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    • 跨学科项目式教学:通过“+1”教学法进行计划、管理和评估(美国备受欢迎的项目式学习全新教学法)
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    • (美)阿卡西娅·M. 沃伦 著;孙明玉刘白玉 译;中青文 出品 /2020-09-01/ 中国青年出版社
    • 1 教学法是美国备受欢迎的项目式学习全新教学法。本书以跨学科为背景,结合21世纪信息技术,以培养学生核心素养为目的,提供了具体实施步骤 开展跨学科项目式学习的计划(可参考的标准、项目主题、学生需要掌握的概念等)、管理(如何确定目标、怎样进行、如何管理等)、评估(学生成果展示、学生项目评价)。 在这种教学法下,教师转变为引导者和设计师,教学重点从死记硬背知识调整为学生用知识创造解决方案和学习新知识,而学生则通过自我指导、整合所学知识解决问题,潜能得以激发。 也许你对如何实施跨学科项目式学习还束手无策,本书提供了宝贵的解决方案,手把手教你如何进行跨学科项目式教学。包括大量教学策略、9个单元示例、30多个教学模板。 你将学会: 激发学生跨学科的兴趣; 实施跨学科项目式教学;

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    • 无分别的爱 养育内在平安的孩子 深刻洞见教育本质 家庭教育与生命成长相结合的生命教育理念 育儿
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    • 林巨 /2021-01-01/ 东方
    • 本书从对人性底层规律的思考入手,深刻洞见教育的本质,提出了一系列革命性的理念和概念。 本书参照《道德经》的架构,共九九八十一章, 全面系统地阐述了无分别的爱的家庭养育理念,讲述了单双重心轨道、生态化养育、依附关系、万物和解定律、100分定律、元认知、元能力、 热爱、追杀效应、 杀效应、山海人格、人格获胜等一系列原创教育思想,告诉每个真正关注孩子人生格局和渴望孩子成功的父母:教育的关键是和心在一起。 本书清晰揭示了成功和幸福的底层逻辑,以及实现的路径,并且提供了截然不同于其他研究者的观察视角和思考深度。 这是一本家庭教育领域的革命性的书籍,也是一本生命成长领域的革命性的书籍,阅读这本书,将会是一场思考的盛宴,一场心灵花开的盛宴。

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    • 追求理解的教学设计第二版 助你破解难题 精选教师读本教师阅读老师教学给教师的建议教师参考用书 华东师范大学出版
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    • (美)格兰特·威金斯(Grant Wiggins),(美)杰伊·麦克泰格(Jay /2017-03-01/ 华东师范大学出版社
    • 什么是理解?它和知道有什么不同?、为什么理解是一项重要的教学目标?我们如何知道学生达到了这个目标?在当前课程改革进一步深化、关注学生核心素养培养的情况下,我们怎样才能建设一套严谨的、有吸引力的课程体系,关注理解,注重学生的能力提升? 格兰特·威金斯、杰伊·麦克泰格著闫寒冰、宋雪莲、赖平译的《追求理解的教学设计(第2版)》中回答了这些问题以及其他一些相关问题。自1 998年两位作者将追求理解的教学设计(UbD)这一理念引入教育领域开始,世界各地很多教育工作者在教学中应用了UbD框架。通过借鉴大量教师的实践反馈,两位作者在原有工作的基础上对UbD理念进行修订和补充,用于指导教育工作者的课程体系建设、评估和教学设计。本书以优化的UbD模板为核心,借助各学科领域大量的实践策略、工具和案例,解释了逆向设计的基本原理;对一

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    • 活在课堂里 李政涛著 大夏书系名家谈教育 一线教师提升教育教学素养课堂教学师资培养教师教育书籍
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    • 李政涛 /2023-10-01/ 华东师范大学出版社
    • 《活在课堂里》是李政涛教授写给愿意把生命献给课堂的教师的一首“抒情诗”。他以极大的热情与浪漫活在课堂里,努力写出课堂已有的样子和应有的样子,写出课堂的中国风格和西方风采,写出课堂过去的样子、现在的样子与将来的样子,从而写出教师生命的样子,活在课堂里的活泼泼生命的样子。教师生命的千差万别,造就了课堂的千姿百态。课堂是教师生命的结晶,是展现生命价值、生命光彩的地方,教师活得精彩,课堂才能上得精彩。相信读者读了这些清新隽永的文字,既能丰润干涸的心田,又能缓解职业倦怠,笃定又幸福地活在课堂里。

