艾滋病改变了每一个HIV感染者及其家庭的命运，影响着社会的发展和稳定，防治艾滋病是全社会共同的责任。由赵燕主编的《HIV感染诊断治疗与预防咨询问答手册》汇总了各级艾滋病预防控制机构、医疗机构工作人员以及社会组织工作人员在为HIV感染者和病人提供服务和咨询过程中遇到很多技术性问题，并针对问题进行了分析解答，可为基层艾滋病防治工作人员提供参考。
本书为医学科普儿童读物，针对人群为学龄前和学龄早期的儿童（10岁前）。这个年龄的孩子因受到腺样体和或扁桃腺肥大而阻塞气道的影响，不知不觉中改变原来的鼻呼吸方式为口呼吸方式，即使去除了气道阻塞的原因，张口呼吸仍然会成为习惯。而长期的张口习惯*终会影响儿童的颌面部发育，即改变颜值。本书希望能在家长教育孩子改变口呼吸习惯方面为家长提供一种方法，以儿童能理解的方式了解口呼吸的危害，从而配合家长进行口呼吸习惯的矫治。
《新型冠状病毒肺炎流行病学知识110问》由国家卫生健康委新冠肺炎处置工作领导小组专家组成员，以及长期从事疾病预防控制和流行病学研究的专业人员编写，旨在系统、准确、快捷地普及传染病防治基础知识。《新型冠状病毒肺炎流行病学知识110问》分基础知识篇、病毒篇、就医篇、防护篇、居家出行篇五大部分，以简洁明快的答问和现代感十足的插画，逐一回应群众关心的诸多疑问，务求清晰实用，希望能为助力提升全民传染病防治素养尽一份绵薄之力。
本书从“人为什么会得病”引出“病毒是什么”“病毒喜欢什么样的人体环境”等话题，进而告知爸爸妈妈们如果营养缺乏会导致孩子哪些身体防线坍塌，应怎样通过日常营养饮食来调节孩子们的免疫力。除此之外，还介绍了各种提高免疫力的运动方法和良好的生活方式，让孩子们了解在日常生活中如何做好防护，不给病毒可乘之机。
抗击新冠肺炎是一场没有硝烟的战斗。我们结合17年前抗击 非典 的经验，根据此次救治新冠肺炎患者过程中的实际情况，进行了系统总结，涵盖多个学科。面对不同专科的医护人员，《新冠肺炎相关专科问题的处理》内容的编写从如何做好流行病学调查到如何避免交叉感染，从如何正确认识核酸检测的 阴性结果 到全面认识实验室检测，从 临床诊断 的意义到影像学特征，从孕产妇管理、母婴传播的可能性到儿童新冠肺炎病例点评及诊疗流程 我们希望通过分享在实际临床工作中的经验和体会，让更多的医务工作者从中得到启发，以共同面对这次考验。当然，我们对新型冠状病毒的认识还非常有限，目前的总结仅基于《新冠肺炎相关专科问题的处理》出版前的工作经验，随着时间的推移内容会进一步更新完善。 团结、奉献、严谨、求实 是北医三院的
《新型冠状病毒青少年防护知识手册》以加强青少年疫情防护健康教育为目的，聚焦广大青少年在面对疫情时可能产生的疑问，对疫情防护信息和知识进行梳理。本书采用一问一答的形式，分为 入侵者 新冠 怪 防护阻击战 场所保卫战 心理支持战 四个部分共100问。本书简单明了地宣传了科学准确的防护科普知识，深入浅出地诠释了病毒常识、防护措施、认识误区、心理健康等方面的内容，引领青少年正确认识此次疫情，扫清因不明真相而产生的不必要恐慌和错误解读，并采取积极的防护措施。
全书由中国红十字基金会组织相关专家编写，按专题分为新型冠状病毒肺炎防护常识、慢性病的自我管理、老年照护常见问题、常见精神心理问题、中小学生安全宣教、中小学生健康宣教、常见健康问题的应急处理共7个方面的内容。本书旨在促进全体公民健康意识的提高和不良生活方式的改变，逐步树立起自我健康管理的理念;减少影响中小学生健康的主要危险因素，预防和控制传染病的发生和流行;提高公共卫生服务和突发公共卫生事件应急处置能力，提升全民健康素质，适用于公众阅读。
