本书通过幼儿园一线教育实践案例阐述探究式学习项目课程在不同类型幼儿园的小班、中班、大班实践中的活动样态，并从这些实践案例中提炼出探究式学习项目课程设计与实施的五个基本原则：幼儿中心、问题驱动、高阶思维、表征思维、真实学习。用风车流程图形象地描述了探究式学习项目课程实施过程：提出问题阶段、探究与表征阶段、分享与展示阶段。 本书具有理论性、实践性和可操作性，可作为高等院校和各类师范专科、职业院校学前教育专业基础课程的教材，也可用于幼儿园教师在职岗位培训和自主学习的教材。
本书深入贴近《英语基础教程1》书本中，每一个单元的知识点。针对每个单元的四个章节，一个章节一个针对性练习。练测卷习题依据该章节中的基础词汇，短语，重点句型，语法、单元主题、写作和对口升学考试当中对应的知识点进行编写，由浅入深，紧扣整个单元所有的知识点。一个单元一张检测卷，针对本单元所学内容有一个阶段性的考查。本书在内容编排上，力求循序渐进，高效简短，针对性强的原则，每一个章节的练测卷内容量适中，便于教师安排教学，利于学生理解本章节的重要知识点，通过练习，更好的巩固所学内容。
本书以高职大学生心理健康与成长为主线，针对高等职业教育特点和高职大学生心理特点，从初识高等职业教育、新生适应、学习心理、人际交往、压力管理、挫折与危机干预、健康生活方式、健康人格、性心理与恋爱心理、互联网与心理健康、择业心理、常见心理障碍的防治与干预等内容，介绍高职大学生在学习和生活中常见心理健康问题的表现、引发原因和调适方法，帮助学生增加心理健康知识，更好地认识自己，提升心理健康水平。为帮助学生更好地了解自己的心理状态，在相关章节附有心理量表，供测试参考。本书理论适度，注重实践，具有较强的情理性、针对性、实践性、可读性和线下线上可操作性，为高职大学生及其他读者维护自身心理健康提供了自我调节的操作指导。
本书遵循 少讲精讲 原则，以数学史、数学问题、数学知识和数学观点为载体，介绍数学思想、数学方法、数学精神，不深入探讨数学理论，以能讲清数学思想为准则。本书包括6个模块：数学与逻辑学；引历史之脉；探数学之趣；感数学之美；谜数学之思；悟数学之用。以精讲留白为主要形式，将讲授、内化与吸收、讨论、提问作为主线，构建师生共同学习的课堂，搭建有表达、思辨、智慧碰撞、创新创造、活力四射的教学平台。本书包含丰富的思政元素，具有 文理融合 通专融合 的特点。 本书可作为高职院校数学文化类课程的教材，也可作为大学生的课外读物。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。
本教材打破以知识传授为主要特征的传统学科教材模式，以学生为中心，通过任务驱动的形式，以 一个导向，两个驱动 的理念来编排教材。本教材的主要特色有3个方面：（1）教材定位：教学做一体。坚持学生的中心地位，教材设计的前提是充分考虑学生的情况，促进学生分析思考，便于学生动手实践，使学生在实际操作中掌握知识，提升能力。因此本教材更确切地说是一本 学材 。（2）教材编排：简明直观，课证融通。参照秘书国家职业标准，将秘书职业资格考证的内容融入其中。每一个项目按照 项目导学 项目任务 考证通道 课堂项目实训 来编排，结构清晰。理论知识紧紧围绕项目任务完成的需要，穿插在任务实施的过程中，力求文字简洁，图文并茂。此外，每一个项目任务后设资料库，供学生拓宽视野，自主学习。（3）教材使用：方便实用。通过校企合作
《 3-6岁儿童学习与发展指南 家长导读36讲》作者赵建新充分考虑家长的实际需要，紧扣《3 6岁儿童学习与发展指南》(以下简称 《指南》 )实施要点和健康、语言、社会、科学、艺术领域32个能力目标，以系列讲座的形式，围绕《指南》原文，从《指南》导读、案例分析、亲子活动和绘本推荐展开论述，分析能力目标，阐释教育建议。 《 3-6岁儿童学习与发展指南 家长导读36讲》主题鲜明、层次清楚，语言流畅，实操性强，有助于家长深入理解《指南》精神，真正读懂幼儿，读懂幼教。
