丁炳扬、傅承新、杨淑贞主编的《天目山植物学实习手册(第2版)》修订的内容和重点包括：(1) 章“自然保护区概况”中的植物区系部分根据《天目山植物志》的 资料进行统计分析，珍稀濒危植物和古树名木按照近年调查资料予以 新，主要由赵明水和金孝锋完成。(2)第二章“实习的组织与实施”增加了实习过程中安全防范的内容，并对实习考核的内容作了修改，主要由李根有和张光富完成。(3)第三章“实习的基础知识与方法” 新了 外标本馆信息、植物鉴定识别方法和技巧的提炼，增加了常用植物学网络资源的介绍作为第三节，主要由赵云鹏和张水利完成。(4)第四章 节“实习路线及其常见植物”主要根据新辟实习路线进行修改，并对内容进行重新加工，使重点 加突出，主要由赵云鹏和赵明水完成。(5)第四章第二节“常见植物的识别要点”根据《天目山植物志》
本书是为适应高等学校矿物加工工程专业教学实验的规范性要求，加深本专业学生对矿物加工基础理论的理解，提高学生的动手能力和专业创新能力的需要而编写。全书内容包括三部分：第一篇是专业基础实验，根据培养方案中
本书按专业培养目标的要求而编写，是进一步学好专业课的必要基础。教材内容以粮、棉、油料、果树、蔬菜和其他一些作物为代表，按植物的一般生长发育规律阐述植物的形态、结构和植物分类等基本知识。该书从种子和幼苗开始讲述，到植物细胞和组织，然后是营养器官、生殖器官的形态、结构和功能，并通过对植物界的基本类群和被子植物分科的介绍，使学生对植物的类别和系统进化有一定的初步认识，从而培养学生在从事农业生产和管理工作中分析问题和解决问题的能力。本书可作为高等农业院校农学类相关专业教材，亦可供农技人员学习参考。
《植物学实验》内容包括植物学显微技术和植物学基本实验两大部分，并附有沈阳地区种子植物检索表和比阳地区常见种子植物名录。主要介绍植物个体发育过程中的形态结构特征、植物界的系统发育与进化、不同植物类群和代表性科的特征与分类。此外，还介绍了与植物学研究相关的显微镜的使用和植物制片技术等内容。着力培养学生的观察能力、操作能力和理论联系实际的能力，也为学生今后从事与植物学相关的科研工作打下坚实的基础。
本书按专业培养目标的要求而编写，是进一步学好专业课的必要基础。 教材内容以粮、棉、油料、果树、蔬菜和其他一些作物为代表，按植物的一般生长发育规律阐述植物的形态、结构和植物分类等基本知识。该书从种子和幼苗开始讲述，到植物细胞和组织，然后是营养器官、生殖器官的形态、结构和功能，并通过对植物界的基本类群和被子植物分科的介绍，使学生对植物的类别和系统进化有一定的初步认识，从而培养学生在从事农业生产和管理工作中分析问题和解决问题的能力。本书可作为高等农业院校农学类相关专业教材，亦可供农技人员学习参考。
本书为“1 X”电子装联职业技能等级证书（高级）考核配套题库，以职业技能等级标准和培训教材（高级）为依据进行编写。题库重点围绕生产管理与准备、焊膏贴片胶涂敷、元器件贴装、电子装联微焊接、自动接触式与非
在保持第6版法规（1995）总体风格的基础上，这部第7版法规增加了少数值得关注的新内容。条目的总体顺序没有变化，但因一些新条目的增加和冗余条目的删除而使编号有所变化。在有的情况下，条目已从第二部分转移出来，形的部分。 本法规定文字更加通俗易懂。编辑们尽可能删掉了一些专业术语和生涩词汇，以便法规更易阅读和理解，尤其是对于非植物分类学家而言更是如此。委员会相信，本版法规将是一个更加适合大众的有条理的文件。尤其是，像“taxon”、“culton”等术语已从文本中完全删除，从而消除了关于它们的关系和使用上的争论。 尽管本法规以英语成文，委员会希望将来能够提供其他语言和文字的译本。编辑们特别注意了不同的语言习惯，考虑了多种语言以及世界各地的词汇和术语的构成和使用。
本书在实验设计上力求满足野外实习和课堂实验课程的需要，将实验分为基础性实验和综合实习两大部分。基础性实验是经过精选的 基本的、 能代表学科特点的实验方法和技术，实验内容涉及植物细胞、结构、组织的观察，植物六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）的分析，植物类群（藻类、菌类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等）的观察和鉴别，植物标本的采集、制作和保存，植物检索表的使用与编制，植物与环境的野外观察等多个基础实验。通过实验操作使学生掌握相应学科基础知识和基本技能，为综合实习奠定基础。综合实习由多种实验技术和多层次的实验内容组成，主要通过对当地典型区域植被的观察、分析，了解在宏观区域背景下各种植物和各种植被的地理分布规律，各地区的植物种类组成、植被特征与自然环境之间的关系，提升学生对所学
