丛书记录了吴正宪老师50年来的教学实践，整体设计，精心研磨，每本书分别聚焦小学数学一个领域某主题下的关键课，这样整套书几乎涵盖了小学数学的全部关键课。丛书以2022版课标为指导思想，努力体现的新要求，从内容结构化的整体视角呈现教学活动，通过 走进吴老师的课堂 与同伴论课 吴老师开讲 专家说 等板块深度解读，解密吴老师的教育思想和教学艺术，让吴老师更加 可学 ，让核心素养真实落地。 《小数》：小数的意义与运算是数的意义与数的运算部分的典型教学内容。吴正宪老师对 小数 进行单元主题教学，这样有利于学生理解计数单位、数位、位值、进率等核心概念，发展数感、运算能力、推理意识、抽象能力等核心素养。具体来说，吴老师通过 小数的意义 小数加减法 小数除法 的教学，在 数的认识整体性和数的运算一致性 问
《项目化学习设计（学习素养视角下的国际与本土实践）》： 作者针对我国中小学教师、学科课程教学现状，选择立足学科、基于课程标准、指向学习素养的项目化学习探索，提炼了学习素养视角下项目化学习的四个特征：核心知识的再建构，创建真实的驱动性问题和成果，用高阶学习包裹低阶学习，以及将素养转化为持续的学习实践；创建了包括六个维度的项目设计框架，充分体现了项目化学习时代性、本土化的特点；针对学科项目化学习设计、跨学科项目化学习，给出了符合我国本土情况的大量项目化学习设计案例和辅助工具，并结合理论框架进行了详细的分析和点评。 《跨学科的项目化学习： 4 1 课程实践手册》： 学校以每周4天学科课程和1天综合主题项目活动为架构，在确保用4天时间完成国家学科课程教学的前提下，用1天的系列主题项目
《外研社 英语分级阅读教学指南》分别从宏观、中观和微观三个层面为一线英语教师和教研员实施英语阅读教学、开展阅读教学研究提供指导。其中《英语阅读素养与教学设计》《英语分级阅读 理念、意义与方法》和《英语阅读教学研究方法》三册书从宏观角度，围绕英语阅读素养概念、英语分级阅读的起源、意义、目标和途径，以及如何开展英语阅读教学研究等问题，为教师搭建理论学习、课程设计和教学实践的平台。《英语阅读与思维培养》《读写结合的英语教学》和《支架在英语阅读课堂教学中的应用》三册书从中观层面探讨了英语阅读教学中需要特别关注的三个发展趋势，即如何通过阅读教学培养学生的思维能力、如何开展读写结合的教学设计，以及如何利用支架有效地帮助学生学好语言和发展阅读素养。*后四册书则从微观层面，聚焦四种具体的英语
1.《幼儿园健康领域教育经验 关键经验与活动指导》。在阐述健康领域的教育价值、目标、内容、关键经验、获得途径及教育原则的基础上，结合《3 6岁儿童学习与发展指南》中有关健康领域的内容，具体分析了身体健康、心理健康、社会适应、动作发展即身体素质、生活习惯及生活能力、安全教育等方面的关键经验，及如何围绕关键经验设计、组织并指导不同类型的教育活动。为了能够使教师更好地把握每个部分的教学要点和关键经验，又从关键经验的发展和影响因素、获得途径、保教要点以及活动的设计和指导几方面展开了具体描述。 2.《幼儿园社会领域教育经验 关键经验与活动指导》。作者以有关文件为指导，在系统梳理国内外关于幼儿社会性发展与教育的理念和实践的基础上，对幼儿社会性发展的内涵、价值、影响因素、特点，以及幼儿教育的目
为落实教育 部基础教育司 《中小学德育工作指南》一校一案 部署，上海市各学校开展了德育顶层设计和落地工作。本书精选上海市批优秀 一校一案 德育学校，系统讲解了如何用顶层设计的思维科学创建符合学校校情的德育课程系统。有效解决德育工作中目标碎片化、内容抽象化、课程实施片面化等问题，实现德育工作有抓手、能实施、可评价。
