《俄语读写教程》属于 高等学校外国语言文学类专业 理解当代中国 系列教材 俄语系列教材，可供高校俄语专业本科第5 7学期开设的高级俄语综合课或高级俄语阅读课程使用，也可作为独立开设的俄语读写课程使用。本教材将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入高年级俄语读写能力的教学与人才培养中，引导学生从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧，坚定 四个自信 ，提高思辨能力、跨文化能力和国际传播能力，成为有家国情怀、有全球视野、有专业本领的社会主义建设者和接班人。 《俄语读写教程》共10个单元。各单元主要课文选自《习近平谈治国理政》卷、第二卷、第三卷和《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》的俄文版，包括10个主题：中国青年使命；美丽中国；高质量发展；全过程人民民主；公平正义的社会；将改革进行到底；民族复
《走遍俄罗斯2》（第2版）是已出版的《走遍俄罗斯2》新版。本版音频载体由MP3光盘变为"外研社资源平台"小程序，方便读者使用。该教材是从俄罗斯引进的，反映当代俄罗斯状况。全书共7课，1 6课每课包含言语示例、语法、课文、家庭作业几部分，第7课为基础水平考题。教材打破了以往以语法为中心安排教学内容的惯例，语法的出现贴合实际的交际需求。所讲话题涉及国外生活的方方面面，学习内容包括俄罗斯习俗、城市和名胜古迹、名人生平、文学名篇及当代社会生活。教材另配有自学辅导用书，由课文译文及单词、语法、练习参考答案、总词汇表、附录等构成。
北京师范大学外文学院俄语系思政建设教材系列简介 《高等院校俄语专业教学大纲》（2012年版）指出基础阶段的教学目标是打好语音、语法、词汇基础，培养听说读写基本技能和初步的言语交际能力，结合教学传授一定的俄罗斯国情文化知识，为提高阶段的学习奠定坚实的基础。 依据中共中央、国务院《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，2020年5月出台《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确指出了课程思政建设的内容。要求引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化。并将其有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。结合俄语教学，教师在向学生传授俄语语言知识与技能、介绍俄罗斯社会文化、国情知识以及培养语言运用能力的同时，将中国传统文化、社会主义核心价
《大学俄语东方(新版)1套装（学生、语法、一课一练、泛读、听力共5册）（*网店）》是组套图书，包括以下五本：《大学俄语东方(新版)(1)(学生)(配MP3)》《大学俄语东方(新版)(1)(语法练习册)》《大学俄语东方(新版)(1)(语法练习册)》《大学俄语东方(新版)(1)(泛读教程)》《大学俄语东方(新版)(听力教程)(1)(配MP3光盘)》。；本着综合性原则、整体性原则，将语言知识和信息结构相结合，强调语言教学的整体性，注重语篇教学立体化和学习环境立体化。
《俄苏文学经典汉译评析》为 外国文学经典汉译评析 系列图书的一册，该丛书以外国经典文学作品的代表性汉译本为评析对象，通过译文与原文的对照分析，引导读者对文学翻译进行理论思考与实践探索。《俄苏文学经典汉译评析》全书共二十四个章节，每章节选取一部俄苏文学名著，分别对相关作者与作品、译介历程及主要译者进行简要介绍，并附译作选段及相应原文，着重对译文进行分析与评价。该书重点关注译者的翻译策略、翻译方法以及传译效果，对文学翻译的要点和难点进行分析，旨在引导读者加深对文学翻译理论与实践的理解。
