本书主要包括两个部分:基础理论和临床实践。基础理论为:康复医学概述、康复护理学概述。临床实践:神经系统疾病的康复护理包括脑卒中的康复护理、颅脑损伤的康复护理、脊髓损伤的康复护理、小儿脑瘫的康复护理、帕金森病的康复护理;运动系统疾病的康复护理包括颈椎病的康复护理、骨折的康复护理、截肢术的康复护理、关节置换术的康复护理、下腰痛的康复护理、手外伤的康复护理;其他疾病的康复护理包括:高血压病的康复护理、冠心病的康复护理、慢性阻塞性肺部疾病的康复护理、糖尿病的康复护理、骨质疏松症的康复护理、恶性肿瘤的的康复护理。
健康教育与健康促进既有系统的理论基础,又有 方法学和实用性的特点,既是健康教育与健康促进专 业人员的必修课,也是包括从事公共卫生、爱国卫生 、疾病预防控制、妇幼保健、社区卫生服务、临床与 康复等在内的各级医疗卫生人员的重要工具。田向阳 、程玉兰主编的《健康教育与健康促进基本理论与实 践(健康教育专业人员培训教材)》吸收健康教育与健 康促进领域的*新国际进展和**经验,系统介绍了 健康教育与健康促进的基本理论、基本方法和实践技 能,内容丰富,文字朴实,实用性强,既有一定的理 论性,又介绍了鲜活的案例。
全书分为上下两篇。上篇为理论篇,着重介绍了女性和男性的生殖生理,导致不孕不育的常见疾病,阐述了相关的诊断和治疗技术,尤其是辅助生殖技术。《生殖医学培训基地临床技能培训教材》针对基础理论知识进行了系统、深入的讲解,有助于刚进入该领域的医务人员和相关技术人员建立坚实的基础理论知识体系,更好地理解和掌握复杂的专业技术知识。下篇为操作篇,针对人工授精、取卵术、胚胎移植术、多胎妊娠减胎术、睾丸或附睾穿刺取精术等辅助生殖技术中的临床常规手术操作进行了生动翔实的介绍,着重于规范性操作以及相关性知识的讲解,以便于读者更好地理解与应用。
《生殖医学培训基地体外受精 胚胎移植实验室基本技能培训教材(2018北医基金)》内容涵盖了培养液的准备、卵母细胞的收集、卵母细胞/胚胎的观察和转移、精子的准备、常规体外受精、胚胎移植以及胚胎冻融等多项IVF-ET实验室技术。本教材紧密结合模拟操作,为实验室技术人员提供了详细、全面的IVF-ET实验室基本技术的培训,建立了系统、规范化的IVF-ET实验室专业技术人员的培训体系和有效方法。我们由衷地希望本教材能够为培养高质量的IVF-ET实验室专业技术人员提供有价值的参考和帮助。
本套教材共14本,包含基层常见重症、慢性病、护理、康复、预防、教学、基地管理等多项内容,由国内基层卫生领域一线专家编写而成,在编写过程中,紧紧围绕培养目标,牢牢抓住基层卫生工作重点;注重教材编写的 三基 五性 三特定 原则,注重整套教材的整体优化与互补。 本套教材的培养目标是满足基层医疗卫生机构及人员的需求,培养职业素养良好、专业技能扎实、协调沟通能力良好的基层卫生服务人才,为居民提供更为优质、更为广泛的医疗保健服务,真正落实 预防为主 的理念,实现对居民全生命周期的照护,本套教材可供基层医疗卫生机构在岗人员培训、全科医生转岗培训和特岗计划、全科医生师资培训、农村订单定向医学生培养等使用。
教材分为上、下册两本,上册教材将包括:护士规范化培训(一阶段)总则与细则、公共课培训大纲、一阶段症状护理、一阶段症状评估量表、一阶段操作技能(16项)、护理病历及评分标准7方面内容。下册教材包括:护士规范化培训(二阶段)总则与细则、二阶段症状护理、二阶段症状评估量表、二阶段操作技能(18项)、护理病历及评分标准6方面内容。
高天文、刘玮主编的《美容皮肤科学(全国医疗美容主诊医师培训系列教材)》主要针对已经从事与美容相关学科的临床工作,符合《管理办法》的基本要求,并有志向专门从事医疗美容项目治疗的临床医师而编写。本教材的系统性、实用性强,内容紧扣《管理办法》所制定的标准。经国家医学考试中心组织专家审定,本教材可以作为医疗美容主诊医师水平测试复习备考之用。
葡萄与葡萄酒的历史,与人类的文明史几乎是同步的。葡萄栽培学走人类在不断探索葡萄的未知世界过程中诞生的,是一门古老而新兴的学科,涉及的领域非常广阔。本教材是在总结西北农林科技大学葡萄酒学院葡萄栽培学课程二十多年教学经验的础上编著的。介绍了葡萄的起源、种类和品种,以及葡萄器官的结构和功能、生理生化等,内容涵盖了从葡萄产业的合理布局、苗木繁育、葡萄园的建立以及病虫害的合理防治到葡萄采收等葡萄栽培的各个环节,科学、系统地介绍了葡萄栽培学近年来外的研究成果。本教材可作为葡萄栽培及其相关专业的本科生、研究生用教材,可供葡萄种植者作为栽培手册使用,也可供与葡萄栽培相关的研究人员和技术工作者参考。
1、本书以丰富多彩的临床实际案例为基础,涵盖了消化、心血管、呼吸、血液、肾脏、内分泌、风湿免疫、感染和肿瘤内科等9大系统的100余种疾病,紧扣住院医师规范化培训大纲,强调循证医学方法,结合 指南和诊治前沿,由数十位 医学专家执笔撰写,旨在为培养医学本科生和规培生的临床思维能力打造精品教材。2、以症状入手,采用循序渐进(step by step)的案例分析方法,融合病史采集、体格检查、实验室和辅助检查判读以及综合分析等内科临床基本功,培养年轻医生对临床资料的收集、归纳、分析、推理和总结能力,建立正确的疾病认识、判断和得出治疗决策的系列思维过程。3、提倡多学科综合治疗模式(multi-disciplinary treatment, MDT),破除因现代学科专业化导致的临床诊断中的孤立思维。在夯实各学科临床实践知识的基础上,深入认识各种疾病的复杂现象