种子课，即关键课，处于学生思维发展重要节点的课 特级教师俞正强的种子课，从1.0生长至2．0至3.0。 详解什么是种子课，如何教对种子课。 顾明远先生作序推荐： 俞老师的经验，对推动素质教育，具有重要意义。 《俞正强种子课系列图书》既写给老师，也写给家长。 《种子课3.0 对话深度学习（俞正强和郭华对种子课的深度剖析）》： 双减 政策对课堂教学提出了更高的要求，要求教师上好每一节课，教好每一个孩子。但怎样的课才是好课？如何才能实现学生的深度学习？继《种子课2.0 如何上对数学课》，全国著名数学特级教师俞正强老师以课说法，和北京师范大学课程教学论学者郭华教授强强联合进行对话，精选10节种子课，通过论课的形式，从深度学习的角度切入，呈现和剖析什么样的数学课是好课，为一线教师如何上好数学课做
《种子课3.0》 双减 政策对课堂教学提出了更高的要求，要求教师上好每一节课，教好每一个孩子。但怎样的课才是好课？如何才能实现学生的深度学习？继《种子课2.0 如何上对数学课》，全国著名数学特级教师俞正强老师以课说法，和北京师范大学课程教学论学者郭华教授强强联合进行对话，精选10节种子课，通过论课的形式，从深度学习的角度切入，呈现和剖析什么样的数学课是好课，为一线教师如何上好数学课做出引领和示范。本书另外还有 U盘版 ，含10节种子课课例视频，生动地再现俞老师教学现场，让一线教师更真切地体验和学习好课。 《种子课2.0》 本书是全国小学数学特级教师俞正强继《种子课》之后的又一力作，是对《种子课》的进一步深入思考与实践成果。俞老师认为，数学课要教好的前提是教对，否则再华丽的课堂也与真正的教育
《小学整本书阅读教学指导 上册》 本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案例，从学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨，案例涉及的书目包括《青蛙和蟾蜍》《安徒生童话》《查理和巧克力工厂》《昆虫记》《山海经》《亲爱的汉修先生》《中国民间故事》《窗边的小豆豆》《草房子》《狼王梦》等十部。每个案例分为书册名片、教学价值、教学指导和研讨平台。 《小学整本书阅读教学指导 下册》 本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案例，从学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨，包括《弗朗兹的故事》《中国古代寓言故事》《草原上的小木屋》《十万个为什么》《长袜子皮皮》《西游记》《青铜葵花》《杀死一只知更鸟》《绿山墙的
《小学整本书阅读教学指导 上册》 本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案例，从学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨，案例涉及的书目包括《青蛙和蟾蜍》《安徒生童话》《查理和巧克力工厂》《昆虫记》《山海经》《亲爱的汉修先生》《中国民间故事》《窗边的小豆豆》《草房子》《狼王梦》等十部。每个案例分为书册名片、教学价值、教学指导和研讨平台。 《小学整本书阅读教学指导 下册》 本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案例，从学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨，包括《弗朗兹的故事》《中国古代寓言故事》《草原上的小木屋》《十万个为什么》《长袜子皮皮》《西游记》《青铜葵花》《杀死一只知更鸟》《绿山墙的
