《陪孩子走过初中三年》从如何教出优秀的初中生人手,比较全面、系统地介绍了有关初中阶段孩子教育和成长的突出问题,既有生动的故事,又有通俗易懂的理论剖析,相信能帮助父母解决初中阶段孩子教育的若干问题。 初中阶段一共有三年,学生主要为13~16岁的孩子。初中阶段是孩子人生观和世界观形成的重要时期,他们的独立意识越来越强,还很容易受到周围的影响。 本书就是专门为初中生父母编写的,从初中生的学习、生活、心理等多个角度出发进行全面分析,手把手地教父母如何更加地了解初中阶段孩子的特点,从而做到有针对性地对孩子进行家庭教育,轻松搞定孩子有可能在初中阶段出现的各种问题。书中有大量来源于生活中的事例,能够让父母们在轻松的阅读中找到问题的答案。 有句话说得好,“父母好的教育就是陪伴”,对于
从唠叨爸妈到理性导师的转变 离你那群狐朋狗友远一点! 不许背着我偷偷约会! 我可以不管你,但你有一件事做得像样的吗? 当孩子走入青春期,父母仍用以前的方式教育孩子,其实是不了解他所发生的变化: 欲摆脱父母的保护,更依赖朋友 你和他们在一起都做些什么? 导师型父母更关注孩子与朋友在一起做什么,并为他们创造良好的相处环境。 与异性交往已成为合理的社交需求 学习时关掉手机,做完作业再与他通电话。 导师型父母会与孩子一起制定与异性交往的原则。 身体成熟,渴望独立,但能力还有所欠缺 这件事具体要这样去做。 导师型父母不只告诉孩子要做什么,还会告诉他怎么做。
父母的态度决定孩子学习的结果 玩游戏很积极,要写作业时,却总是千百个不愿意。辛苦赚钱让孩子补习,越补洞却越大 孩子越来越不爱学习,父母越来越唠叨,亲子关系降至冰点。怎么样才能改变这种状态?其实只需要父母转变说话方式,时时鼓励、耐心引导。 若想让孩子不那么叛逆,与其说 快去写作业! 不如说 明天要出去玩呀,先把作业写完吧? 其实不是孩子没有积极性,而是父母没有弄清孩子的性格及学习方式。 当考试成绩不理想时,与其说 怎么又考得这么糟糕。 不如说 你原本想考多少分? 质问让孩子误认为父母在责备自己,而 平行式引导法 更能让孩子说出内心所想。 这些 平行式引导法 ,是作者根据十多年亲身教学经历总结出来的,它可以帮助孩子:从义务学变成想要学;从被迫学变成主动学;从冷淡学变成热爱学。读完这
卡内基说:“一个人的成功,15%是靠专业知识,85%是靠人际关系和处世能力。”人际关系和处世能力都要通过人际交往才能逐步历练成熟。而通过人际交往能力的提高,孩子才会进入一个真实广阔的世界,学会表达,建立正确的自我形象,和他人建立和谐融洽的关系。随着孩子年龄的增长,孩子会慢慢地接触社会,接触各种各样的人,处理各种各样的突发状况。孩子能否应对社会层面的各种大事小情?这是家长 关心的事情。孩子受了欺负怎么办?孩子能处理好他和小朋友的关系吗?孩子遭遇暴力事件的时候会保护自己吗?……这些问题,家长几乎每天都在担心。本书通过33个儿童常见的社交场景,致力于引导孩子学习与人交往的能力,提升孩子的社会情商、社交能力、社交礼仪水平,从而让孩子真正学会与人交往。
直接式对话:击中孩子的逆反心理 引导式对话:投向孩子的内心世界 孩子有时会非常反感父母的话,而父母常常会忍不住对孩子发飙。为了扭转与孩子沟通的僵局,父母应转变说话方式,采用魔法般的引导式对话。 若想让孩子不那么叛逆 与其说: 快去学习! 不如说: 课外活动那么忙,恐怕没时间学习吧? 父母可以采用正话反说引导法,逆反的孩子便会在不知不觉中接受你的本意。 若想让孩子拥有积极的心态 与其说: 再不快点就要迟到了! 不如说: 早点去学校,你就有时间和同学聊一聊哦! 父母不妨采用积极表达引导法,将积极向上的种子播在孩子的心中! 若让想让孩子做某事 与其说: 再玩手机,今天晚上就没晚饭吃了! 不如说: 马上要吃晚饭了,先把手机放下吧! 父