《努尔苏丹 纳扎尔巴耶夫传》对哈萨克斯坦总统努尔苏丹 纳扎尔巴耶夫的生活和工作进行严肃的历史传记性的研究，探寻纳扎尔巴耶夫由一名普通农村少年成长为民族领袖走过的道路，并对哈萨克斯坦富有戏剧性的历史事件和进程展开追溯，重在以此展现纳扎尔巴耶夫的政治生涯。
《俄罗斯诗歌：太阳与白夜 从普希金到阿赫玛托娃》（下）收录叶赛宁、索洛古勃、马雅可夫斯基、沃罗申、别雷、谢维里亚宁、茨维塔耶娃、巴尔蒙特、列别杰夫-库奇马、帕斯捷尔纳克、阿谢耶夫、阿赫玛托娃12位诗人的作品，系统介绍了个位诗人的创作历程和创作特点、对俄罗斯诗歌史的贡献和代表作，是学习和了解俄罗斯诗歌不可多得的阅读课本。一首首历经岁月挑选的诗篇，像一幅幅画面，给我们展现热情与奔放、浪漫与温柔、活泼与欢乐、沉静与忧伤 这些散发异国气息的艺术杰作拓展人们的认知疆域，促进一代代人灵魂与精神的解放。本书对提高青年学生的文学认知能力、培养青年学生健全而崇高的人格具有一定的积极意义。
本套教材是根据全国翻译专业资格考试俄语各级别翻译口笔译考试大纲的要求而编写的指定教材。这套教材选材注重新颖性和时代性，在传授翻译知识的同时强调培养翻译能力，特别是注意提高翻译的方法和技巧，突出实用性和实战性。本套教材有助于考生提高实际翻译能力，并顺利通过考试。俄语专业本科生、研究生和翻译爱好者如要提高实用翻译能力，也可使用本书。全书分为上篇口译综合能力和下篇口译实务，内容涵盖经济论坛、金融贸易、信息技术、医疗健康、环境保护、社会问题、民族和宗教、安全反恐、名人访谈、新闻发布会等方面。
《俄罗斯诗歌：太阳与白夜（上）》是学习和了解俄罗斯诗歌不可多得的阅读课本。共选了普希金莱蒙托夫等16位诗人的作品。一首首历经岁月挑选的诗篇，像一幅幅画面，给我们展现热情与奔放、浪漫与温柔、活泼与欢乐、沉静与忧伤 这些散发异国气息的艺术杰作拓展人们的认知疆域，促进一代代人灵魂与精神的解放。本书对提高青年学生的文学认知能力、培养青年学生健全而崇高的人格具有一定的积极意义。
本教材由中俄语言专家共同编写、审定、录制完成。内容以日常交际语言为主，以俄罗斯的国情和文化为背景，由浅入深，循序渐进，语言实用有趣，富有时代气息，非常适合零起点的初学者使用。 本教材配有多媒体软件，把语音、文字、动画、音乐融于一体，并遵循语言学习的特点，通过各种*的技术手段，使学习变得简单而有效、方便而生动，就好像有一位俄语老师在您的身边，随时随地教您学俄语，以达到速成的目的。 本教材非常适合大专院校俄语选修课和各类俄语学习班使用，也可用于自学。学习者学成之后，可以用俄语进行流利的对话、熟练的书写，迅速地满足学习者在生活、学习和工作中的需要。
《大学俄语东方(新版)1套装（学生、语法、一课一练、泛读、听力共5册）（*网店）》是组套图书， 包括以下五本： 《大学俄语东方(新版)(1)(学生)(配MP3)》 《大学俄语东方(新版)(1)(语法练习册)》 《大学俄语东方(新版)(1)(语法练习册)》 《大学俄语东方(新版)(1)(泛读教程)》 《大学俄语东方(新版)(听力教程)(1)(配MP3光盘)》。 本着综合性原则、整体性原则，将语言知识和信息结构相结合，强调语言教学的整体性，注重语篇教学立体化和学习环境立体化。