《幼儿教师简笔画教程（第二版）》旨在为广大幼教工作者、幼儿家长以及美术爱好者提供一个学习及参考的素材，全书分为七章，所涉及的简笔画形象内容包罗万象，有生活用品、交通工具、花草树木、蔬菜水果、景物、动物、人物等，形象丰富、多样，能够为学习者提供了大量可以借鉴参考的样本。同时，加入了简笔画创编的内容，使学习者能够达到学以致用的目的。
本书是面对全国高等院校历史学专业本科生兼顾研究生而编著的教材，主要介绍学位论文而侧重于学士论文的写作方法。全书共分为7部分，分别为绪论、史学论文概论、学术动态把握、研究资料选用、学位论文撰写、论文规范修改和论文答辩装订，介绍了从选题到答辩的整个史学学位论文写作过程。本书首先界定史学为求真之学科、学术论文为创新活动，然后以了解学术动态、选择论文题目为前提，以搜集资料、辨别史料为基础，以介绍学位论文要素、叙述正文写作为核心，以完善技术规范和论文修改为保障，再以论文答辩和材料装订为补充，全面系统而简明扼要地叙述了史学学位论文的撰写路径，有助于大学历史学专业学生快速掌握史学论文写作方法。
本书以一名高职毕业生的职业生涯为主线，搭建教材的主体框架，按照毕业生就业或创业后对于企业的认知情况，由浅入深地介绍了现代企业管理的基本原理和实际操作方法。全书分为三篇，共十二个项目，这些项目涉及择业与创业，融入团队、制定工作计划、设计企业组织结构、进入领导角色、实施控制、工作创新、构建企业经营战略、配置企业资源、运作企业生产系统、 熟悉营销管理、创建企业文化。 在每个项目中安排了不同的任务，每个任务后都设有实践训练，项目结束时，又安排了综合实训，以期优选限度地提高学生分析问题和解决问题的能力。 本书可供高等职业院校财经类各专业作为专业教材，也可作为理工类专业的公共基础课教材使用，同时也可供其他相关人员参考和使用。
本书呈现的是美国一些幼儿园、博物馆和美术馆将当代艺术思潮运用于儿童美术教育的20个活动课例，既反映了当代艺术思潮，也展现了当代美国儿童美术教育尤其是校外美术教育的*理念、*实践和*动向。既适合学前教育与初等教育专业本、专科学生学习，也适合幼儿园、小学低年级以及校外美术机构的教师参考。
本书在第四版的基础上，结合当前形势和教学实践改革的需要，对教材中的 引例 进行了增删，增加或替换了部分 小知识 小思考 案例窗 等栏目内容，使教材内容更新、更丰富，知识性、趣味性更强。 本书共有12 章内容，分为四个部分：部分是公关心理学概述；第二部分是公共关系的客体 公众心理，内容包括公众的心理特征、公众的心理倾向和公众的心理定式；第三部分是公关活动过程心理，主要包括组织对公众心理的影响、组织与公众的心理沟通、组织外部的公众形象、组织内部的心理氛围、公关策划心理与公关活动形式、大众传播心理等内容；第四部分是公共关系的主体 组织团体心理，内容包括公关人员的人际交往和人际关系、公关人员的心理素质等。
本书共7章，主要内容包括函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、积分及其应用、矩阵及其应用、多元函数微积分学、数学软件Mathematica应用。在每章内容之后都精选一套综合练习题，可供学生复习、自测使用。本书后附有常用数学公式供学生参考。本书内容力求简洁易懂、突出实用性，在教学中可根据不同专业和学时多少在内容上有所取舍。本书充分考虑职业院校学生的数学基础，简要介绍了Mathematica数学软件的使用，来处理复杂的高等数学计算，帮助学生更好地理解相关概念和理论。
