\" “博雅汉语”系列教材由北京大学具有丰富教学经验的 骨 编写而成，分为三个子系列：综合系列（9册）、听说系列（9册）、读写系列（6册）。三个子系列之间有机联系，可以配套衔接使用，形成多维度的立体教学结构，也可以依据教学实际需要独立使用。 教材的特点体现在以下三个方面： 1、编写思路新，与 教学理念接轨：三个子系列，每课的话题基本吻合；每课的词汇量重合在30%—40%，初级阶段（听说1、2册）重合率达到80—90%；语言知识点在重现的基础上有限拓展互补，同一话题的词语与句式在不同语境（“听说读写”）中重现，融会贯通。 2、教材内容突出人类共通文化：初级篇，以日常生活话题为主；中级篇，从人们的喜怒哀乐出发，逐渐将话题拓展到对人际、人生、大自然、环境、社会、习俗、文化等方面的深入思考； 篇，以内容深
《汉语口语速成》（第3版）系列课本包括入门篇（上、下）、基础篇（上、下）、提高篇、中级篇、 篇7本，是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本，适应具有\"汉语水平等级标准\"初、中、高三级五个水平的留学生的短期学习需求。《汉语口语速成》（第3版）是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列教材。《入门篇·下册》共15课， 6-30课涉及词汇语法大纲中 常用的词汇、句型和日常生活、学习等交际活动的 基本的交际项目。
《汉语名词形化比较构式的成因及特征分析》基于Goldberg认知构式语法“传承观”和“压制观”建构了“2M”压制模型，并在该新的理论框架下，从构式外部的多重压制和内部的多层压制分析了名词形化比较构式“S比N1还N2”形成的动因及特征。构式外部的多重压制主要从句法、语义、语用和名词等方面分析了“S比N还A”、“副名”和“N1Adv是N2”构式对“S比N1还N2”的压制。构式内部的多层压制着重从语义的视角分析了N1对N2的压制和“S比N1还N2”构式对N2的压制，前者涉及N2内涵意义的获取，后者涉及N2的语义延展方向。该研究拓宽了名词形化比较构式的研究视野和方法，对其他构式的研究有较大的参考价值。
本书是为剑桥大学 考试主办的IGCSE 中文作为第二语言考试而编写的听力训练用书，全书包括十二套仿真听力试卷，并配有参考答案和听力文本。其主要特点是：（1）严格参照官方考试大纲、官方样题及考试真题编写；（2）试题涵盖常考的题型，考点明确，难易程度接近真题；（3）根据考纲 话题选择听力文本，紧扣当前时事热点。本书可用作平时练习、单元测验、年底考试、考前的模拟考试等，便于预测考生的实际水平；听力文本也可作为阅读文本进行学习，便于学生拓展大纲 话题。
本书主要探讨赴海外教学的汉语教师如何高效地进行课堂管理。全书分为五个章节，每个章节有若干小节，每小节包括导语、情景再现、正文（由若干与教学密切相关的问题构成）、小建议、想想练练等板块。先通过情景再现，从一个真实、生动的具体案例出发，提出一个课堂管理问题，引发读者思考，然后以提问、解答的方式分解、阐释和问题相关的知识要点， 通过想想练练板块的思考题和实践任务，引导读者对所学内容进行深入思考和实际操练，做到理论联系实际，知识与应用相结合，从而切实提高课堂教学效率。
《汉语教程》是为来华留学和海外的汉语学习者编写的一套综合汉语教材。包括6个分册，可供设有本科学历教育的教学单位使用一年。《汉语教程》是来华留学本科学历教育中使用 广泛、 有影响力的汉语教材之一。前两版累计销量已超200万册。 本书是第3版第三册上，共13课。衔接第二册下，进入词汇短文教学阶段。每课的体例大致为课文、生词、注释、词语用法、练习等。课文以记叙文为主，承担听说读写四项言语技能训练任务；每课生词量继续扩大；词语用法重点讲解词语的用法和近义词语用法对比；练习设计题型丰富，包含了理解性、模仿性和交际性练习等。 本书全部采用泰文注释，在保持英文版的原汁原味的基础上，特别添加了泰国本土元素，让学习者 有亲近感，也 实用。
