本教材的修订是为了 完善、 合理、 科学， 有利地推动琴童们的练习和提高他们的学琴情趣。考级的教材过难，考级的要求过严，必将脱离实际，起不到推动普及教育的作用；考级教材过于简单，考级的标准过宽，必将失去考级的意义而流于形式。因此，将其修订成为合理的、规范的教材便是这次工作的宗旨。 在教材的修订过程中，坚持以原有的教材为基础，保留大部分合理的内容。对于部分内容（如音阶、中国作品……）做了充实，对于部分内容（如练习曲、外国作品……）做了调整，对于部分内容做了删减。 从总体上将各级教材的程度适当下降。将音阶、练习曲的程度安排得比乐曲的稍难些。外国作品和中国作品的程度力求配置相等。总之，希望学生们按教材认真练习，循序渐进、稳步提高。 将原有的协奏曲、技巧性乐曲及外国小品，通编
威尔编的《世界钢琴名曲220首》和克莱德曼的系列钢琴小品集，以“全”和“流行”著称，几十年长销不衰，而小提琴此类“曲库”“大全”的编法是市场缺位的——本社老作者蒋雄达以此出发，拟编成小提琴世界小品曲库，本选题共选入小提琴的经典小品169首，基本上将小提琴世界的、常用的小品一网打尽。曲库以体裁、风格、程度归类划分为4册，均带钢琴伴奏并附分谱，可为所有小提琴教学、演奏和研究者收藏使用。 编者系 一级演奏员、原海军歌舞团乐队队长兼首席、 全国艺术考级专家指导委员会委员、小提琴教育家。
自从改革开放以来，我国的文学艺术都得到了迅速的发展，人民的文化水平也大大的提高了。在此学习小提琴的业余爱好者也越来越多，但是要学习小提琴就必须备有一本适用于业余学习小提琴的基本教程，它能帮助学习者掌握小提琴的一般基础知识和演奏技巧。这本业余小提琴基础教程的编排特点是“少而精”，就是根据学习者的要求而编写的。本教程具有如下特点： 一、《跟我学小提琴（修订版）》根据学习者的需要，循序渐进，由浅入深地从C大调开始按升降号的难易程度编排了第一把位的七个基本调。然后紧接着编排了二、三、四个固定把位的练习。为了加强固定把位的练习，和记忆还安排了一次固定把位的复习课，最后根据难易程度编排了移动手指的换把练习，从十三课至二十课止，其中有些较长的练习曲还作了一些删减。书中共编二十课，不仅收集了
《主题与变奏》是琴坛大师维尼亚夫斯基灿若明珠曲库中 为耀眼的光辉杰作。乐曲开始，在一段无伴奏散板式的引子中，呈现出了一个动人的主题，饱满宽厚的四音和弦恢宏庄重，大气浩然。主属和弦上的快速琶音绚丽璀璨、辉煌壮观。当乐队伴奏进入之后，拓宽了节奏的柔美主题徐缓而起，在那音区跌宕、情深意浓的演奏中，把作品的原主题充分展现。随后，三个不同技法的变奏乐段把作品渲染得缤纷 、光彩耀眼，由轻盈典雅、抒情柔美的旋律到左右手技能的充分展现，以及各种音程变化中的快速双音，然后连接到大气磅礴、激越人心的乐曲尾段，一切高难演奏技巧尽显其中。 蒋雄达编配的《维尼亚夫斯基主题与变奏》一书内含乐队总谱与分谱。
小提琴经过几百年的发展，学派之争显的不再那么重要，取而代之的是一个集百家之长的一个融合的学派。随着社会经济的发展，文化产业正处于越来越重要的地位。社会竞争越来越激烈，在人才培养上，必须要加全面。大学对小提琴专业学生的培养模式，应该相互参考，选取培养模式中的优势，形成适合自身发展的教学课程模式。本书一共分为六个章节，按照西方音乐史的发展顺序，分别列举了巴赫、莫扎特、贝多芬、普罗科菲耶夫的经典小提琴作品和中国的小提琴协奏曲-《梁山伯与祝英台》，直至 一章启蒙教育的新途径，详细阐述了小提琴经典名曲的演绎和学习小提琴“从无到有”的教学过程，其中主要包含了小提琴快速入门的方法、作曲家和作品的介绍、作品分析、音乐风格的分析、演奏要点、困难片段的应对、启蒙教学等几大块内容。希望本书可以帮
《中国音画——小提琴独奏与弦乐四重奏九首》共九首乐曲。该书是由作曲家陈钢先生受享誉国际乐坛的青年小提琴家黄蒙拉委约，为其重奏组（小提琴独奏与弦乐四重奏）而作的一组新作品。陈钢先生精选了中国民族民间音乐和中国古曲中具代表性的音乐作品将其作为改编素材，通过个性化的作曲手法和世界通用的弦乐重奏组合方式，创作出具有国际影响力的作品
“牛津小提琴进阶教程”系列是一套充满趣味性的小提琴进阶教程。教程选曲丰富，不仅有传统民谣作品，还有从亨德尔到莫扎特等有名作曲家的作品，以及雷格泰姆、弗拉门戈等不同风格的原创作品。该教程为彩色版，图谱结
克莱采尔（Rodolphe%26nbsp;Kreutzer1766-1831）法国小提琴家、教育家、作曲家、指挥家。克莱采尔的小提琴演奏与教学在当时的欧洲有很大的影响力，他和维奥蒂、罗德和巴约被称
“牛津小提琴进阶教程”系列是一套充满趣味性的小提琴进阶教程。教程选曲丰富，不仅有传统民谣作品，还有从亨德尔到莫扎特等有名作曲家的作品，以及雷格泰姆、弗拉门戈等不同风格的原创作品。该教程为彩色版，图谱结