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    • 芬兰教育全球第一的秘密:揭秘芬兰基础教育成功第一读本(全新增订钻石版)(《中国教育报》郑重推荐,超越《好妈妈胜过好老师》
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    • 陈之华中青文 出品 /2020-06-30/ 中国青年出版社
    • 《芬兰教育全球第一的秘密:揭秘芬兰基础教育成功第一读本》作者长年旅居芬兰,身为两个孩子的家长,透过孩子的求学过程及亲身体验,实地探访芬兰学校、参与教学研习、回溯其历史及教育改革之路,很好地揭秘了芬兰教育成功的精髓,诠释了别样的精英教育。全书以作者亲身的贴近观察与走访,去叙述、探讨芬兰教育的完整样貌,给芬兰这个风靡全世界的新品牌 芬兰教育 以更细微的呈现。《芬兰教育全球第一的秘密:揭秘芬兰基础教育成功第一读本》没有深奥的教育论述,没有教条式的文《芬兰教育全球*的秘密:揭秘芬兰基础教育成功*读本》作者长年旅居芬兰,身为两个孩子的家长,透过孩子的求学过程及亲身体验,实地探访芬兰学校、参与教学研习、回溯其历史及教育改革之路,很好地揭秘了芬兰教育成功的精髓,诠释了别样的精英教育。全书以作

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    • 陶行知教育箴言
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    • 陶行知 /2020-02-01/ 哈尔滨出版社
    • 《陶行知教育箴言》是从陶行知先生诸多著作中精选出*经典的内容,将其平生教育教学研究与实践的精髓汇集成册,以箴言的形式呈现给读者。陶行知重视平民教育、乡村教育,是孔子 有教无类 教育思想的升华;他更重视儿童教育,让儿童做社会的主人,解放儿童的思想, 敲碎儿童的地狱,创造儿童的乐园 ,发挥儿童的才智,首创 小先生制度 。陶行知在书中所写的经典内容,具有极高的学术价值,对今天中国教育的改革有着巨大的借鉴价值和指导意义。

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    • 一线表扬学<梦山书系>
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    • 管建刚 /2014-05-01/ 福建教育出版社
    • 这是一本管建刚关于表扬的方法论的书。书中生动具体介绍了奖励性表扬、主题性表扬、逆袭性表扬、匿名性表扬、批评性表扬、委任性表扬,呼应性表扬、滞后性表扬等18种表扬术,体现了管老师的育人智慧和思想境界。这同时也是一本管建刚关于表扬的世界观的书。一线表扬学,本质上是教师的修炼学--用表扬来修炼教师的处事方式;一线表扬学,本质上是"教师的幸福学"--用表扬来开启教育的幸福人生。全书实例丰富、可操作性强,贴近一线教师的实际职业生活,值得广大一线教师阅读借鉴。

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    • 基于问题导向的互动式、启发式与探究式课堂教学法
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    • [英] 哈利·弗莱彻·伍德 著 ; 中青文 出品 /2019-10-01/ 中国青年出版社
    • 这是一本有助于教师改进课堂,应对教学挑战的方法小书。基于认知科学和形成性评估的研究,它提出了教学过程中常见的6个问题,以问题为导向,教师可以以学生为中心,建立起互动式、启发式与探究式的课堂,确保所有学生都能得到所需的支持和挑战。 该书由经验丰富的一线教师撰写,平衡了循证原则和实用建议。它包含: 详细探讨了所有教师在备课、评估学习和回应学生需求时面临的六个核心问题 解决各主题中每个问题有效且实用的策略 实践中每种策略的有用示例以及使用者的经验讲述 可成功应用于每项原则的检查表以及为教师量身定制的建议 对于希望成为更具应答能力的新老教师来说,这本具有创新性的书籍是一个宝贵的资源。该书为实现可持续且有价值的教学变革提供了所需的证据、实用策略和支持性建议。

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    • 学前教育学
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    • 梁志桑 编著 /2014-01-01/ 北京师范大学出版社
    • 本书《学前教育学》从学前教育的宏观与微观领域,从理论与实践方面,系统阐明了学前教育的基本原理、原则和实施要领与细则,不仅包括基本的学前教育理论、心理特征,而且包括托儿所、幼儿园的教育、活动,还包括学前家庭教育、社区化教育及幼儿德育等内容。它既可作为学前教育专业用教材,也适用于从事学前教育的各方人士。

