本教材以《义务教育小学科学课程标准》为依据，从小学全科教师担任小学科学课程教学所需要的自然科学基础知识，以及技术与工程基础知识的实际需求出发，分别从物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程等四大领域的基础知识进行简要的介绍。本教材对《义务教育小学科学课程标准》涉及的课程内容领域及其18个主要概念和75个学习内容实现了全覆盖。为了减轻小学教育全科师范生的学*担，同时考虑到基础性与发展性结合的要求，本教材在内容选择上采取基础1和基础2的呈现方式，基础1的内容是 基本的学习内容，基础2是拓展性的学习内容。
本书从理论层面深入剖析历史学科核心素养内涵，通过对典型教学案例的分析研究，力图破解历史学科核心素养在课堂教学、学业评价、校本课程开发以及教师专业发展等方面的落实问题。其中，历史学科核心素养的评价测量是落实核心素养培育难点中的难点。作者在“一核四层四翼”高考评价体系基础上，提出历史学科核心素养分层分类测评模型，是对核心素养评价测量的有益探索。 读者对象：中学历史教师、师范院校历史教育专业学生、中学历史教育研究者等
