《学会教学》（第九版）是一本广为流传的教学经典，是教师职业发展的书。本书将教学视为科学与艺术的结合体，共分五个部分讲述，部分是本书的导论，主要探讨了有效教学的含义和新教师转变为资深教师的历程及所经历的阶段。第二、第三、第四和第五部分是本书的核心，主要是围绕教师的工作职责来组织的，有管理学生、教学互动、教学组织以及多种教学模式等。每一部分既详细介绍了教学的各种基础理论，又提供了详尽、可操作的教学建议，帮助教师成为理论、实践两个层面的专家。怎样操作提供详细而实用的建议，帮助教师成为理论、实践两个层面的教学专家。
《给语文教师的阅读建议：基础书目与导读》 推荐了数十本适合语文老师阅读的书籍，包括文学史、文学理论与文学批评、美学与审美、哲学与历史、原典五类。这些书都符合三个标准：系统性与基础性、实践性、可读性。作者从每本书里选取了精彩的内容对其进行分析，为语文教师进行文本解读提供有价值的切入点和背景资料，切实帮助他们提高文本解读的质量。 《返璞归真教语文：文本的艺术分析》 对于一个好的文学作品，不能只分析其思想内涵，还要关注作家高明的写作技法，对文本的写作技法进行分析使文学阅读成为一个欣赏的过程，这带给学生美的感受。本书聚焦文本的艺术分析，即对文本的形式进行分析。文本的艺术分析关注两个方面：一是知其然 文本表现了怎样的美；二是知其所以然 作者通过怎样的艺术手法表现美，基于此，本书分为两辑：
《课堂管理: 如何创造积极的学习环境（第四版 ）》介绍了成功课堂管理的模式关键在于创造积极的学习环境。如何做到这一点呢？全书共分10个章节探讨课堂管理的关键要素，以及如何将其应用到实践中来。全书强调有效的课堂管理并不是遵循 公式 或使用 纪律锦囊妙计包 ，而是通过动态的专业反思来促进课堂管理的良性发展，以建立一个满足学生情感、社会和身体发展的健康学习生态环境。本书可以作为教育学专业师生的参考书，也可作为一线教师的读物。
![哈佛大学教育学院思维训练课 让学生学会思考的20个方法 [美]罗恩·理查德、](http://img3m0.ddimg.cn/55/6/11796918760-1_l.jpg)
《科学课程如何设计套装》包含《跨学科课程如何设计》和《STEM课程如何设计》，帮助一线理科教师面对《义务教育课程标准（2022年）》提出的跨学科实践和学科融合的挑战，介绍了两种创新的教学设计方法、20多个主题丰富的课例及能辅助教师备课的模板，让教师建立学科融合新思维。这套书还讲述了理科教师在课堂上融入工程学内容的真实故事，分享了一线教师的教学智慧和可以传播的经验。《义务教育课程标准（2022年）》对于教学也提出了开展大单元、大概念的教学建议，这套书为教师关注的这些教学要点提供了实际案例和方法指导。
《中小学劳动教育课程设计探索（套装上中下册）》在结合广元市中小学劳动实践教育教学工作实际和成功经验基础上编撰而成，目的在于根据教育目标，针对不同学段、类型学生特点，以日常生产劳动、生活劳动和服务劳动为主要内容开展劳动教育。 《中小学劳动教育课程设计探索（套装上中下册）》根据广元地区中小学实际情况，结合广元自然、经济、文化等方面的条件，充分挖掘行业企业等可利用资源，宜工则工，宜农则农，采取多种方式开展劳动教育。 《中小学劳动教育课程设计探索（套装上中下册）》以课程类别为标准，分为上、中、下三册。上册以 生产劳动 为主题，中册以 生活劳动 为主题，下册以 服务劳动 为主题，力求涵盖多元化的课程类别，使课程内容更加丰富多彩。
本书是专门为一线教师而写的儿童发展心理学著作，全书共分五个部分，分别讲述了0-18岁儿童和青少年在发展的基础、认知、情感、社会性和整体性方面的特点及教育方法，并通过丰富的现实课例，帮助教师将心理学知识与儿童发展阶段相结合来开展教学。例如，如何提高孩子的学业成绩，如何进行个体及班级的整体教学，如何引导学生拓展思维的深度。这些教师在日常教学中普遍会遇到的问题，本书都有涉及，为教学提供了科学的心理依据与翔实的案例。
本书是为教师精心打造的实用教学策略工具书。作者针对学生主动学习的特点，介绍了 101 个教学策略。每个策略都有翔实而具体的策略概况、实施步骤、变化方式、适用对象、相关的学理依据、实施现状，解答了教师在教学实践中可能遇到的各种问题，并提供了经众多一线教师验证后，具体可行的操作技巧与注意事项。