葡萄白粉病菌是危害葡萄生产的重要真菌病害之一。目前生产上栽培的主要是欧洲葡萄品种，这些品种品质优良且产量高，但抗病性差。我国具有丰富的野生葡萄种质资源，并携带大量的抗病基因。 本研究以中国野生华东葡萄高抗白粉病株系白河35-1为材料，克隆了泛素连接酶基因UIRP1基因及其启动子；研究了UIRP1基因及其启动子对病原菌的响应模式；分析了UIRP1基因的泛素连接酶活性及其亚细胞定位情况；筛选到一个与UIRP1相互作用的转录因子基因VpWRKY11；进一步分析了二者相互作用模式，并探讨了二者在植物抗病反应中的作用。
山西省独特的地形和气候条件孕育了丰富的蜜源植物资源，为我国提供了大量优质的蜂产品。蜜源植物花粉形态的研究能为蜂蜜中花粉类型的准确鉴定提供重要的参考依据。蜂蜜孢粉学是孢粉学的一门重要分支学科，广泛应用于鉴定蜂蜜的产地、植物来源、种类和品质。《山西省蜜源植物花粉形态与蜂蜜孢粉学研究》详细介绍了山西省部分常见蜜源植物的花粉形态，并 开展了山西省蜂蜜孢粉学的研究，以期为广大蜂农、养蜂企业和蜂蜜消费者提供科学的理论指导。 《山西省蜜源植物花粉形态与蜂蜜孢粉学研究》由宋晓彦编著。
丁炳扬、傅承新、杨淑贞主编的《天目山植物学实习手册(第2版)》修订的内容和重点包括：(1) 章“自然保护区概况”中的植物区系部分根据《天目山植物志》的 资料进行统计分析，珍稀濒危植物和古树名木按照近年调查资料予以 新，主要由赵明水和金孝锋完成。(2)第二章“实习的组织与实施”增加了实习过程中安全防范的内容，并对实习考核的内容作了修改，主要由李根有和张光富完成。(3)第三章“实习的基础知识与方法” 新了 外标本馆信息、植物鉴定识别方法和技巧的提炼，增加了常用植物学网络资源的介绍作为第三节，主要由赵云鹏和张水利完成。(4)第四章 节“实习路线及其常见植物”主要根据新辟实习路线进行修改，并对内容进行重新加工，使重点 加突出，主要由赵云鹏和赵明水完成。(5)第四章第二节“常见植物的识别要点”根据《天目山植物志》
丁炳扬、傅承新、杨淑贞主编的《天目山植物学实习手册(第2版)》修订的内容和重点包括：(1) 章“自然保护区概况”中的植物区系部分根据《天目山植物志》的 资料进行统计分析，珍稀濒危植物和古树名木按照近年调查资料予以 新，主要由赵明水和金孝锋完成。(2)第二章“实习的组织与实施”增加了实习过程中安全防范的内容，并对实习考核的内容作了修改，主要由李根有和张光富完成。(3)第三章“实习的基础知识与方法” 新了 外标本馆信息、植物鉴定识别方法和技巧的提炼，增加了常用植物学网络资源的介绍作为第三节，主要由赵云鹏和张水利完成。(4)第四章 节“实习路线及其常见植物”主要根据新辟实习路线进行修改，并对内容进行重新加工，使重点 加突出，主要由赵云鹏和赵明水完成。(5)第四章第二节“常见植物的识别要点”根据《天目山植物志》
丁炳扬、傅承新、杨淑贞主编的《天目山植物学实习手册(第2版)》修订的内容和重点包括：(1) 章“自然保护区概况”中的植物区系部分根据《天目山植物志》的 资料进行统计分析，珍稀濒危植物和古树名木按照近年调查资料予以 新，主要由赵明水和金孝锋完成。(2)第二章“实习的组织与实施”增加了实习过程中安全防范的内容，并对实习考核的内容作了修改，主要由李根有和张光富完成。(3)第三章“实习的基础知识与方法” 新了 外标本馆信息、植物鉴定识别方法和技巧的提炼，增加了常用植物学网络资源的介绍作为第三节，主要由赵云鹏和张水利完成。(4)第四章 节“实习路线及其常见植物”主要根据新辟实习路线进行修改，并对内容进行重新加工，使重点 加突出，主要由赵云鹏和赵明水完成。(5)第四章第二节“常见植物的识别要点”根据《天目山植物志》
本书在实验设计上力求满足野外实习和课堂实验课程的需要，将实验分为基础性实验和综合实习两大部分。基础性实验是经过精选的 基本的、 能代表学科特点的实验方法和技术，实验内容涉及植物细胞、结构、组织的观察，植物六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）的分析，植物类群（藻类、菌类、苔藓、蕨类、裸子植物和被子植物等）的观察和鉴别，植物标本的采集、制作和保存，植物检索表的使用与编制，植物与环境的野外观察等多个基础实验。通过实验操作使学生掌握相应学科基础知识和基本技能，为综合实习奠定基础。综合实习由多种实验技术和多层次的实验内容组成，主要通过对当地典型区域植被的观察、分析，了解在宏观区域背景下各种植物和各种植被的地理分布规律，各地区的植物种类组成、植被特征与自然环境之间的关系，提升学生对所学
