本读本的写作目的是分享我的教学经验,还原高中生物学的真实的、高效的学习方法。本书定位于“一本可以让学生自学的高中生物学学生读本”。本人的教学实践已经证明学生使用本读本将事倍功半,也希望其它教师能采用此读本进行教学,你会发现“作业做的少,照样能出成绩”。 此读本具有以下特点: 1.描述主干知识,但也非常注重知识细节的精雕细琢。 2.强调知识点之间的相互联系和比较。 3.全面给出前文所述的解答生物学题目所需的“默认规则”。 4.注重多版本(主要是使用最广泛的人教版和浙科版)的比较。 5.坚持生物学知识的科学性,让读者拨云见雾。 6.本书的有些章节,高考不会直接考查,但是有助于理解高考必考内容。如植物的双受精和种子的发育的内容,虽然高考不会直接考,但
生物科学博城精深,犹如“博物学”化学、物理学是它的基础数学是它进行推理、演算的工具。因此,只靠读读、背背是不能学好它的。 高中生物学的内容涵盖了从分子生物学到生态学的生物科学基础知识和基本技能,信息量很大,犹如“压缩食品”营养丰富,但不容易消化,需要多咀嚼、多喝水,才能将其充分消化、吸收。 21世纪是生物科学的世界,生物界里到处是“黄金”,学好生物科学,对自身的发展和国家的发展都有重要意义。学习生物科学时,要做到将知识问题化、系统化、结构化、能力化、题目化,重视知识的发展过程,重视实验,重视理论联系实际。
1.课程标准中有所要求,学生在中学教育阶段必须掌握的知识点。 2.课程标准中未做要求,但在理解相关知识时有必要了解的知识点,这部分内容会在词条名称处以进行标记。 3.课程标准中未做要求,但在实际生产生活中需要知道和了解的知识点,这部分内容会在词条名称处以☆进行标记。
“荣德基CETC差距学习”是荣德基老师于2005年独创的一套科学高效的学习方法。近年来,荣老师逐步深化了CETC差距学习法的科学性与实用性内涵。这一理论在CETC“三大理念”和“四大操作工具”的支撑下,为广大学子量身打造了“个体化差距解决方案”,旨在帮助学生针对学习中的差距全程监督、各个击破。
书名:迷你基础知识高中生物 代码:20EMG6 作者:马德高 I S B N :978-7-5536-9779-6 出版社:浙江教育出版社 出版时间:2019年12月第1版 印刷时间:2019年12月第1次印刷 字数:96000字 页数:262页 开本:128开 包装:平装 重量: 定价:8.00元
今日世界,科学技术迅猛发展,生物科学和技术的发展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远,如DNA分子结构和功能的揭示、体细胞克隆哺乳动物技术的突破、人类基因组计划的实施、干细胞研究的进展、脑科学的深入发展、生物工程产业的兴起、生态学可持续发展的结合等,正在改善人类的生活,深刻影响着人们的思想观念和思维方式,影响着社会文明的进步。 为了适应时代的发展,满足高中学生学习生物科学的需求,并帮助高中学生准确理解及掌握高中阶段的生物基础知识和基本技能,拓宽科学视野,增强解题能力,提高学生的生物科学素养,我们特编写了这本《新编高中生物手册》。 《新编高中生物手册》以现行*版本的高中生物教材、全日制普通高级中学生物教学大纲的知识内容要求为依据进行编写。 手册在编写手法上,着眼于生物学科知识体
周初霞主编的《高中生物实验拓展》是依据《普通高中生物课程标准(实验)》和《浙江省普通高中生物学科选修课程框架》编写的高中生物知识拓展类选修课程。本课程作为第五批浙江省普通高中 选修课程,面向全省 使用。 本课程基于浙江省高中生物必修课程的教学实际,在高中生物必修相关内容的基础上进行拓展和深化,包括“基础实验方法”“实验数据的处理与分析”及“科学研究”三部分内容,其中“基础实验方法”和“实验数据的处理与分析”注重生物学实验基础知识的拓展和基本技能的提升。“科学研究”着重于研究过程的实施,注重实验操作技能的提升与实验思想方法的渗透。通过本课程的学习,期望学生能运用生物学实验思想方法来指导实验实践,并通过实验实践进一步内化生物学实验思想方法。通过“活动”“技能实验”“案例分析”“生
在争分夺秒的学生时代,若能通过口袋书利用零散的时间背诵记忆知识点,可以达到聚沙成塔,集腋成裘的效果,这也是我们设计这套随身读丛书的初衷。本书以新课程标准和考试大纲为依据,将考生必须掌握的知识点予以总结,同时以:规律小结、典型例题、拓展深化、重难点透析等栏目帮助考生深入理解背诵,全面梳理、巩固所学知识,提高理解能力和学习效率。
本书以为指导,以“突出素质教育、激发创新思维、增强实践应用、培养解题技能”为宗旨,按照新教材的全部知识点和奥赛的测试范围分类编写。书中既有方法点拨,思维开拓;又有例题分析,针对性的训练。方法灵活巧妙,题型系统全面,思路清晰顺畅,点评恰到好处。所讲所练虽源于教材,但高于教材,能使你在通向奥赛的道路上取得成功。
本书以为指导,以“突出素质教育、激发创新思维、增强实践应用、培养解题技能”为宗旨,按照新教材的全部知识点和奥赛的测试范围分类编写。书中既有方法点拨,思维开拓;又有例题分析,针对性的训练。方法灵活巧妙,题型系统全面,思路清晰顺畅,点评恰到好处。所讲所练虽源于教材,但高于教材,能使你在通向奥赛的道路上取得成功。
内存海量试题,根据教学进度可自行组卷,后期*试题持续上传更新。 汇集全国名校优秀同步、复习试题。 精品课件目不暇接,让课堂大放异彩。 为教师提供教学便捷途径,让教学更加得心应手。 为各地教师搭建交流平台,架起互相沟通的桥梁。 声形并茂展示世纪金榜的优质图书和配套光盘,提供同类产品下载服务。 为广大学子答疑解惑,与名师进行互动交流。
题目选取新颖、全面,编排合理:本书为“图析题典丛书”中的《高中生物图析解题》分册。本书精选近年来全国或各省市高考、会考、联考等考试中的典型试题,约1000题,几乎涵盖了近年来各类考试中出现的全部题型。按知识模块编排试题,查阅方便、快捷。 分析解答准确、精练,图析清晰:题目都有详细的解答,引入风靡全球的思维导图模式分析典型试题,展示解题思路全景;跟随图示,可激发与生俱来的放射性思考能力,调动多感官学习特性,更好、更快、更牢地掌握解题技能。 知识呈现活泼、有序,能刺激读者主动学习。
“荣德基CETC差距学习”是荣德基老师于2005年独创的一套科学高效的学习方法。近年来,荣老师逐步深化了CETC差距学习法的科学性与实用性内涵。这一理论在CETC“三大理念”和“四大操作工具”的支撑下,为广大学子量身打造了“个体化差距解决方案”,旨在帮助学生针对学习中的差距全程监督、各个击破。