    • ¥16.8 ¥42 折扣:4折
    • 深度教学:运用苏格拉底式提问法有效开展备课设计和课堂教学(“美国国家年度教师”获奖者著作)
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    • (美)莎娜·皮普斯著,张春依 田晋芳 译 ; 中青文 出品 /2020-08-01/ 中国青年出版社
    • 苏格拉底式提问法并不直接为学生提供答案,而是提出开放性问题,引导学生思考,而且即便回答错了也不直接纠正,而是继续提问,引导学生独立思考,*终靠自己找出答案。本书结合他的思想对当下的教育进行了探讨,共分为四个部分,分别是 构建鼓励提问的课堂文化 、 把学生的问题应用到教学中去 、 在真实世界中用探究的方法处理实际工作 和 用我们的行动变革我们的实践 ,作者集思广益,多方求证,从多个方面指出了当下教学中存在的问题,通过介绍优秀教师的观点、典型案例、方案教案等多种方式,为我们的教育发展提供了可以借鉴的方向,引导教师通过提问,根据学生的问题,进行有意义、有深度的教学,从而培养学生为未来的社会生活做好准备。书中不乏创新之处,为一线教师的教学提供了新思路,为打造趣味课堂、培养学生的批判性思维提

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    • 高度参与的课堂:提高学生专注力的沉浸式教学(入选中国教育新闻网影响教师的100本书)
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    • [美] 罗伯特·J.马扎诺 [美] 黛布拉·皮克林 [美] 塔米·赫夫尔鲍尔中青文 出品 /2019-10-01/ 中国青年出版社
    • 本书涉及的课堂实践可以积极地影响学生的专注力和参与度。学生在课堂上的高度参与显然是高效教学的核心方面之一。如果学生不积极参与,他们就几乎没有机会学到课堂上的知识。利用本书中提出的实用性建议,每位教师都可以创造一个课堂环境,让学生对以下四个问题产生积极应答,让学生参与变成一种课堂常态: 我感觉如何? 我感兴趣吗? 这重要吗? 我能做到吗? 本书阐述了教学视角的根本性改变。 我感觉如何 关乎学生情感, 我感兴趣吗 关乎课堂吸引程度,这两个问题和专注力有关。 这重要吗 探讨学生如何将课堂目标与个人目标联系起来, 我能做到吗 说的是如何培养学生的自我效能感,这两个问题涉及长期的课堂参与,对这两个问题的解决,也为教师、学校开辟了新的教学视角。除了专注于教授学生学术内容,教师还应让学生意识到,他们

    • ¥24 ¥39.9 折扣:6折
    • 从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略
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    • (美) 布鲁肖, (美) 威特克尔中青文 出品 /2013-02-01/ 中国青年出版社
    • 《从优秀教师到卓越教师:极具影响力的日常教学策略》是一本覆盖全学年的实用教学指南,一共包含180天,几乎覆盖了整个学年的教学时间,每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议,以提高教学的有效性。每隔20天会为教师提供一个教学实践检验调查问卷,检验哪些策略能有效执行,以便教师及时调整教学方式。教师每天只需花几分钟的时间,就能获得新进步、新收获。 不管你是刚入门的新教师还是经验丰富的老教师,此书都将是一本非常实用、可读性极强的教学指南。 本书的教学建议涉及以下方面: 如何提高教学水平、学生的学习能力; 如何和学生相处、如何倾听学生的声音; 如何改善学生的课堂表现、如何找到学生犯错的真正原因; 它将在你的教学生涯中给予你高效的指导。

    • ¥20.3 ¥33.8 折扣:6折
    • 如何在课堂中使用布卢姆教育目标分类法(入选中国教育新闻网“全国教师暑期阅读推荐书目”)
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    • (英)麦克·格尔森著,汪然 译; 中青文 出品 /2019-06-01/ 中国青年出版社
    • 布卢姆教育目标分类法是由美国当代著名的教育家和心理学家本杰明 布卢姆于上世纪50年代提出,自创建以来在教学中持续使用,产生了巨大影响力,成为教学的基础、当代教育重要的基石之一。 布卢姆教育目标分类法,根据认知程度由低到高,在认知领域的教育目标可分成:知道、理解、应用、分析、综合、评价。现在普遍倡导的追求理解的教学设计,只是这个教育目标的第二层级。 这一教育理论是如此重要与有效,但遗憾的是,大多数图书是侧重在其背后的理论研究,对课堂教学实际运用并无介绍。但这本书改变了一切。本书对布卢姆教育目标分类法在课堂上的实际应用进行系统分析,详细介绍了它是什么,它为什么有效,以及教师如何有效地运用这一教学法来提高课堂成效。 麦克 格尔森总是以面向教师日常教学的角度写作,本书包含大量的方法、课堂