《跨越丝路》是为帮助阿联酋学生学习中文、了解中国，由阿联酋 联合中国 中外语言交流合作中心组编、华东师范大学多位 中文教育教学专家指导编写的首套阿联酋中文教材。该教材适应阿拉伯 传统、风俗习惯和国情学情，可供阿联酋中学使用，也可供其他阿拉伯 参考使用。《跨越丝路》系列教材分为6个级别（对应阿联酋中学阶段六个年级），每个级别下含A，B，C三个分册，每册书可以满足一个学期的教学要求。经过6个级别的学习，学生可以使用中文进行基本的日常表达和常见的话题交流。《跨越丝路》系列教材每课由学习目标、热身、学一学、汉字书写、文化角、测一测等板块构成，每3课后设有一个文化活动。教材精选符合阿联酋中学生真实生活的内容，取材广泛，实用度高，基本涵盖阿联酋中学生日常生活和交际所需的相关话题。课文编排生动有趣，语
本书是“用外语讲好中国故事”系列图书的一种，通过讲述一系列生动有趣的中国故事，旨在向世界展示一个丰富多彩的中国。这些故事中，既有“夸父逐日”“嫦娥奔月”“白蛇传”等神话传说，又有显示中国古代劳动人民智慧的京杭大运河、长城、赵州桥等千古传世之作，有传统的民俗，如门神、舞狮、剪纸等象征丰富的文化符号，还有展示中华传统美德的人物故事，如郑板桥、白居易、岳飞等名人的故事。
《 中文教师证书》考试是由 中外语言交流合作中心主办的一项标准化考试。本书在 版的基础上，依据2021年7月发布的《 中文教育中文水平等级标准》修改、 换相关试题（涉及词汇语法等级、教学对象级别等相关题目）。本书充分考虑读者要素，紧扣大纲，案例导入，并配有答案和详细解析。本试题集共有5 套试卷，可供参加《 中文教师证书》考试的考生使用，也可作为 公派出国中文教师、中文教师志愿者和 中文教育教研人员的参考用书。
《你真棒4A》为“你真棒”系列的4A分册，是阿联酋小学第四学年 学期的中文教材，包含三个单元，每单元12课。为适应阿联酋学生的中文学习需求，中国 中外语言交流合作中心开发了阿拉伯语注释的小学中文教材“你真棒”系列。该系列教材适应阿拉伯 传统、风俗习惯和社情学情，语言等级上参照《 中文教育中文水平等级标准》和YCT（Youth？Chinese？Test）考试大纲，可供阿联酋小学使用，也可供其他阿拉伯 参考使用。
为了 好地满足IBDP中文B课程师生对于阅读及听力材料的需求，编者们根据IBDP中文科目的五大主题(身份认同、个人经历、发明创造、社会组织、共享地球)选取了一批文章，分类整理成阅读文本和听力文本，并根据IB新大纲(2020年版)配以类型丰富、内容科学的练习题，进而形成了这套听读精练图书。 本书是其中一本，对应IBDP的身份认同主题的HL1这个级别，通过有针对性的训练(听力训练的音频文件可以直接在华语教学出版社官网上下载)，帮助学生在较短时间内稳步提高中文的阅读和听力理解能力。 本书所选取的阅读及听力文本不仅介绍了中国丰富多彩的文化传统， 介绍了 中国社会的新鲜变化，内容涉及普通人的工作生活、科技的飞速发展、教育的改革变迁等，不仅契合IBDP中文B的身份认同主题，也体现了一个真实细腻的中国。通过本书，学习者不仅能提高自
《跨越丝路4B》是系列教材是 1册，是为帮助阿联酋学生学习中文、了解中国，中阿两国专家学者根据当地实际情况、紧贴当地实际需求编写的首套阿联酋中文教材。“跨越丝路”系列教材共有6个级别，每个级别下含3个分册，每册书可以满足一个学期的教学需求，适用于初中学段的学生。经过6个级别的学习，学生可以使用汉语进行基本的日常表达和常见的话题交流。 《跨越丝路4B》每课由热身活动、课文学习、对话练习、游戏、汉字书写、文化、测验等板块构成，每3课后设有一个文化活动。教材话题取材于阿联酋实际生活、语言真实生动，涵盖阿联酋小学生日常生活和交际所需的相关话题；教材编排设计科学，教学理念 ，注重学生的学习规律和身心发展特点，重视语言操练，并结合中国文化的教学，能有效地锻炼学生的语言表达等各方面的能力。
