.
本书收集了世界各国的竞赛题，包括苏联、匈牙利等国家，是德国IMO国家队训练的成果。全书共14章，每章从描述主要思想的典型例子开始，随后给出许多问题及其解答，解答有时仅给出解答的主要思想的提示，给读者提供另一种解题思维。这使本书的例子和问题的数量增加到了1300个以上，读者可以通过尝试解决这些例子来提升本书的有效性。 本书为各种竞赛直到最高水平的国际竞赛（包括IMO和普特南竞赛）的教练和参赛者提供训练题，也可供对数学竞赛感兴趣的学者参考阅读。
本书立足于大学生的心理健康状况和身心特点，在编写过程中坚持 育心 与 育德 相结合，将课程思政与积极心理学的理念和科学的方法融入大学生心理健康教育的核心主题中，有意识地引导学生形成正确的价值观，发展自身的积极品质和健康人格，着力培育大学生理性平和、积极向上的健康心态，促进其健康心理素质的发展和完善。全书包括 健康人生、从心开始 认识自我、悦纳自我 管理压力、笑对挫折 职业规划、从容就业 珍爱生命、积极人生 等10个专题。每章内容围绕主题介绍相关的心理知识、存在问题和调适方法，同时阐述了大学生如何在大学生活中增进心理健康和发展自身潜能，各章还包含相关主题的拓展阅读和课程实践。
本书探讨了科研工作的意义及特点，介绍了科研素材的获取和管理、使用与成果撰写、科研成果分享与交流的基本要点。其中，科研素材的获取和管理部分聚焦文献的获取时机、获取方式、文献属性和要素、文献分类与管理，引用与查重等，为读者提供系统的文献检索与管理技能；科研素材的使用与成果撰写部分着眼于科研论文的基本格式和要点，总结了Word、LaTeX、Visio、MATLAB、Python 等工具的使用技巧；科研成果的分享与交流包括学术会议基本常识、PPT 制作、演讲汇报技巧及慕课视频录制等，为读者提供全方位学术分享指南。 本书内容可操作性强，包含丰富的网站链接、操作流图、示例代码、二维码扩展资料和短视频等。通过具体案例引导读者逐步掌握常用科研工具与技巧，提升科研素养和能力。本书不仅可作为电子信息类专业学生的科研入门教材，也可供其它
为加强普通高校大学生 素质教育，有效提高大学生 体育文化素养，本书在归纳 、总结众多灵敏性和协调性 训练方法的基础上进行了创 新，一是采用中英文对照的 编写方法；二是针对灵敏性 和协调性锻炼建立起了一套 完整的训练体系；三是明确 了每个训练动作的练习目的 ，使读者能够根据所需进行 具有针对性的练习。 在参考大量文献和 研究成果的基础上，全书用 五章内容详细介绍了普适性 的灵敏性和协调性的训练方 法。对在体育锻炼方面不同 水平和不同层次的大学生来 说，本书提供了丰富的、 简单易行的和 有参考意 义的身体灵敏性和协调性训 练方法。 本书在编写过程中努力 实现内容丰富、材料翔实、 图文并茂的目标，集科学性 、专业性、知识性、趣味性 、可读性于一体，使其既可 作为普通高校体育文化素质 教育的教材，也可作为大学
《新编体育管理学案例教程》共十一章。首章导论对体育管理的定义、职能、内容、趋势等进行阐述，帮助读者从宏观上掌握体育管理学发展的概况。第二章探索中西方体育管理思想发展的历史沿革，以时间为轴，梳理其阶段特征和趋势，介绍了主要的体育管理思想。第三章从系统论导入体育管理系统，旨在明晰体育管理系统的结构、要素，以及体育管理系统与外部环境的关系。第四章阐述了体育行政管理的概念、目的、要求、组织体制、功能和职责、发展趋势等，作为我国体育管理的重要内容，为下文不同类别的体育管理开展奠定了理论基础。第五～第十章分别阐述了学校体育、社会体育、运动训练、体育赛事、体育产业、体育旅游六个领域的体育管理内容。第十一章论述了文化与知识背景下的体育管理发展趋势，分析了文化管理和知识管理的作用。 相较
本书作者罗伯特·斯塔克是案例研究领域的领军人物，本书是案例研究理论分析方面的经典之作，借鉴自然主义、整体论、民族志、现象学和传记学研究方法，探索了质性的案例研究方法。 在本书中，斯塔克首先界定了何为案例，按照他的分类标准确定了案例的类型，阐述了案例选择并做出推论的问题；其次，对研究问题进行了分类探讨，揭示了质性研究的本质；接着阐述了收集、分析和解读资料的过程，区分了定性和定量两种不同的解读方式以及所产生的不同结论，界定了“自然推论”的概念，阐述了五种案例研究者的角色和进行三角验证的目标和策略； ，作者分享了自己常用的撰写调查报告的方法。作者还以哈珀学校案例研究报告为基础，讲解了案例研究报告应该注意的问题。并且，本书还在每个章节末尾设计了研讨班活动，帮助学生掌握新方法和新观念
