》为 思想者指南系列丛书（中文版） 中的一本，属于其中的 教学篇 。全书分为理论和实践两大部分，系统讲解思辨性阅读的理论基础及实际操作，并在附录中提供相关材料进行深入阐释，旨在指导学习者掌握思辨性阅读的方法，提升阅读和产出效果。
本书是针对二语习得初学者的实用型入门教材，它介绍了二语习得的一些基本概念，回答了第二语言是如何习得的、学习者习得什么，以及为什么有些学习者比其他学习者更为成功等问题，同时鼓励学习者从语言学、心理学及社会学角度思考二语习得。书中每章都包含重要术语列表、小结及供自测和课堂讨论的练习题。本书适用于语言学、心理学及教育学的初学者及外语教师。 作者MurielSavme，Troike为美国亚利桑那大学教授、在社会语言学和应用语言学研究方面都颇有建树。
《批判性思维与创造性思维》是 思想者指南系列丛书 当中的一本，属于该系列下的 基础篇 ，供广大读者使用。一般而言，批判性思维和创造性思维似乎被认为是两个对立面，前者理性，后者似乎更倾向于感性。而事实上，两者是相辅相成，有办法共同学习、提高的。《批判性思维与创造性思维》的主要内容正是如此。
《如何进行思辨性写作》为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于其中的 教学篇 ，主要针对广大教师和学生而设计。本书主要内容为如何提升思辨能力，并将其应用于写作过程中，从而提升写作效果，使文章更有思想性。全书分为理论和实践两大部分，系统讲解思辨性写作的理论基础及实际操作，并在附录中提供相关材料进行深入阐释。旨在指导学习者掌握思辨性写作的方法，提升写作和产出效果，培养学习者的批判性思维和逻辑清晰地表达所学知识的能力。
本书为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于其中的"基础篇"，供广大读者使用。一般而言，批判性思维和创造性思维似乎被认为是两个对立面，前者理性，后者似乎更倾向于感性。而事实上，两者是相辅相成，有办法同时学习、提高的。本书介绍批判性思维与创造性思维的概念、二者之间的关系以及如何培养批判性思维能力与创造性思维能力。
《什么是分析性思维》为 思想者指南系列丛书（中文版） 中的一本，属于其中的 基础篇 ，主要内容为介绍分析性思维理论及其应用，帮助读者培养批判性思维能力。
《什么是科学思维》（第3版）是"思想者指南系列丛书（中文版）"当中的一本，属于该系列下的"大众篇"，主要供广大教师和学生使用，也可供学习"思想者指南系列丛书"的广大读者使用。《什么是科学思维》（第3版）通过科学思维相关理论的讲解以及科学思维在多种学科中的应用，来培养学生的科学思维能力。
《如何促进主动学习与合作学习》为思想者指南系列丛书中的一本，它介绍了27个实用的教学策略，引导学生积极主动地思考他们所学的内容，因而效果显著、影响深远。这些策略将学习的责任从教师转至学生，让学生承担起学习的重任。
《如何通过思辨学好一门学科》为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于其中的"教学篇"，通过对基础认知架构和推理准则的提炼，旨在帮助读者更加有效、务实和自如地进行思考和深度学习，推动终身学习，实现博雅之理想。本书语言简洁明快，内容生动易懂，针对性和操作性极强。通过深入探讨如何学好一门学科，本书对提升学习的质量，培养"学科型头脑"具有指导意义。本册指南不但可以帮助学生，也有望作为学校和教师的参考，用以温习按照学科展开学习的要义。
本书为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于其中的"基础篇"，供广大读者使用。本书着重于提供批判性思维概念与方法的精华，系统介绍了批判性思维的要素、标准和认知品质，为培养思辨能力提供了必须具备的概念和方法。
《如何提升学生的学习能力》为思想者指南系列丛书（中文版）中的一本，属于该系列中的"教学篇"，语言简洁明快，内容生动易懂，针对性和操作性极强，专门为广大一线教师所设计。《如何提升学生的学习能力》一书主要介绍了30个科学、实用的教学技巧与方法，能够有效地帮助教师提升教学质量，更好地开展课堂活动。教师可以通过本书获取指导教学改革的思辨教学策略与方法，同时学生也可通过本书找到提高不同学科学习能力的思辨技巧。
《什么是科学思维》是 思想者指南系列丛书 当中的一本，属于该系列下的 大众篇 ，供广大读者阅读使用。《什么是科学思维》主要通过讲解科学思维的构成、标准、逻辑、方法，并以生物学、化学、科学、生态学等科学学科为例进行说明，来帮助读者提升科学思维。
图书名称 ：外语学术普及系列：什么是词汇-语法 书号 ：9787544641050 版次 ：1 出版时间 ：2016-01 作者 ：郑定欧 开本 ：D32 页面 ：92 装帧 ：平装 语种 ：汉文 字数 ：78
《识别逻辑谬误》为思想者指南丛书系列中的一本，属于该系列当中的 大众篇 。逻辑谬误无处不在，《识别逻辑谬误》旨在帮助广大读者学习如何识别逻辑谬误，并能将此应用于实际生活、学习、工作当中。
语言学作为一门独立的学科始于19世纪上半叶，并在20世纪得到了飞速发展，形成了流派林立、诸说纷呈的繁荣景象，对人们生活的方方面面都产生了重要影响。戴炜栋主编的《什么是语言学》共囊括68个问答，涉及语言学发展历史、主要流派、语言学分支、语言学主要研究方法、第二语言研究概述、语言学和外语教学等六大部分，涵盖了语言学的各个方面。《什么是语言学》对于普及语言学的基本理论和发展动态具有重要意义，可以帮助感兴趣的初学者全面认识语言学的概貌。
语义学是研究语言意义的一门既古老又年轻的学科。现代语义学的内容非常复杂，涉及语言研究的各个层面，呈现出多学科、跨学科、多维度和多层次的显著特点。《外语学术普及系列：什么是语义学》通过86个问答的方式，选取了现代语义学的一些基本概念以及各主要流派的研究对象、方法、内容等予以介绍，文字简洁，明白易懂。对语义学感兴趣的读者可以通过阅读《外语学术普及系列：什么是语义学》全面了解该学科的基本内容和研究方法。
