本丛书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。
本书是作者关于语文话题的日常思考小集,是对“随便说说”与“姑且聊聊”一类文字的整理。本书虽然是从所谓“专家型教师的视野”来探讨语文话题的微观解析,但是全者作为一线教师,仍然是从日常教学的视角来阐述观点。本书重在探究与发现,语言通俗易懂,不故作高深,是一本不可多得的既有学术价值又有实践指导作用的个人专著。
《好用的英语教学游戏:中小学英语教学游戏分类精选》由中、外资深英语教师联合编写。收录了200余个的英语教学游戏,中英双语,图文并茂。符合我国中小学英语教学的实际,一线教师课上用起来得心应手。所有游戏都用简明、地道的英语撰写,并附有中文旁注和点评。提供大量课堂游戏指令用语,以及典型的游戏教学实例等等。 附课堂用语、精彩课例、英语谜语等优质资源。 这《好用的英语教学游戏:中小学英语教学游戏分类精选》是教师设计学生活动的参考资料、提升专业素质的读本。
取法乎上,得乎其中 取法乎中,得乎其下 取法乎下,了无可得 教育首先要满足佼佼者的需要 满足他们,也就顺带满足了全体 而且是高层次、动态上行的满足 学校应当是理想的乌托邦 教师应当做冥顽的精神贵族 执迷不悟地学生往高处飞
《从此爱上作文课》是全国著名特级教师黄厚江三十多年作文教学探索和实践的经验总结,是他作文教学思想和智慧的精华集萃。三十多年来,黄老师对作文教学进行了全面深入的研究,形成了作文教学应作用于学生的写作过程、让学生在写作中学会写作等系统的作文教学理论,研磨累积了许多经典的作文教学课例。本书正是他作文教学研究成果的系统呈现。 全书从理论和实践两个维度展开,既系统地阐述了作文教学的基本理念、策略、课型等理论内容,又有“写出人物的特点”“记叙文故事情节的展开”“议论文材料的分析与立意选择”等9个作者执教的经典教学实录,还附有20篇作者学生的作文,提供了丰富的借鉴实例和具体的操作方法,是语文老师的案头用书,同时也是高中学生作文的指导。
本书是《大夏书系》系列之一的《小学语文名师古诗文课堂实录》,书中具体包括了:未觉学诗何吃力——支玉恒《古诗二首》课堂实录与评析、在吟唱中品味古诗文化——戴建荣《送元二使安西》课堂实录与评析、千古知音最难觅——董晓宇《伯牙绝弦》课堂实录与评析等内容。 本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。
本册收《智慧的源泉——于老师谈现代文阅读》专著。该书为“名师解惑丛书”中的一本。阅读对象是广大中学生与自学语文的青年。为此,阐述阅读现代文的总体要求,梳理现代文中各类文体的特征,指导相应的阅读方法,语言浅显,例证翔实,兼具科学性、趣味性和实用性,阅读后可有所得。
本书是师范类本科生语文培训教材,也适用于新教师或年轻教师使用。全书注重理论与实践的结合,书中结合当前的初中语文教材,通过丰富的案例,为读者理解语文教师的技能进行了微型细化,如对文本解读、朗读、提问等,作了针对性的阐释,能够帮忙读者理解并掌握这些技能。
儒家的“诚正修齐治平”,其中齐家、治国、平天下,比较“经世致用”。而诚意、正心、修身,则涉及人的精神世界。读书人的坚守阅读,就是坚守这个精神家园。特别是在欲蔽灵台、心为物役的时期,保留一块洁净的心田,坚持一种儒雅的境界,显得格外难得。说到修身,其实是为了达到一种“内秀”,孕育一种气质。我们在阅读的世界里,与先贤神交,向宿儒求教,拜大师之博学,仰硕德之胸境,会感到一种充实和提升。因此,读书是一种向上的靠近,近智者慧,近文者雅,近仁者义,近圣者贤,近翰墨者豪放,近丹青者多彩,久而久之,读书人就被熏陶成智者、文者、仁者、圣者。至于当代的阅读,还有科学之妙、网络之新、音像之美,更可令人沉醉其中。我们在阅读中含英咀华、沐雨啜露,我们的心灵被滋润,情感被丰富,语言被净化,胸怀被开阔,积
十年磨一剑,精彩的课堂,也需要锤炼!好课云集,独具匠心!名师课堂的精彩,名师课堂的独具匠心,《好课是这样磨成的(语文卷2)》详细为你展现。如何解读这些名师的课堂,如何从这些课堂中汲取有益的营养,翻开它,你能找到答案。
