《地球的故事》是一本完全改变了我们关于地理学偏见的地理书。在《地球的故事》里，地理学中必要的名词和数据虽依然存在，但它们都被赋予了一种感性的表达形式。更重要的是，这些名词和数据不再是互不相关的一盘散沙，而成为息息相通的一个网络——通过五大洲大量的地理数据的对比，凸现出人类普遍的生存意义。
我国正处于城镇化进程加速期。大量农村劳动力进城务工经商，农村出现了“空心村”；大批农村学生进城求读，农村出现了“空壳校”。农村学校的萎缩与农村村舍的衰落相伴而行。农村教育面临的挑战。“农村教育城镇化”在多大程度上具有可行性？社会各方对农村学校撤点并校布局调整持何态度？农村教育怎样摆脱困境，重振秩序，并在城镇化浪潮中获得发展？ 《空心村·空壳校·进城潮：陕北六县农村教育调查研判》通过对陕北两市六县教育行政部门领导、农村学校校长教师、农村中学学生及家长等农村教育所涉及的各方相关人员进行了实地走访和调查，试图以社会学的视角和方法对当前农村所普遍存在的“空心村”和“空壳校”的现象进行观察和分析，找出规律，并探索解决这一问题的方法。
