本教材共写有12个单元：第1～6单元为模拟电子技术部分，包括二极管及其应用、三极管及放大电路基础、常用放大器、正弦波振荡电路、直流稳压电源、晶闸管及其应用，建议学时为58学时(包括实训10学时)；第7～12单元为数字电子技术部分，包括数字电路基础、组合逻辑电路、触发器、时序逻辑电路、脉冲波的产生与变换、数模转换和模数转换，建议学时为58学时(包括实训10学时)。本教材相关的教辅材料、多媒体课件等将相继由复旦大学出版社出版。
杜海清主编的《数控车床操作技能实训教程（中职分册）》是中高职衔接数控技术专业核心课程教材，按照中高职教学大纲，依据《国家职业标准（数控车工）》中、**要求，结合作者多年从事数控加工工艺和数控加工技术方面的教学、竞赛与工作经验编写而成。 本教材按 工学结合 任务引领 的教学理念，紧密联系生产实际，在理论知识够用的前提下，按工作过程设置教学内容，包括任务布置、知识链接、工艺分析、编程、操作实训以及注意事项等内容，实现理实一体化教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量，*终达到相应等级职业技能操作水平。
《中等职业教育国家规划教材：电能计量（第2版）》从职业教育的特点出发，以电能计量装置为线索，力求理论联系实际，深入浅出，通俗易懂。主要内容包括感应式电能表的结构和工作原理、无功电能表、测量用互感器、电能计量装置的接线及配置、电能计量装置的接线检查、电能计量新技术、电能表误差及其调整装置、电能表的校验与调整、测量用互感器试验、综合误差及实验等共十一个单元。每个单元后有小结、习题。《中等职业教育国家规划教材：电能计量（第2版）》可作为中等职业技术学校的供用电技术专业教材，也可供有关技术人员参考。
金忠主编的《数控车工项目实训(国家中等职业教育改革发展示范学校重点建设专业规划教材)》以国家职业标准《数控车工》(中级)规定的理论知识和技能要求为教学目标，按照《数控车工》(中级)要求的理论知识点和技能训练点设计教学项目。教学项目按照“理论够用、技能实用”的原则对理论知识进行阐述，并安排技能训练。 本书以项目引领、任务驱动为编写方式，每个教学项目开宗明义地点明该项目的教学要求，并用三到四个任务加以展开，用“知识链接”对知识与技能进行适度的补充与拓展。每个任务紧紧围绕实践操作，并穿插“必需、够用”的理论知识。另外本书在表达形式上运用了大量的图例语言，对实践操作过程进行“傻瓜式”的描述，使学生易读易懂。 书中增设了“小提示”、“想一想”、“加油站”等小栏目，用通俗易懂的文字对
杨莹主编的《PLC应用技术》以培养学生对可编程控制器的应用技能为核心，以工作过程为导向，以PLC的应用知识为主线，详细介绍了PLC的组成、PLC的基本编程方法以及PLC的步进控制的编程方法等内容。 本书可作为中高职数控维修类、机电一体化类、机械制造及自动化类等电类专业的教学用书，也可作为有关技术人员、PLC编程与操作人员参考、学习、培训用书。
杨莹主编的《PLC应用技术》以培养学生对可编程控制器的应用技能为核心，以工作过程为导向，以PLC的应用知识为主线，详细介绍了PLC的组成、PLC的基本编程方法以及PLC的步进控制的编程方法等内容。 本书可作为中高职数控维修类、机电一体化类、机械制造及自动化类等电类专业的教学用书，也可作为有关技术人员、PLC编程与操作人员参考、学习、培训用书。
杨莹主编的《PLC应用技术》以培养学生对可编程控制器的应用技能为核心，以工作过程为导向，以PLC的应用知识为主线，详细介绍了PLC的组成、PLC的基本编程方法以及PLC的步进控制的编程方法等内容。 本书可作为中高职数控维修类、机电一体化类、机械制造及自动化类等电类专业的教学用书，也可作为有关技术人员、PLC编程与操作人员参考、学习、培训用书。
本书以“项目一”任务式的教学方法讲述了包括机械制图的基本知识与技能、简单零件图样的绘制与识读、典型机件图样的绘制与识读、标准件与常用件的绘制、装配图的绘制与识读五部分内容。每个项目包含多个任务，任务中包括任务目标、任务描述、任务分析、相关知识、任务实施、知识拓展和强化练习等内容。 本书在内容的编排上以学生的知识构建、能力培养和素质形成规律为指导，科学设计工作任务，并以任务为载体，按照任务驱动的项目化教学要求编写。初学者从简单的平面图形开始学习，逐渐深入掌握典型零件图以及装配图的识读、绘制和标注技巧，为后续的专业理论课程学习和加工实训打下基础。 本书适合作为中等职业学校及相关培训机构的授课教材。在教学中可以依据实际需求，选择适当的内容组合成各种不同专业、不同学时数的专业课程，