关键发展指标（ KDIs ），又曾被叫作 关键经验 ，是高瞻课程中的一个重要概念，是高瞻基金会对全世界幼儿教育的一大贡献。本套丛书重点讨论的就是关键发展指标的相关问题。 丛书共 8 本，对应高瞻课程的 8 大内容领域：学习品质；社会性和情感发展；身体发展和健康；语言、读写和交流；数学；创造性艺术；科学和技术；社会学习。每个领域下又包含若干关键发展指标，共计 58 条。本套丛书在详细分析这 58 条关键发展指标的内涵和表现的基础上，重点介绍了培养这 58 条关键发展指标的一般性教学策略和具体教学策略，全面展示了高瞻的课程内容和教学实践。全书内容具体、可操作性强，适合一线幼儿教师学习和使用。 创造性艺术：关键发展指标与支持性教学策略 艺术天然地吸引着幼儿。艺术对幼儿的意义不仅在于促进其审美能
《社会与情感能力：理论、政策与实践》为华东师范大学开展了为期三年的中国青少年社会与情感能力研究项目的研究成果。针对我国目前教育中存在 重智育 轻 德育 、重 应试 轻 素养 、重 育分 轻 育人 、重 知识 轻 创新 的等问题，高度关注青少年成长的身心健康问题，提高孩子的抗挫力和情绪管理能力。 本书详细梳理出国内外相关研究的脉络，基于前期的理论研究与测评数据基础上，开展的学校实践研究，总结和归纳出面向教育管理者和研究者基于国内实际教学场景的工具书。
苏霍姆林斯基的教育思想具有强大的生命力，它可以留给历史、影响现在、启迪未来，它可以跨越时空、穿透教育、浸润心灵。在我国教育改革迈入新时代的关键时期，我社重新策划、重榜推出《苏霍姆林斯基选集 五卷本》（精装本），在内容的专业性、语言的精准性和生动性等方面精益求精，并以二维码链接多种免费数字出版资源，以期传承苏霍姆林斯基伟大的教育思想，启迪广大教育工作者走进大师的教育现场，与大师共同思考、共同感受对教育的追求、对学生的热爱，为推进教育改革、培养新时代和谐全面发展的创新人才提供有力支撑。
《十大教学模式（第7版）》是一本备受推崇的关于教学模式的世界经典著作。本书深入浅出地探讨了中小学10种教学模式及其变式,阐述了直接教学、概念获得、概念发展、因果关系、词汇习得、整合教学、苏氏研讨、合作学习、探究教学与共同研讨10种教学模式有实证依据，讲理论观点，配程序操作，重课例应用。每一种模式都有适用科目、范围、相关课例说明、详细的实施步骤，以及对学生与教师的要求，是中小学教师案头理论书籍，更是教育教学管理者书架常备参考读物，有助于推动中小学教育教学改革、培养学生关键能力与提高教育教学质量。
科学技术已经成为当代社会发展的主要动力，现代科技甚至深刻影响到每个人的思维方式和生存状态。每个人对科学的兴趣和科创能力是童子功，如果一个人在高中阶段前没有形成对科学学习的基本能力，那么很难在以后的生涯中形成正确的科学精神和持续的科创能力，也会丧失科学层面的理解力和创造力。 本书从揭示科学与技术的本质出发，反思当前科创教育中存在的问题，提出从兴趣出发，以锻造能力为支点，聚焦科技大概念，在人生不同的关键发展阶段实施有效的行动，来实现从兴趣到志趣的超越，让每个孩子都能拥有新科技时代创新创造的力量。 本书从揭示科学与技术的本质出发，反思当前科创教育中存在的问题，提出从兴趣出发，以锻造能力为支点，聚焦科技大概念，在人生不同的关键发展阶段实施有效的行动，来实现从兴趣到志趣的超越，让每个孩
2大主题系列，9本独立手册，43节结构化微课 聚焦PBL 6大关键问题，解构PBL核心环节 助力教师成为PBL教学能手