本书基于影视资源库，综合利用了话题识别、词语聚类、词语分级、常用句子抽取方法，进行分话题、分级影视资源、话题常用词句式篇资源构建，该资源库对于传统汉语教学、汉语移动学习都有较高价值。同时，该方法也可扩展到专门领域汉语教学，建设如旅游汉语、商务汉语、中医汉语等分领域、分用途的按图式、话题分类分级的常用词句式篇资源库。
本选题是依据新修订的《中国少数民族汉语水平等级考试大纲》（二级）编写的综合性考试辅导用书，涵盖了MHK（二级）的听力理解、阅读理解、书面表达以及口试各个项目，旨在帮助考生提高备考效率和应试能力。本选题包含模拟试题、专项训练、答题指导、听力理解部分的录音文本、全部试题的答案以及专项训练部分的答案解析。本选题讲练结合，以练为主，应试指南言简意赅，训练部分内容丰富。既可以用于考前课堂训练，也可用于考生自学自测。
《我在海外教中文》由杨建国教授主编，由22位专业 汉语教师撰写。作者们以回忆性的文字，讲述了在海外任职、教学期间发生的趣闻轶事和所感所思，展现了不同 汉语学习者的特点和学习习惯，同时也介绍了众多新颖、有效的 汉语教学策略。除此之外，读者不仅可以从中观摩韩国、日本、泰国、巴基斯坦等 近二十个 的文化风采，了解中外语言、文化差异，学习和提升自身 汉语教学能力，还可以以“他者”的视角认识、反思自我，从而产生新见解、新思考。全书语言轻松诙谐，简洁易读。
《汉语口语速成》（第3版）系列课本包括入门篇（上、下）、基础篇（上、下）、提高篇、中级篇、 篇7本，是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列课本，适应具有\"汉语水平等级标准\"初、中、高三级五个水平的留学生的短期学习需求。《汉语口语速成》（第3版）是为短期来华留学生编写的、以培养学生口语交际技能为主的一套系列教材。《入门篇·下册》共15课， 6-30课涉及词汇语法大纲中 常用的词汇、句型和日常生活、学习等交际活动的 基本的交际项目。
“突破中文”系列教材共分六个级别：《60小时突破初级中文（上、下册）》、《118小时突破中级中文（上、下册）》和《337小时突破 中文（上、下册）》，每个级别含课本和练习册各一册。 该系列教材每册课本的 部分（字篇）均为学习汉字，其采用的方法是： ，把学生领回到甲骨文、金文和籀文时代——对这个久远的时光隧道本书不是用“引证”和“六书”去充填，而是通过卡通画的形象并结合汉字后面的故事把这些字“激活”来启发、引导学生；第二，采用了以“声”加深学生对“形”记忆的特殊模式，即每一个汉字都设计了“把汉字说出来”的一条，就是用一句地道的英文把这个汉字的形、声、义都归纳、融合进去，达到“只要记得住这句话，就知道这个字的意思、写法和发音”的目的。此外，课本还提供了书写的笔顺，鼓励学习者“唱字”，“
《 汉语视听说教程》是为了满足一线教学对中 汉语视听说教材的迫切需求而编写的一套立体化综合语言教材。本教程既可用于中 视听说课程，也可作为教学材料用于中 综合课、口语课、听力课等课程。 教程分上下两册，分别选材于中国热播电视连续剧——《小欢喜》《二十不惑》。内容基本按照剧集顺序安排，让学习者于流畅的剧情材料中，逐渐熟悉其中的人物、事件，潜移默化之中提高语言综合运用能力。教程真实反映当下中国 风貌；视频均为人物的不同场景对话，场景真实、自然，语速适中、语调抑扬顿挫，对话主体为普通话，有少量俚语、俗语，包含各类常用句式，可以满足学习者不同交际需要。 本册为《 汉语视听说教程（上·小欢喜篇）》，以工作求职、家庭教育、隔代观念和校园生活作为4个大话题，每个话题含2课，共8课。每课均包含：学习
