本书为我国著名科学家、新中国首任地质部部长李四光先生应毛泽东主席之约而写的科学读本。全书在传播科学知识的同时，更展示了科学发展的曲折历程，学术之争，遗存问题，解决问题的思路方法和科学原理等，倡导坚持真理、独立思考、持续创新、实事求是的科学精神。 本书适合地质学、古生物学、天文学及其他相关专业科研人员、高校师生阅读参考；也可供普通大众阅读学习，以提升科学素养。

本书主要讲述远古生物——恐龙的发掘过程与背后的故事。科技令恐龙冲破了博物馆展厅的橱窗，冲出了油画的画布——在孩子们热切的目光中，大人们惊讶的感叹声中和古生物学家们的审视中——“复活”了！随着越来越多的化石被发现，科学家们对恐龙生理构造的了解逐渐详尽，对生物习性的推断也越加清晰，然而，每一个答案后面，都跟着无数个新的问题。本书专业水准和通俗性兼备，为大众了解恐龙研究打开了一扇窗口。

《恐龙猎人 寻找消失的恐龙帝国》讲述了人类探寻恐龙化石的故事，从18世纪对海怪的兴趣到当今的DNA技术，在这期间许许多多的恐龙研究者和化石猎人为了增进我们对恐龙的认知而贡献了毕生的精力。 本书资料来自于美国自然历史博物馆，内含大量珍贵照片和多份史料摹本、手绘图以及考察信件和地图，读者可以通过这些珍贵的史料照片穿越时空，跟随曼特尔夫妇一起发现禽龙的牙齿，陪伴赫尔曼·冯·迈耶一起复原始祖鸟的羽毛，追随美国化石采集大王巴纳姆·布朗近距离接触斯霸王龙，以及与中国古生物学家季强和姬书安一起见证中国鸟龙等等。 《恐龙猎人 寻找消失的恐龙帝国》适合恐龙爱好者阅读收藏。

本词典出版于1988年，是应上海辞书出版社的邀约编写的。编写人员都是语文教师，认定这本词典的主要读者对象是中学生，大学生、中小学教师和一般读者在阅读文言文时也可以翻检参考。按照我们了解的学生实际需要，努力做到准确贴切，通俗实用： 收入的单字和复词、成语主要选自建国后出版的中学语文教材中的文言文和古诗词，兼顾常见的古代名篇； 根据阅读浅易文言文的需要，酌量收入一部分相关的专科条目； 收列的义项以中学文言文教材和一般文言文中的常用义、引申义、比喻义为主，冷假罕用的意义、古代戏曲小说中特有的意义，一般不收； 释义力求准确、好懂、管用，有些条目的意义需要作些辨析的，在释文之后用[注意]标出； 文言虚词根据实际用法标出词性； 引用例证来帮助释义，并且尽可能从中学文言文教材和常见名篇中

本词典出版于1988年，是应上海辞书出版社的邀约编写的。编写人员都是语文教师，认定这本词典的主要读者对象是中学生，大学生、中小学教师和一般读者在阅读文言文时也可以翻检参考。按照我们了解的学生实际需要，努力做到准确贴切，通俗实用： 收入的单字和复词、成语主要选自建国后出版的中学语文教材中的文言文和古诗词，兼顾常见的古代名篇； 根据阅读浅易文言文的需要，酌量收入一部分相关的专科条目； 收列的义项以中学文言文教材和一般文言文中的常用义、引申义、比喻义为主，冷假罕用的意义、古代戏曲小说中特有的意义，一般不收； 释义力求准确、好懂、管用，有些条目的意义需要作些辨析的，在释文之后用[注意]标出； 文言虚词根据实际用法标出词性； 引用例证来帮助释义，并且尽可能从中学文言文教材和常见名篇中

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本字典以中学师生及古典文学爱好者为主要对象，是学习古代汉语和阅读古籍的工具书。 收录古汉语常用字5670个（不包括繁体字、异体字），常用复音词4600条，极具典型性和实用性。释义准确、简明、易懂。例句和例词以选取现行各版本中学语文教材中的文言文为主．兼收古代文言文经典篇目中的名句，方便读者更好地熟悉和掌握文言经典。 附录部分附有中国历代纪元表、古诗文常见通假字表、古诗文常用文言虚词表等内容，方便读者系统掌握相关的基础知识。

植物和动物，构成了宏观世界中最生机勃勃的自然景象。 特别是遍布整个地球的绿色植物，它们组成了森林。铺展成草坪。从冰天雪地的南极，到湿热的热带雨林；从蔚蓝的海洋，到干旱的沙漠，所有的植物都奇迹般地生长、繁育着。植物，把大自然打扮得多姿多彩。 什么是植物?至今还难严格定义。一般来说。有叶绿素能通过光合作用取得营养是植物的特征，菌类植物、腐生植物、寄生植物却是例外。 此外，植物细胞壁含纤维素，质地坚韧，没有运动器官，通常固定生活在一个地点，无感觉器官和神经系统，也是公认的植物特征。当然，也有例外，有的植物能动。如滚草、九死还魂草；有的植物似乎有感觉器官和神经系统；有的植物还同动物一样有血型，等等。这些例外，使许多植物显得十分有趣。 生物学家们正准备建立新的分类系统，将不具