本书以实用为主，主要宗旨在于指导俄语的实际运用与理解，故不过多涉及理论上的争论，理论知识力求适度，阐述力求简明易懂，深入浅出。本书的体系基本上照顾了当代俄语教学上的需要，对于某些有争议的问题，我们提出了教学上的处理意见。 本书力求体现“中国人为中国人编写”的俄语语法的特色，充分考虑中国人学、用俄语的需要和难点。笔者多年从事俄语语法的教学与研究工作，先后出了几种俄语语法书，其中包括由商务印书馆出版过的《现代俄语语法》、《现代俄语语法新编》等。本书反映了作者多年的教学经验体会和科研成果。我们希望本书能保持上述二书长处的基础上，质量上更有提高，有新的特点。近三十年来，时代、俄语和俄语研究都有了很大的变化和发展。作者力求在本书中反映出俄语语法的本身的一些新变化、新现象，反映出
《走遍俄罗斯1》（第2版）是已出版的《走遍俄罗斯1》新版。本版音频载体由MP3光盘变为"外研社资源平台"小程序，方便读者使用。该教材是从俄罗斯引进的，反映当代俄罗斯状况。全书共15课，内容包括基础语音、语法、各种生活场景下的会话、课文等几部分。教材打破了以往以语法为中心安排教学内容的惯例，语法的出现贴合实际的交际需求。所讲话题涉及国外生活的方方面面，选材内容包括俄罗斯习俗、名胜古迹、名人生平及当代社会生活。教材另配有自学辅导用书，由课文译文及单词、语法、练习参考答案、总词汇表、附录等构成。
本书是根据苏联科学院俄语研究所1980年版《俄语语法》精选压缩而编成的，篇幅约为原著的三分之一强，但保留其理论体系、观点和术语，旨在向国内读者介绍苏联近年来俄语研究的新动向和新成果。 全书包括语音学、音位学、重音、语调、词素学、构词学、词法学和句法学八编，知识系统全面，内容丰富新颖，兼顾理论与实践，适于作俄语专业大学生和研究生的教科书，也可作为广大俄语教师和语言理论工作者的参考书。
《东方大学俄语新版1学生用书》是已出版的《大学俄语（东方新版）学生用书1》再版，新版将原书所配MP3光盘改变为"外研随身学"App形式，方便广大师生使用。教材融合了我国俄语教学数十年经验与国外先进教学理论，将语音、语法、词汇等语言知识和听说读写四项基本能力训练有机结合，充分考虑俄语国家国情，选材真实，语言地道，图文并茂，题材丰富，富有时代气息。本书为系列教材的*册，适用于高校俄语专业一年级*学期。 《大学俄语(东方新版)学生用书1、2、3、4套装（赠《叶赛宁诗选》《高尔基短篇小说选》）(网店)》包括以下六本书：《大学俄语(东方新版)学生用书1》《大学俄语(东方新版)学生用书2》《大学俄语(东方新版)学生用书3》《大学俄语(东方新版)学生用书4》和两本赠书《叶赛宁诗选》《高尔基短篇小说选》。 《大学俄语(东方新版)学生用
针对《东方大学俄语（新版）》第1册录制的俄语零起点入门课程，将语音、词汇、语法等语言知识和听、说、读、写、译五项基本技能训练有机结合。
本文主要从形式到功能对俄语被动句进行了多角度、多层次的研究。句法语义研究是目前句法研究热点。俄语被动句的形态表现虽然复杂、类别多样，跟其他语言的被动句具有较大的差异，但从生成机制而言，乔姆斯基的普遍语法基本上契合俄语被动句的产生过程。句法研究除了形态描写和解释，必须将其语义纳入研究范畴，脱离语义纯粹研究形式背离了研究的终目的——功能研究。选择被动句的动因是凸显被动参与者对事件发生所起的积极作用，因而在该结构中，被动参与者被选择为句子的前景（即主语）。被动句典型性事件。
《俄罗斯诗歌通史》(两卷本)系统梳理了俄罗斯诗歌从11世纪的基辅罗斯到21世纪初的发生和发展史,以时代更替为经,以流派兴衰为纬,既考察俄罗斯诗歌的纵向发展,又分析同一时期不同流派和团体之间的横向联系,论及诗家逾百人,述及诗作上千首。本书规模宏大,内容丰富,条分缕析,是一部不可多得的真正意义上的俄罗斯诗歌通史。 本书持论公允,吸收和体现了学界研究成果,具有极高的学术价值和参考价值,可作为外国文学专业、俄语专业师生,以及其他文学爱好者的参考书。