本书是中等专业学校四年制机械设备维修与管理专业的适用教材。全书共十四章，分为上、下两册。上册为金属切削机床和机械设备安装基本知识，下册为通用机械设备。其中上册～六章为通用机床，第七章为齿轮加工机床，第八章为自动与半自动车床，第九章为机械设备安装基础知识；下册第十章为起重机械，第十一章为泵，第十二章为风机，第十三章为内燃机，第十四章为空气压缩机。 上册介绍卧式车床、铣床、钻床、刨床、磨床、齿轮加工机床及自动车床等典型机床的工作原理、技术性能、传动、结构及调整、常见故障分析与排除方法，机械设备安装施工中设备布局、基础施工及设备调试等内容，学生学习后能正确使用机床及维护、调整机床，掌握分析和研究机械设备的基本方法，对一般故障进行诊断和排除。 本书可供中专、职工中专、业余工大选用
\"体的项目化教学模式，本教材是按照照明电路与电动机控制电路技能知识的递进由简单到复杂编写，分为入门篇、初级篇、中级篇、 篇四部分。每一部分均由技能目标要求、知识单元、训练任务三个环节组成，训练任务包含10个任务30个小项。设计为：接受工作任务、收集信息、制定任务实施方案、任务实施、知识拓展、评价总结等6个环节。 教材的编写着重体现以下特色：1.学习目标任务化学习目标即工作任务，既适应企业需求，又充分考虑学校的实习实训实际，还能充分体现出职业能力培养的综合要求。 2.课程内容模块化课程内容的模块化体现在，每个学习任务的内容都是相对独立的模块，既有技能操作，也有知识学习；每个学习任务的内容虽然相互独立但又具有内在的联系，由简到繁逐级递进，体现了维修电工知识的综合性。 3.学习过程行动化任务
本书是《汽车电气设备构造与维修（第三版）》的配套习题集，共包括8个单元，每个单元均配有判断题、选择题、填空题、问答题、看图填空等题型，并附有参考答案。本书适用于职业院校汽车运用与维修、汽车营销、新能源
袁成华、陈佳彤主编的《电工基础》是依据* 颁布的《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》编写的。全书共有8个模块，主要内容包括电路基础知识、直流电路、电磁和电磁感应、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、常用电工工具、常用电工仪表和测量、电气安全技术等。本书图文并茂，将电工技术基本理论的学习、基本技能的训练与生产生活的实际应用相结合，符合当前职业教育的教学特点。 《电工基础》可作为技工学校、中等职业学校“电工基础”课程的教材，也可作为相应岗位的培训教材。
本书知识全面、循序渐进、由浅及深、通俗易懂，共分6个项目24个任务，本书主要介绍了电子产品整机装配专用工具和仪器仪表、电子产品整机生产工艺文件和整机电路图的识读、电子整机装配、检验、包装和调试实训等模块内容。《电子产品装配与制作实训》课程是电子类专业重要的专业核心课程。该课程知识面广、内容多，在新形势下，为全面贯彻“理实一体化”的教学模式，不断拓宽学生的专业知识面，以适应将来工作岗位不断变换的情况。本书既可以作为中等职业学校电类专业学生的学习用书，也可以作为电子从业者、爱好者、电类工厂技术人员和培训机构学习、培训用书。
......
杜海清主编的《数控车床操作技能实训教程（中职分册）》是中高职衔接数控技术专业核心课程教材，按照中高职教学大纲，依据《 职业标准（数控车工）》中、 要求，结合作者多年从事数控加工工艺和数控加工技术方面的教学、竞赛与工作经验编写而成。 本教材按“工学结合”“任务 ”的教学理念，紧密联系生产实际，在理论知识够用的前提下，按工作过程设置教学内容，包括任务布置、知识链接、工艺分析、编程、操作实训以及注意事项等内容，实现理实一体化教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量， 终达到相应等级职业技能操作水平。
本书将机械原理与机械零件的内容有机地结合在一起。各章内容基本上是按照工作原理、结构、强度计算、使用及维护的顺序编写的。全书除绪论外共17章，包括机械设计概述；平面机构运动简图及自由度；平面连杆机构；凸轮机构；间歇运动机构；带传动；链传动；齿轮传动；蜗杆运动；齿轮系；连接；轴；滑动轴承；滚动轴承；联轴器、离合器和制动器；机械的调速和平衡；机械的润滑和密封。各章配有数量的习题供选用。 本书可作为高职、高专院校、成人高校及本科院校的二级职业技术学院机械类及近机类专业的教材，也可供有关工程技术人员参考。
由廖爽、郑严编著的《电子电器应用与维修概论(电子电器应用与维修专业第3版中等职业教育国家规划教材)》是在2005年版《电子电器应用与维修概论》的基础上，依据教育.部制订的中等职业学校《电子电器应用与维