《教学模式（第9版）》是课程与教学论领域里的世界经典名著，是帮助教师全新发展、引导学生学会学习的经典教材和理论指南。本书以世界新的理论和实践研究为基础，涵盖了许多卓有成效的教学模式，用丰富的案例和补充资料，全面系统地介绍了各种教学模式的理论框架、历史渊源及发展前景，而且对其使用做出了具体指导，以帮助一线教师提升教学技能、开发丰富多彩的精品课程。本版重点探讨了线上线下教学相结合的路径以及教学模式的新样态，增加了在模式使用中如何与信息技术、远程教育资源融合等方面的阐述，拓展了教学模式的运用范围，强调了建立学习共同体的重要性。本书有利于提高教师专业理论知识和课程改革创新的水平，对我国教学理论研究和实践具有重要的参考价值。
《积木建构游戏与儿童早期数学学习》的内容由三个独立但又紧密联系的部分组成。篇 理论与概念 ，主要系统阐析建构游戏以及与儿童发展的关系，尤其是梳理了渗透在各类不同积木建构材料中的数学概念，旨在帮助教师系统掌握从数学概念和经验的视角认识蕴含在积木建构游戏中的学习与发展特征，同时建立基于建构游戏的早期数学学习观察结构和维度框架；第二篇 观察与分析 ，主要呈现了幼儿积木建构游戏中的教师观察，明确数学核心经验、过程性能力、数学学习品质三个维度的观察框架以及每个维度下的观察要点，并分别展开基于积木游戏实景案例的观察分析案例讨论，旨在帮助教师从观察的视角 看见 儿童游戏、理解儿童发展；第三篇 有意义互动 ，主要聚焦积木建构游戏中的教师支持，从环境与材料创设、师幼互动、深度学习的生发三个角度展开分析
《课程：基础、原理和问题（第7版）》是一部为一线教师和课程理论工作者、实践者量身打造的经典图书。重点阐释了课程设计、开发、实施、评估的原理和方法。本书的第7版吸取了当前课程领域前沿研究成果，系统阐释了课程与哲学、社会学、历史学、心理学等的内在联系，重点探讨课程方式方法中人的作用因素。本书所涵盖的教育教学理论、全面细致的观察和深邃科学的视野，对国内一线教育工作者、教育研究者具有重要的参考价值和借鉴意义。
《教师的语言力》 师生沟通50法 以儿童心理学为基础的实用语言指导 ●5种语言：表扬、批评、提问、鼓励、反向激励； ●21个场景：学生迟到、说谎、处理矛盾、不做作业、无人举手等； ●50个方法：目标法、选择法、想象法、发现法、扩大法、收束法、原因法等。 《教师的沟通力》 人际关系80法 让话语直抵人心的教师沟通指导 ●3种人际关系：学生、同事、家长； ●5种自我状态：父性、母性、成人性、自由的儿童性、顺从的儿童性； ●80个方法：提请求、提建议、做汇报、同事协作、处理家长意见等。 《教师的工作力》 高效工作100法 重塑工作底层逻辑的高效方法指导 ●2大板块：教育教学、事务工作； ●100个方法：细化分解、八成主义、番茄工作法、借助管理层力量等。
在过去的30年中，研究者在学习科学（即人们如何学习）和教学科学（即如何帮助人们学习）领域取得了令人振奋的研究进展。本书旨在对这些方面的研究进展作以概述。本书每一章的作者，都是来自世界各地的学术领军人物。书中描述了在各种学习环境中（包括课堂情境和课外环境），各类学习者（包括中小学学生和成人学习者）的学习和相应的教学问题。本书的撰稿者清楚地告诉我们，教育实践为什么接受关于教学如何有效的研究证据的引导，以及如何接受其引导。本书适于对基于证据的学习和教学研究方法感兴趣的研究生、研究者和实践者阅读。 《学习与教学：理论研究与实践意蕴（第二版）》分为两个部分：学习和教学。学习部分所包含的各章，所讨论的是人们在阅读、写作、数学、科学、历史、第二语言和体育等各学科领域如何学习，以及人们如何习得