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本书采用科学性和实操性相结合的特点，以一项 以医院为基础的新发重大传染病预警、应对和运营优化 研究实例贯穿全书，重点针对各级医院传染病网络直报系统存在的问题、医疗资源缺乏及防护物资短缺、部分医院的应急响应预案失灵等突出问题，从传染病监控及预警、应急资源配置、应急响应机制建立、政策及制度保障等不同环节，探讨及分享如何对各级医院的新发重大传染病预警、应对和运营现状进行优化和完善。此外，还提供了两个专题案例分享医院新发重大传染病防控管理规章制度和药学应急响应与资源配置模式，以期能够为医院管理者提供管理实践和经验借鉴。
基于“健康中国战略”的要求，结合 新中国疾控中心关于青少年传染病的监测数据，通过专家咨询与研究团队的多次讨论，本读本选取十五大类传染病作为中小学生传染病预防类知识科普目标。主体内容包括绪论，正文，结语，附录四个部分，其中绪论主要介绍传染病基本概念，正文主要介绍各大类传染病预防知识。每一类传染病分为四个部分进行介绍， 部分通过引入关于某传染病的小故事、历史事件和历史影响等来增加阅读的兴趣性；第二部分用通俗易懂的语言概述该传染病的起因、分类、临床表现、评定标准、危害等；第三部分阐述该传染病病的三要素，即传染源、传播途径、易感人群；第四部分详细阐述如何对该传染病进行三级预防。
经过三年的科学防疫，新冠病毒看似远离了人群，但我们仍然不能掉以轻心。儿童是新冠病毒的易感人群。国家儿童医学中心（上海），上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心集合各学科专家解答了新冠病毒的相关问题，包括家庭及儿童防护、疫苗接种、居家照料、症状处理、消毒隔离、合理就医、安全用药、心理健康等诸多健康防护科普细节。 儿童是 的未来，民族的希望，是社会可持续发展的宝贵资源。保护儿童，就是保护我们的未来！
“新十条”的实施，为逐步恢复生产生活秩序，进一步提高疫情防控的科学性、精准性、有效性提供了指导方案。儿童是新型冠状病毒肺炎的易感人群。随着后疫情时代的来临，疫情防控措施在不断优化，变得 加精准高效。 儿童的健康安全一直是全社会关注的焦点和热点。 随着学校复课的来临，如何做好儿童的健康防护，是广大家长十分关心的问题。本书由广州市妇女儿童医疗中心专家胡丹丹教授及其团队编写，详细介绍了儿童如何预防新型冠状病毒、感染后如何应对、何时需要就诊、居家观察，及情绪处理、心理疏导、居家运动等一系列内容，普及疫情防控知识，指导家长做好后疫情时代儿童的健康管理工作。
1990年第43届卫生大会通过了国际疾病分类第十次修订本（WHA43．24）并且批准了1989年9月26日至10月2日在日内瓦举行的ICD第十次国际修订会议对在10年修订周期内对其进行更新的建议。 该建议在1996年于日本东京举行的WHO国际分类家族合作中心年度会议上被投入运作，随后建立了指导进行更新的一个正式机制。按照这样的更新机制，每年进行较小的更新，如果需要的话，每三年进行较大的更新。 有关进行更新的更多信息以及更新内容的累积列表请见。今后的更新也将在该网址列出。 ICD－10第二版包含了第一版第三卷中作为补遗对第一卷的勘误表以及在。1998至2003年间生效的更新内容。
基于“健康中国战略”的要求，结合 新中国疾控中心关于青少年传染病的监测数据，通过专家咨询与研究团队的多次讨论，本读本选取十五大类传染病作为中小学生传染病预防类知识科普目标。主体内容包括绪论，正文，结语，附录四个部分，其中绪论主要介绍传染病基本概念，正文主要介绍各大类传染病预防知识。每一类传染病分为四个部分进行介绍， 部分通过引入关于某传染病的小故事、历史事件和历史影响等来增加阅读的兴趣性；第二部分用通俗易懂的语言概述该传染病的起因、分类、临床表现、评定标准、危害等；第三部分阐述该传染病病的三要素，即传染源、传播途径、易感人群；第四部分详细阐述如何对该传染病进行三级预防。
