古人云: 少壮不努力,老大徒伤悲。 作为青少年,如果在成长的道路上不曾吃苦,那么将来就会吃更多的苦,甚至吃一辈子的苦。认清这个道理,青少年朋友就不会再怨声载道,就不会再愤愤不平,而是会知道自己此时此刻拥有的生活,就是*美好的生活,就是*幸福的生活,也是满怀希望的生活。 本书从青少年的积极心理方面详细分析了,青少年在成长的历程中,不管面对怎样的艰难坎坷,青少年朋友都要怀着积极向上的心,都要坚定不移地朝着自己既定的目标,踏踏实实地走好每一步。正如大文豪鲁迅先生所说的,这个世界上本没有路,走的人多了,也就变成了路。积极乐观的青少年,哪怕脚下遍布荆棘,前途一片茫然,也要不忘初心,砥砺前行,让人生之路在自己的脚下无限延伸出去,直奔大好前程!
《自驱型成长:如何培养孩子的自律力》由尹丽华编著
《如何培养孩子的社会能力》 社会能力就是孩子解决冲突和与人相处的能力,人是社会动物,没有社会能力的孩子很难取得成功。舒尔博士提出的“我能解决问题”法,以教给孩子解决冲突和与人相处的思考技巧为核心,在长达30多年的时间里,在全美各地以及许多其他国家,让家长和孩子们获益匪浅。与其他的养育办法不同,“我能解决问题”法不是由家长或老师告诉孩子怎么想或者怎么做,而是通过对话、游戏和活动等独特的方式教给孩子自己学会怎样解决问题,如何处理与朋友、老师和家人之间的日常冲突,以及寻找各种解决办法并考虑后果,并且能够理解别人的感受。 《如何培养孩子的社会能力》 本书是一部极具特色的家庭教育图书,在本书中,默娜·B.舒尔博士介绍了将“我能解决问题”法运用于8-12岁孩子的具体方法。8-12岁,是孩子进入青春期反叛之
孩子在成长过程总会遇到各种各样的问题,比如自卑、孤僻、怕被忽视、逃学、闹事 如何帮助孩子培养健全的人格,更顺利地成长? 阿德勒着眼于帮助孩子塑造健全的人格,提出了一套全新的教育理念。他主张,要用正确的方法,培养孩子独立、自信、勇敢的个人品质,以及与他人合作的意识和能力。 父母和老师在激发孩子的思想及潜能方面,应尽可能避免因受到干扰就放弃,而是要倾尽所能地继续帮助孩子,使他们获得勇气和信念。
今天,我们仍不停提倡不吼不叫培 养好孩子的管教方式,是因为很多家长 依然在以自己固有的思维认知去左右孩 子的成长,导致孩子在本该健康成长的 年龄走向与之完全相反的成长对立面。 但通过阅读本书,家长们就会知道,只 要把握住不同阶段孩子的成长特点,并 灵活多变地、有针对性地运用符合自家 孩子成长特点的教育方式,每个孩子都 会如芬芳但不同的鲜花,在合适的季节 里,各自绽放。
孩子们次离开父母,就像孩子次离巢飞行,他们心中充满着对幼儿园的好奇和不安。本书从儿童本位出发,讲述了贝乐虎和伙伴们在幼儿园相伴成长的故事。主创团队希望通过这些故事,缓解孩子们入园后和父母分离的焦虑,让孩子们学会如何和同伴相处,培养独立性和好习惯,从而更好地适应幼儿园生活。 本书是套装合辑,包含10册图书:《爱上幼儿园》《自己吃饭很简单》《一起来整理》《午睡很重要》《专心做好每件事》《不一样也很可爱》《分享更快乐》《住手,别碰我》《不能抠鼻孔》《感冒了,怎么办》。
本书为漫画绘本。全书以一家四口人的日常生活为主线,用轻松的漫画故事引导孩子掌握33个传统礼仪词汇、97个传统语言知识,包含谦辞、敬语、成语良言,比如客人来临用“光临”,请人帮忙用“劳驾”,麻烦别人说“打扰”,中途离开用“失陪”,请人原谅用“包涵”……每个词汇运用,书中都按“生活事例 古代礼仪相关知识 正确对话运用”的逻辑顺序,把“涵养”落实到具体事件,让孩子学会运用,轻松、得体应对各种社交场合。