高中三年,对孩子是一种磨炼,对家长也是一个考验。这个阶段的孩子总是问题频出,这个阶段的亲子矛盾也总是不断升级。 家长往往只看到孩子厌倦学习、叛逆冲动、沉迷网络,却看不到处于青春期的孩子面对自身成长和学习环境双重压力的无助;只数落孩子的种种“不是”,却无法体会孩子既想改变自我,又无法摆脱家长一贯评价的深深纠结;只抱怨自己每天对孩子学习情况的关怀总是换来孩子的反感,却不知道自己的喋喋不休让本已疲惫不堪的孩子雪上加霜。 其实,孩子高中三年的成长如何,关键要看家长如何做。本书作者是一位睿智的家长,她为女儿精心设计,让她全面发展,在高中三年综合成绩一路上升,最终被北京大学和香港大学同时录取。 翻开这《陪孩子走过高中三年》,你将分享到这位妈妈的智慧,看她如何从学习、生活、心理调节
《培育女孩:滋养下一代女人》是美国家庭问题和儿童教育问题专家、书作家詹姆士杜布森的又一力作。《培育女孩》从不同年龄段女孩成长过程中难以回避的困惑和烦恼入手,集中讲述了学校教育、父母关爱、同龄人的相处对孩子的影响。涉及培育女孩的种种话题,包括自我价值、性觉醒、单身母亲、情感发育等问题,并提供经受了时间考验的解决方案。具有很强的可读性和指导性。是父母和教育工作者极富借鉴价值的参考手册
家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育十几岁孩子的“黄金准则”。 本书共14章,详细介绍了青春期孩子的特点、养育十几岁的孩子的准则(确保把爱的信息传递给孩子)、三种常见养育风格的弊端,以及正面管教
本书秉持“相信孩子,就能创造奇迹”的信念,突出“问题学生全面转化”“很好学生超常发展”两个主题,关注“孩子自主提升、家长有效引导、老师科学施教”三个维度,直面“丧志”“叛逆”“代沟”“网瘾”“早恋”“
章程主编的《妈妈这样说,青春期的孩子才愿意听》将搭起父母与青春期孩子沟通的桥梁,帮助父母学会一种让孩子听话的神奇语言。书中通过一个个身边的家庭情景对话,使父母走进孩子内心的真实世界,切身体会到孩子内心
在梅根·拉夫格罗夫和露易丝·贝德维尔专著的《我们的声音(青春期孩子写给父母的书)》这本独特的父母指导手册中,青春期孩子将有效告诉你他们的真实想法。在这本书中,你将会找到关于以下各方面的真实、实用的建议
今日,“金钱管理”对于每一个人来说,都是很重要的课程,因为能够明智地管理金钱,确实是幸福生活的基本要素。可惜,在大部分中、小学课程规划中,对于儿童或少年金钱管理的教育,可说是一片空白。无数的例子证明,
张仲明主编的《让烦恼一边去――青少年常见心理困惑与自助手册》分别从学习、人际、情绪、生活、行为五个方面给了你们不同的引导,使你们能够看清自己问题的本质,找到打开自己心中困惑的“金钥匙”。 《让烦
家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。养育十几岁孩子的“黄金准则”。 本书共14章,详细介绍了青春期孩子的特点、养育十几岁的孩子的准则(确保把爱的信息传递给孩子)、三种常见养育风格的弊端,以及正面管教
