卫生部2009年制订并颁布了心电图专业人员岗位培训大纲，指导全国各省、市、自治区开展相应的培训工作。大连市卫生局2010～2011年开展了社区心电图专业人员培训，我们根据心电图专业人员岗位培训大纲的要求，组织专家编写了本教材并应用于整个培训过程中，得到了培训学员的认可，有70％以上学员在进行学习培训后，通过了统一组织的理论考试和技能考核，取得了培训合格证书。我们也将本教材在辽宁省进行了推广，同样达到了预期的培训目标，获得了很好的效果，得到了接受培训人员的好评和欢迎。 本书的特点之一是突出实用性，重点强调从事心电图工作的医务人员必须掌握的基本知识和技能，通过培训，能够达到本岗位工作的基本要求。特点之二是选择较多的临床常见的心电图图谱，使读者通过心电图的阅读分析判断，增强实际工作能力。特点
教材的编写体现国家关于住院医师规范化培训的相关政策，凸现毕业后教育特色，建设具有中国特色的住院医师规范化培训国家精品教材，打造我国毕业后教育的 干细胞教材 。遵从国家卫生和计划生育委员会新近颁布的 住院医师规范化培训标准（试行） 的总则与细则。立足于住院医师在特定培训阶段、特定临床时期的需求与要求，既高于院校教育阶段，也注意与专科医师培养阶段的差异。在教材中体现PBL和CBL的教学模式，凸显其专业特征、培训特色。坚持三个对接的原则（即和5年制的院校教育对接，和执业医师的考试以及培训考核对接，和3年后的专科医师的准入和培训对接），强调 三个转化 （在院校教育强调 三基 的基础上，本阶段强调把基本理论转化为临床实践、基本知识转化为临床思维、基本技能转化为临床能力），强化 三个临床 （即早临床、多临床、
《显微神经外科技术培训教材》是一本以动物实验为主的基础显微外科训练教材，书中主要介绍了大鼠、小鼠和犬的显微操作项目，内容较为详尽，全书共分八章，近100幅画片。另外，本书为了满足实验室教学的需要和进一步推广微创神经科技术，对尸头解剖、手术入路设计、神经内窥镜技术和神经导航技术等内容做了简要介绍。本教材编写力求简明易读，科学实用，图文并茂，可操作性强，对神经外科临床医师的显微外科技能训练具有很好的指导作用。 本书对需要应用显微操作技术的临床专科医师和基础研究人员均具有较高参考价值，也可作为在读医学生、研究生的参考用书。
这本于凯江、杜斌编*的《重症医学》住院医师 规范化培训规划教材注重理论知识和临床实践相结合 ，突出临床思维能力的培养。教材以病例引入，按照 标准的临床流程，逐步、逐层、逐项展开临床思维， 并结合必要、适当的知识点，源于病例、高于病例， 反映临床流程，重在培养临床思维，凝练、结合相关 知识点与经验。教材中的临床病例资料具有代表性， 知识点以及相关内容通过多种方式予以提示、说明、 扩展，临床流程与临床思维或符合相关疾病的诊疗指 南、常规、共识，或符合循证医学的相关精髓。知识 点与临床思维有机结合，体现 所为应有所想，所想 应有所知 ；知识点是相关内容的精华，根据疾病和 所展示病例的特点，多样化地予以展示，在所列举的 病例中予以体现。注重 横纵结合 ，尤其是横向的 思维。以往的院校教材注重的是纵向的知识传
唐宏宇、方贻儒主编的《精神病学（国家卫生和 计划生育委员会住院医师规范化培训规划教材）》共 13章，力图精练实用。凡是精神病学本科教材以及其 他专业参考书中已经详细介绍的内容，本书主要作为 知识点进行引用。也就是说，本书主要作为住院医师 的培训教材使用，重在培养临床思路和实际操作技能 ，以知识的运用为主，学习新知识为辅。因此，本书 的知识点仅作为基本参考资料，需要更深、更广的相 关知识的读者，建议参阅其他教材、参考书和文献。
此书从新入职护士培训的管理制度建设到考核评价的组织，从培训计划的制定到培训方案的实施，从理论培训的内容到临床实践的项目等都做了详尽的介绍，不仅是带教老师对日常实践总结和反思的过程记录，更是临床护理教学智慧的结晶。该书的出版，必将对加强优秀成果的交流与推广、促进医院内涵建设和临床护理带教专业水平的提升发挥积极作用。
中国临床研究的专业化发展任重道远，尚缺乏规范、准人制度和评价机制；对研究者、临床研究监查员、临床研究协调员、临床研究护士等从业人员的系统教育培训仍显不足。培养合格的专业人员参与临床研究是保证临床研究质量的基础。 对专业人员的系统正规培训，需要有以专业人员基本能力培养为核心的培训课程，以及配套的教材。 《临床研究协调员规范化培训手册》为培养提高临床研究协调员（临床研究护士）能力而精心编写，共22章，涵盖了临床研究的全过程，涉及基本理论、概念、国际和国内新的法规和规范。 《临床研究协调员规范化培训手册》由具备临床研究实践经验的专业人员编写，理论联系实际，使学习者学习理论知识的同时，能够明确在实际工作中如何应用，为临床研究协调员（临床研究护士）在实践中如何遵循和应用法规
张澍、霍勇主编的《内科学(心血管内科分册国 家卫生和计划生育委员会住院医师规范化培训规划教 材)》强调 规范化 和 普适性 ，实现培训过程 与内容的统一标准和规范化。其中临床流程、思维与 诊治均按照各学科临床诊疗指南、临床路径、专家共 识及编写专家组一致认可的诊疗规范进行编写。在编 写过程中不断地征集带教老师和学员意见并不断完善 ，实现 从临床中来，到临床中去 。本教材的编写 模式不同于本科院校教材的传统模式，注重体现PBL 和CBL的教学方法，符合毕业后教育特点，并为下一 阶段专科医师培训打下坚实的基础。
本书是《全国乡镇(社区)医护人员培训试用教材丛书》中的一个分册。该书共分二十章，包括精神病学基础部分和各论部分。精神病学基础部分为章至第四章，主要介绍精神病学的任务、发展、概况与其它学科关系，精神障碍的神经生化基础、遗传学基础、病因学、精神障碍症状学、精神障碍的检查和诊断、精神障碍的分类与诊断。各论部分为第五章至第二十章，主要介绍各种精神障碍(精神疾病)及相关知识，如器质性精神障碍、精神活性物质或非成瘾性物质所致精神障碍、精神分裂症和其他精神病性障碍、心境障碍、癔症、应激相关障碍、神经症、心理因素相关生理障碍、人格障碍、习惯和冲动控制障碍、性心理障碍、精神发育迟滞、童年和少年期心理发育障碍、童年和少年期多动障碍、品行障碍和情绪障碍、自杀行为与危机干预。同时还介绍精神药物治疗、电抽