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本书分两篇，共8章，既涉及有天然产物成分化学，也有天然产物分析，中药提取工艺技术、资源化学、资源综合利用和天然产物合成内容。篇为天然产物化学实验技术原理，主要包括天然产和化学实验操作与安全防护知识，常规提取分离与纯化技术简介，现代提取技术和现代分离分析技术进展等4章内容，第二篇是天然产物研究各论，主要包括有效成分分离纯化与鉴定实验，天然活性成分定量分析，综合实验和设计型实验等4章内容。其中涉及数十种药用资源植物，还有真菌、昆虫等资源，涵盖黄酮、生物碱、有机酸、皂苷等各类次生代谢产物的现代提取技术和现代分离分析方法，也有天然物衍生制备等实验内容。每章末列有进一步阅读的文献，为深入研究提供参考。 本书引用编者多年研究积累的实验方法，也吸收了近年许多新颖的实验技术和分离工艺研究资料

植物和动物，构成了宏观世界中最生机勃勃的自然景象。 特别是遍布整个地球的绿色植物，它们组成了森林。铺展成草坪。从冰天雪地的南极，到湿热的热带雨林；从蔚蓝的海洋，到干旱的沙漠，所有的植物都奇迹般地生长、繁育着。植物，把大自然打扮得多姿多彩。 什么是植物?至今还难严格定义。一般来说。有叶绿素能通过光合作用取得营养是植物的特征，菌类植物、腐生植物、寄生植物却是例外。 此外，植物细胞壁含纤维素，质地坚韧，没有运动器官，通常固定生活在一个地点，无感觉器官和神经系统，也是公认的植物特征。当然，也有例外，有的植物能动。如滚草、九死还魂草；有的植物似乎有感觉器官和神经系统；有的植物还同动物一样有血型，等等。这些例外，使许多植物显得十分有趣。 生物学家们正准备建立新的分类系统，将不具

梅花在我国有着悠久的栽培历史，并且为广大人民群众所喜爱。历代名人寄情梅花的传世之作也颇多。 本书简要介绍梅的生物学特性和品种分类新系统，重点介绍梅的珍稀品种、整形修剪技术、嫁接技术、养护方法、病虫害防治，以及梅的造型艺术、盆景制作和插花艺术等。

本书是作者在总结近些年植物园工作经验的基础上，考虑当代国际科学植物园发展趋势，结合近些年植物园建设过程中的思考和实践写成，内容涉及植物园概论、植物的迁地保育、植物园的科学研究、植物园的科普教育、植物园的植物资源利用、植物园的园林景观与总体规划、植物园的生态旅游、三个生态学分支学科在植物园建设中的应用、数字化植物园的理论与技术思考等。 本书可供从事植物园管理、植物科学研究、物种保育、科学传播、自然资源利用及环境保护等领域的有关技术、教学、科研和管理人员参考，并可作为政府有关部门制定植物园建设、科普工作和环境保护政策的科学依据。

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《恐龙王朝的兴盛与衰亡》的主人翁叫恐龙，它是晚三叠世从爬行类中演化出了一个分支。它们在三叠纪末期的生物大灭绝事件中成为幸存者，在白垩纪中期达到鼎盛期，但在白垩纪末期的生物大灭绝事件中灭绝了，只有少数的爬行动物成活到今天，它们的灭绝换来了哺乳动物的大发展。植物由水生向陆生的过渡大约是在远古代的震旦纪，可能是在6亿年以前由绿藻类逐步演化而来的。动物也在海洋中渡过了几亿年，然后才开始试探着爬上陆地生活。首先来到陆地的动物叫两栖类，它们大概从古生代的志留纪（约4亿年前）开始试探，到晚泥盆世正式登陆，在3.6亿年前开始的石炭纪得到了大发展。同时，在晚石炭世由两栖类演化出了爬行类。在二叠纪末期的生物大灭绝事件中早期的两栖类灭绝了，而后在中生代又演化出了现在生存的两栖类动物。爬行类动物在二叠纪

本书包括古生物学和地史学两大部分。古生物学以其研究对象——化石入手，介绍了常见古生物各门类的结构、构造及其演化和生态，用于揭示生物起源和演化，让学生认识到古生物化石在地层对比和划分中具有十分重要的意义。地史学以时间为主线，系统介绍了各时代的岩相古地理和古构造特征，从而揭示地球地质历史的演化，让学生对历史地质学有一个较系统的掌握。 本书论述系统性较强，图文配合良好，便于教学使用。可作为高职高专资源勘查类教学用书；也可供地质、矿产、能源、环境等行业有关人员阅读参考。

《数字图像处理原理与实践》是关于数字图像处理原理和实践相结合的一本基础性教材。作者将多年的学习体会、科研经验、教学心得以及学生反馈有机揉入相关内容中，内容涵盖经典基础内容与理论前沿进展，技术实践注重普适性与专题性问题解决方案融合，以初学者编程实践为宗旨，能够满足实际课程教学要求。 本书按照教学规律和实践需求阐述基本理论与基本技术方法，且对各种图像处理算法的适用性及其局限进行了分析。主要包括从图像工程的角度认识图像处理、图像处理基础、典型图像变换理论、图像视觉质量提升、图像复原与超分辨率重建、图像压缩编码、彩色和多光谱图像处理、图像形态学处理、图像处理编程基础及应用实例几部分。 本书内容丰富、叙述简练、实用性强，可作为理工类本、专科学生数字图像处理类课程教学的基础教材，也可供从

本字典以中学师生及古典文学爱好者为主要对象，是学习古代汉语和阅读古籍的工具书。 收录古汉语常用字5670个（不包括繁体字、异体字），常用复音词4600条，极具典型性和实用性。释义准确、简明、易懂。例句和例词以选取现行各版本中学语文教材中的文言文为主．兼收古代文言文经典篇目中的名句，方便读者更好地熟悉和掌握文言经典。 附录部分附有中国历代纪元表、古诗文常见通假字表、古诗文常用文言虚词表等内容，方便读者系统掌握相关的基础知识。