本书的大部分内容,取自《语文学习》杂志的“案例·语文课程建设”专栏。在众多专家和教师的参与下,在2004-2006年间,该专栏发表了一系列具有创新价值的论文和探索性的课例、教材样章,对我国语文课程与教学改革起到了积极的推动作用,也赢得了广大语文教师的好评。本书是“语文课程建设书系”的本, 以《语文学习》“案例·语文课程建设”专栏为平台,本社将陆续出版致力于“语文教学内容重构”的专著。
本套丛书坚决贯彻《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本精神,从编写理念到编写内容甚至于文本的形式,都努力体现面向21世纪的我国教育事业发展的方向,并以学习者便学、有用为原则。融合当代语文教育新理念、新内容、新方法于一体。本套丛书的编写者都是长期从事教师教育工作的高等学校教师。本书是可供高等师范院校汉语文学专业使用的语文教学论教材。
本书分析了思维导图与新课程改革的关系,以及运用思维导图改善小学英语教学的紧迫性和可行性,并从小学英语教学所涉及的语篇、词句、综合板块、单元整体教学以及板书设计和家庭作业等各个环节,分别详尽地阐明了运用思维导图的具体方法和注意事项,还进一步探讨了在小学英语教学中运用思维导图培养学生发散性思维的具体操作策略。
本书围绕综合实践活动课堂教学的基本理念、课堂教学的准备策略、课堂教学的组织策略以及管理评价策略四个方面,确定了17 个小教师课堂教学中的疑难问题进行解析。每个疑难问题的探究与展开包括五个部分,即“案例角——讨论区——实践坊——智慧屋——学习园”,提出一个问题(案例角)——分析这个问题(讨论区)——进一步实践解决这个问题(实践坊)——总结提炼解决这个问题对应的策略(智慧屋)——拓展部分(学习园)。本书针对综合实践活动课堂教学的细节问题和教师感到困惑的问题,提出了可操作的建议,是一本具有参考价值的教学指导用书。
本书的主要内容分为理论探究和实验研究两部分。在理论探究部分,设计了中学物理"思维型"课堂教学框架。这个教学框架以认知冲突、自主建构、思维监控、应用迁移四个基本原理为核心,旨在激发学生的积极思维,进而促进学生创新素质的发展。这个教学框架有4个主要环节:以诱发思维动机为特征的教学导入、以引发思维动力和知识建构为特征的教学过程、以思维监控为特征的教学反思和以灵活运用为特征的应用迁移。在实验研究部分,设计了中学物理"思维型"课堂教学实验方案,研究发现:"思维型"课堂教学适用于不同类型的中学。"思维型"课堂教学适用于不同学习基础的中学生。"思维型"课堂教学能显著的提升中学生的创新素质。
本书内容包括:国外语文课程发展概说、语文课程与教学目标的取向、语文教材的历史发展、“文选型”语文教材编制的借鉴与思考等。 语文教育在中小学阶段占有特别重要的地位,为面对21世纪的挑战,语文教育也要适应时代的要求,要求改变原来的模式,用新的思路、手段、方法对学生进行语文教学。本书在吸收了世界上一些国家和地区的语文教育经验的基础上,对语文教育提出了新的构想,对从事语文教学的教师有相当的启发作用。 体系完整、结构严谨是《学科教育展望丛书》的显著特点。这套由16部著作组成的丛书既阐释和分析了学科教育的一般理念和学科教学的设计范式,也包容了学校课程体系中几乎所有的学科。它的出版标志着我国学科教育的理念研究已经站在了一个新的起点上,同时也标志着我国教育比较研究的视界已经在学科教育领域全面
本书共分两大部分七章,章论述了美术教师的专业发展与美术教育研究的内在联系,通过历史比照和逻辑归纳的方法,探讨现代美术教师所必须具备的教育科研素养和能力。第二章详细阐述了美术教育研究的基本过程和特点,并对目前美术教育研究的现状加以大致说明。第三章从最一般的层面介绍了美术教育研究的常见类型与特点,并结合案例对美术教育研究领域的基本术语和概念加以细致说明,为美术教师更好地学习和掌握具体研究方法奠定基础。第四、五、六三章分别介绍了观察法、调查法和实验法等美术教育研究的基本方法。第七章结合大量现实案例介绍了美术教学研究课题的设计与教学研究论文的写作。
《有效教学设计:帮助每个学生都获得成功(第四版)》内含大量微课,提供了详细的教学设计和活动设计,并辅以丰富的案例,清晰展现了设计者的整个思维过程。新教师可用以指导和丰富他们最初的教学设计与教学活动,经验丰富的教师可以将《有效教学设计:帮助每个学生都获得成功(第四版)》作为检查教学设计基本要素完备与否的工具。