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    • 马文·柯林斯的教育之道:通往卓越教育的路径:中国教育报2019年度教师喜爱的100本书·90佳
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    • (美)马文·柯林斯,希维娅·塔玛金著,刘琳红译 ; 中青文 出品 /2019-04-01/ 中国青年出版社
    • 为什么一间教室发生的故事会引起全美媒体的报道以及全国范围对教育的讨论? 为什么一名中小学教师会连续被两任美国总统邀请担任jiao yu bu长? 为什么全美和欧洲各国的教师会来到这所学校观摩她的教学并参加培训与研讨? 为什么成千上万的家长会给她写信希望其帮助解答养育子女的困惑? 本书不仅讲述了当代传奇教师马文 柯林斯在教育这条道路上的挣扎与成功 她在公立小学担任多年教师,之后创办了只有一间教室的学校并将其发展壮大,更包含其课堂教学的详尽实录,清晰地传达了她的教育理念、方式与方法。 马文的学生zui初的学习水平远低于平均水平,有着各种 问题 。但在她的眼中,从来没有失败的学生,只有失败的教育。她的信念、勇气、执着与奉献,帮助她的学生发生了奇迹般的转变。后进生的学习成绩超过其年龄的平均

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    • 金榜题名之后 大学生出路分化之谜 郑雅君 著熊庆年主编复旦教育研究教育文化社会学文凭社会 上海三联书店 文轩网旗舰店
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    • 郑雅君 /2023-01-01/ 上海三联书店
    • 重点大学寄托了万千家庭改变命运的梦想,如今一系列专项招生计划也为更多学子打开了机会之门。然而,金榜题名之后,学子是否如想象那般顺遂?不同社会经济背景的学生在毕业出路和职业前景上的差距是如何拉开的? 通过对位于京沪的两所重点高校毕业班学生的深度访谈,《金榜题名之后:大学生出路分化之谜》揭示了大学生在上大学过程中遭遇的一种隐性的挑战:是否洞察大学场域的“游戏规则”,掌握其中“默认”为常规的一系列认知和实践模式。 《金榜题名之后:大学生出路分化之谜》指出,家庭背景优势不仅带来了雄厚的物质支持,更意味一整套关于“上大学”的文化技艺的传承,这使得出身优渥的大学生得以在白热化的出路竞争中抢占先机,而家境平平者却更容易与机会失之交臂。 《金榜题名之后:大学生出路分化之谜》也关注了意义感在出路

    • ¥32.6 ¥68 折扣:4.8折
    • 如何在课堂上提问:好问题胜过好答案 入选北京市海淀区教师阅读工程推荐书目
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    • [英] 麦克·格尔森著,谭淑文 刘白玉译 ; 中青文 出品 /2019-11-01/ 中国青年出版社
    • 作者围绕 如何在课堂上提问 这一话题,从理论基础、教学策略、课堂活动、示例问题等多个方面进行了讲解与阐释,为一线教师的教学提供了新思路,为打造趣味课堂、培养学生的批判性思维提供了新方法。作者论证了问题的五个总体特征,总结了15个可以帮助教师提问的策略与技巧,例如,如何鼓励学生回答问题,如何进行区别提问等;详细介绍了20种高效的课堂提问活动,例如,采访游戏,问题车站等;*后用了大量的篇幅从多个角度介绍了1200多个示例问题,教师可以根据自己教授的课程和内容从中选择合适的问题。教师可以参考本书设计出学生参与度高、能激发学生学习兴趣的课程。这是一本能有效指导教师教学实践的实用教学指南。

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    • 带班现场 精华本 江西教育出版社
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    • 李镇西 /2023-11-01/ 江西教育出版社
    • 《带班现场(精华本)》是李镇西老师亲笔书写的日记体带班现场实录,书中详细记录了他在学校工作期间原生态的教育事件和真实的教育感受,真实还原了李镇西老师自己和孩子每一天的成长。文字朴素、真诚、用心用情,内容生动,可读性强,具有较强的感染力,有班级建设的宏观策划,也有对个别学生的具体引导,多角度真实呈现一线班主任的“带班横切面”,是一部波澜起伏、扣人心弦的“带班史诗”。

    • ¥33.3 ¥68 折扣:4.9折
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