迈克尔?罗斯编著的《儿子不会告诉父母的事》概括了青春期男孩在成长过程中容易进入的认识和行为误区:他们着迷于坏孩子的形象,吸烟、喝酒、沉迷,越被禁止,越激起尝试的渴望;他们眼中的男子汉就是要服从一套冰冷
你是否注意到:一进入青春期,你的生活就变得越来越复杂?该如何面对更加繁重的学业?如何服自卑的心理?如何面对异性的追求?如何让父母别再把自己当成小孩子?……哈丽雅特·S·莫萨特恰、卡伦·昂格尔编写的《轻
你是否注意到:一进入青春期,你的生活就变得越来越复杂?该如何面对更加繁重的学业?如何服自卑的心理?如何面对异性的追求?如何让父母别再把自己当成小孩子?……哈丽雅特·S·莫萨特恰、卡伦·昂格尔编写的《轻
欢迎大家一起来学习《培育男孩》的课程。本书的目的很明确,就是帮助大家从《培育男孩》系列录像中收获更多。《培育男孩》系列录像由书作家及心理学家詹姆士·杜布森博士主讲。如果你在一个小组中观看这个录像片,我们希望你的经历尽可能生动、与生活息息相关,而且是改变生命的。 本书的每个单元包括如下内容: 引文及问题。在参加小组之前,请先阅读杜布森博士的《培育男孩》一书中的一段引文。然后回答后面的问题。这可以为你看录像片做准备。 录像笔记。在与小组一起观看录像时。边看边做笔记可以帮助你找到关键的概念。这一部分提供了大纲性的提示,可以帮助你轻松地做笔记。 应用。在练习中。你和你的小组将开始把“培育男孩”的原则与你自己的实际经验相结合。 试一试。这一部分提供一些操作性强、颇具创意的
《培育女孩:滋养下一代女人》是美国著名家庭问题和儿童教育问题专家、书作家詹姆士杜布森的又一力作。《培育女孩》从不同年龄段女孩成长过程中难以回避的困惑和烦恼入手,集中讲述了学校教育、父母关爱、同龄人的相处对孩子的影响。涉及培育女孩的种种话题,包括自我价值、性觉醒、单身母亲、情感发育等问题,并提供经受了时间考验的解决方案。具有很强的可读性和指导性。是父母和教育工作者极富借鉴价值的参考手册
《没关系,妈妈相信你》是一本极具生活气息和近期新教育观点的家教读物,整本书的特点是以亲身体验和生活实例为基础,从中提炼出精辟的教育观念。作者本身即是两个孩子的母亲,又是这是一位资深的作自我主导学习培训
本书秉持“相信孩子,就能创造奇迹”的信念,突出“问题学生全面转化”“优秀学生超常发展”两个主题,关注“孩子自主提升、家长有效引导、老师科学施教”三个维度,直面“丧志”“叛逆”“代沟”“网瘾”“早恋”“
大卫有突然发现,青春期的儿子对学校生活的一切都不感兴趣了。撒谎、叛逆、拖拉作业,而且和父亲无话可说。让人大跌眼镜的是,大卫主动提出让杰西退学回家,专享的条件是每星期需要和大卫一起看三部电影。在杰西生命
本书秉持“相信孩子,就能创造奇迹”的信念,突出“问题学生全面转化”“优秀学生超常发展”两个主题,关注“孩子自主提升、家长有效引导、老师科学施教”三个维度,直面“丧志”“叛逆”“代沟”“网瘾”“早恋”“厌学”“自私”“打架”等青春期面临的8个难题,以求实现以下10个愿景:每个孩子都喜欢读书、喜欢学校;每个孩子的心灵都能得到悉心呵护;每个孩子都成为学习的真正主人;每个孩子都告别“叛逆”;每个孩子都具有领导力和创造力;每个孩子的缺点和问题都能转化为他们持续进步的动力;每个学校和家庭活动都蕴含教育价值;家长和老师对孩子的每个批评都能变成建议;每一节课都能成为科学家诞生的摇篮;知识、学习和思维的魅力成为每一个孩子学习的内在动力。