本书是面向高中职院校老年服务与管理、老年健康服务管理等专业学生的基础教材。向学生介绍心理学的基础知识，以及心理学在老年服务中的应用技能。内容内容详实新颖。主要包括三个部分：第一部分是心理现象的描述。介绍感觉、知觉、记忆、情绪、情感、行为、老年期心理障碍等知识与应用；第二部分从老年人的需求与动机、生理老化对老年人心理影响、认知模式与社会环境对人的影响等方面解释老年心理变化与特点；第三部分是心理学知识在养老服务中的应用，通过老年服务活动场景和案例代入，介绍老年人心理评估、心理慰藉的个案与团体服务工作技术、老年心理危机干预、老年人关怀与沟通、临终关怀与哀伤辅导等技术应用。每章附有思考与练习。本书也适合作为养老服务机构行政管理与服务人员的培训用书使用。
这是一本适合农林类学生特点的、能够引起学生学习兴趣的《大学生职业发展与就业指导》教材，本书从大学生实际情况出发，结合真实案例，围绕大学生就业创业所需条件进行讨论，分析大学生就业创业成功的原因，为农林类院校大学生就业创业提供了范例。特别是*后一部分介绍了实现就业创业成功的具有普遍意义的具体方法，目的是要读者不仅是心动，还要行动。而行动是要讲究方法的，希望这些方法能引导大学生实现学业成功、就业成功、创业成功、事业成功。
本书的编写主要有以下特点： 1. 教材编写形式新颖。每章都包括案例引出、概念分析、应用举例等内容。 2. 数学基础理论、数学建模和数学实验有机地结合。本书*后两章分别是数学建模和数学实验。 3. 以实例引出数学概念，注重数学思想方法的教学。本书以现实、生动的实例引出数学概念，使学生深入地理解数学概念产生的背景，不仅增强了学生对数学概念的认识和兴趣，而且有利于学生创新思维的发展。 4. 通过 案例 教学凸显专业特色。本书从内容的选择、例题的确立以及数学模型的建立，都力求体现专业特色；在内容编排上，以 面向专业，为专业服务 为原则，精选各专业必需的数学基础知识。 5. 教材可根据不同专业灵活选择相应的章节学习。本套书分上下两册，授课教师可根据课时数量和不同专业灵活选择相应的章节学习。
本书从学前教育专业老师的素养出发，根据当下大学生的实际情况和兴趣，采取任务驱动、行动导向的设计模式，以案例引导、活动设计、角色参与为手段，主要从形象表达、个性表达、迁移表达、拓展表达等几个方面构思内容，运用图表、、案例等内容来丰富学生的认知，旨在帮助未来的幼儿教师提高语言表达能力，提升大学生的形象，为大学生成人、成才、就业、创业打下坚实的基础。本书不仅适合未来的幼儿教师使用，也可以作为一门通识课在大学生中推广。
2019年12月28日，十三届全国人大常委会第十五次会议审议通过了《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法》，自2020年6月1日起施行。作为我国卫生健康领域部基础性、综合性的法律，基本医疗卫生与健康促进法对构建卫生健康法律体系，推进卫生健康法治发展，代领和推动卫生健康事业改革，全面落实健康中国战略，尊重和保护公民健康权，提升全民健康水平具有里程碑式的重大意义。国家卫生健康委员会法规司组织了卫生法制领域的专家对本法进行了深入解读，《中华人民共和国基本医疗卫生与健康促进法专家解读》将专家解读文章集结成册，予以出版。专家对基本医疗卫生与健康促进法的解读具有重要意义，可帮助卫生健康领域及相关部门和人员了解该法的来龙去脉，掌握该法的重大意义和精神实质，有利于利用该法指导今后的相关工作，对建立健全我国
？作为高校小学教育专业 教师培养系列教材之一，本书依据 《教师教育课程标准（试行）》和《小学教师专业标准（试行）》倡导的“育人为本”、“实践取向”理念，力图打破以课程开发要素为逻辑的课程理论建构体系，坚持立足小学教师的课程实践需要，由表及里、从具体到一般地展现课程理论，旨在促进课程理论与小学教育课程实践的有机结合。 ？本书基于“教师是反思性实践者”、“教师既是课程的消费者， 是课程的开发者”的基本精神，重点介绍了课程计划、课程标准、教科书等既有课程文本的含义，深入阐述了微观层面的、由教师独立开发或参与开发的课堂课程、学校（校本）课程的设计与评价，具体归纳了课程设计与评价的基本原理，并对具有前瞻性的网络辅助课程及课程与文化的关系进行了深层透视。 ？本书力求精选对培养 小学教师具