幼儿园家长会是园方与家庭面对面沟通的重要方式之一，每学期举办1-2次家长会，是每个幼儿教师都会面临的工作。但家长会怎么开才有效却成为很多教师尤其是新教师的烦恼。作者以25年一线教师的经验，详细介绍如何打破教师的 一言堂 ，充分调动家长的积极性，让家长会取得事半功倍的效果。
绘本的每一页都充满了能够提升孩子读写能力的细节。那么，如何利用这些细节设计富有吸引力的优质绘本课呢？在《上好一堂绘本课》中，作者系统阐述了老师应该怎么做，包括： ?如何选择与孩子的学习目标相匹配的绘本； ?如何在绘本课上教授读写技能； ?如何在绘本课上与孩子交流绘本内容； ?如何在理解绘本内容的基础上进行拓展练习。 《上好一堂绘本课》涵盖101个精讲课例，200多本用于群文阅读的绘本和读写课堂上常用的要点图，这些教学材料可以帮助老师在绘本课上： ?营造愉快的班级氛围； ?让孩子与书产生积极的互动； ?扩充孩子的词汇量； ?提升孩子的阅读技能； ?激发孩子的创作欲望； ?增强孩子的沟通和表达能力； ?培养孩子的同理心和成长型思维。
《卓越课堂管理：50个卓有成效的课堂教学程序》作者是美国杰出教育家，FIRST教师培训体系 创始人，享誉全球教育界的 实践派 。本书是全球教师培训经典《如何成为高效能教师》姊妹篇，进一步将黄绍裘博士的教育思想精髓具体落实、细化到课堂管理和教学的细节程序中。 《卓越课堂管理：50个卓有成效的课堂教学程序》基于38年全美前沿教研成果、数百万名师教学智慧与真实案例，提供了50个卓有成效的课堂教学程序，具体的图表、教学设计，明确的操作步骤，6套开学管理计划示例，既适用于开学D一天、极具个性的学生、不同场景的学习空间、不同学科的教学、特殊情景的学习环境等；也适用于渴望快速进阶的新教师、继续突破极限的成熟教师、即将进入职业生涯的师范生等。帮助教师从学生进入教室D一分钟，快速抓住学生注意力，融入课堂，让以往混乱、
伍尔福克的《教育心理学》是目前国际教育心理学领域具有代表性和影响力的教材，也是一部在国际上享有盛誉、使用范围广泛、长期畅销的教育学经典著作。被加利福尼亚大学、斯坦福大学等诸多高校采用，已有十多种语言译本。其内容涵盖了教育心理学的经典研究成果和基本理论，涉及教育心理学的所有重要领域和核心主题。 《教育心理学》历经14版的不断修订更新，愈臻丰富和完善。本版为新中译本，作者敏锐洞察研究前沿动态，及时跟进新的研究成果，将神经科学发展、信息技术与虚拟学习环境、文化和语言多元化、学生和课堂多样性、共同核心等新主题、新概念和新理论纳入本书，并以开放态度探讨当前热点论题，呈现多方数据和不同观点，体现探索的复杂性和面临的挑战。 本书重视理论和实践的紧密结合，提供了大量案例、课堂片段、个案研究、应
《美国中小学数学教师实践手册：第10版》从当代的教育视角出发，聚焦数学教育的发展趋势，以学术研究成果为依据，根据数学不同内容领域和不同领域中具体的数学主题，在数学、心理学和认知科学相融合的基础上，结合教学组织策略、教学方式的选择与实施、真实教学现象的重现、教学工具和技术的运用等等，分析探讨中小学生如何学习数学，以及教师如何基于具体的数学内容，正确的理解与合理的运用相关教学概念和要求，开展有意义的数学教学活动。 本书针对中小学阶段的各个数学课程内容主题，详细说明了如何规划该主题的学习进度，以及如何通过有价值的学习任务引导学生理解该主题的内容。手册中有大量真实的学生学习示例，对常见问题和挑战进行归纳与总结，可以帮助教师直观地了解什么是适合学生发展的数学教学和评估策略。