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《中小学综合实践活动课程设计研究（套装上中下册）》在结合广元市中小学综合实践活动教育教学工作实际和成功经验基础上编撰而成，目的在于指导中小学校有计划地、系统地展开综合实践活动课程，为中小学校教师进行综合实践活动课堂教学提供理论和实践示范，进一步促进综合实践活动全面育人功能发挥，更好地培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。 《中小学综合实践活动课程设计研究（套装上中下册）》遵循 课程内容面向学生生活世界，具体活动引导个性开放 编写原则，分为上、中、下三册，涵盖了生存体验、农事体验、食育课程、艺术美育、素质拓展、科学实践、专题教育七大板块，内容丰富多彩，旨在从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素
《像工程师一样学习 指向高中生工程素养培育的特色课程群开发研究》一书，全面展示了上海理工大学附属中学在建设特色高中的过程中，对高中生 工程素养 培育的思考和实践。本书从理论和实践两方面，全景式地展现了一所 特色高中 在理论创新、课程建设、学生培养、教师成长、制度完善等方面的思考和成果，为 特色高中 的建设提供了鲜活的案例和可供参考借鉴的经验。
随着国家对高中育人方式的改革和新高考的逐步推进，老师们越来越关注如何通过课堂这一主渠道推动教学改革。教学课堂效果很大程度上取决于课堂教学设计，如何挖掘课堂教学设计的立意、创新课堂教学流程提升学生创新人格和创新能力，是当今课堂教学改革的落脚点。本书旨在提供探索范式和样本，分享于广大基础教育教学同行，引领中学课堂变革。本书提供了大量中学创新教育课堂的精品教学设计，这些教学设计在传统课堂教学设计的要素基础上，分为 立意突破点 、 探究突破点 、 课堂路径 、 知识体系 、 教学反思 等环节，能帮助读者了解创新课堂教学设计准确意图。
《大数据时代的课程教学》分为上篇 背景与挑战 与下篇 机遇与应答 两部分。 上篇为背景与挑战：课程教学走进大数据时代，各章的设计内容如下： *章，读懂大数据，包括大数据的概念、大数据的特征、大数据思维的基础、大数据产生的背景和大数据时代的挑战。 第二章，大数据与教育，包括解读教育大数据的概念、教育大数据的特点、教育大数据的提取技术和教育大数据对教育的挑战，让读者理性认识大数据，促进大数据与教育深度融合。 第三章，大数据与课程教学，归纳总结与分析了当下*热门的大数据与课程教学融合的研究路向和大数据与课程教学融合的实施路径，阐述了互联网 背景下的教育及对我国的影响。 下篇，机遇与应答：课程教学的变革，各章的设计内容如下； 第四章，大数据时代的课程改革，包括学校课程体系建设、课程教学资源的构建
选取2022年 黄浦杯 长三角城市群 温暖的教学 征文评选活动中，浦东新区教师们的获奖文章及其他优秀征文22篇。编者从教法学法、教学组织、教学评价、教学管理、课堂氛围等角度选材，文体涵盖学术论文、调研报告、叙事性案例、经验总结等，贴近教学实际，主张让 人 回归教学中心，凸显教学的育人价值，体现教学过程的人文关怀，彰显教学的艺术魅力，在处理好智力因素与非智力因素关系的基础上，侧重学科素养中的学科思想价值，培育学生情感、态度、价值观、社会性等非智力因素，突显学科育人的价值。值得教师们学习和借鉴。
![语言与儿童 美国中小学外语课堂教学指南 [美]海伦娜·柯顿、 【正版保证】](http://img3m3.ddimg.cn/26/22/11759126273-1_l.jpg)
全书从小学科学教学设计与实施的新视角、小学科学教学设计与实施的新实践、小学科学教学与研究的新途径等三个部分详细阐述了在小学科学教学设计与课堂教学中培养学生科学课程核心素养的具体做法。力图通过从课程发展、教学设计、教学实施、教学研究等方面探索可行的课程实施策略；通过转变教学方式促使学生在学习科学课程的过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、bibei品格和关键能力；通过教学研究促使小学科学课程的育人价值在教学中得以充分体现，有效提升学生包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面的课程核心素养。本书对小学一线科学教师在科学课程实施过程中对开展教学设计与实施、教学实践研究等有的借鉴。
在游戏中成长——思维发展与创新活动（未来学校丛书）
