本书是针对高三英语听力复习而编写的，由来自重点中学高三线的骨干教师精心编写而成，他们积累了丰富的教学经验，对高考有着深入的研究，辅导的学生在历届高考中均取得了优异的成绩。 本册共分为六个单元和十个综合练习，每个单元包括一个专项内容：老师们针对该部分高考英语中出现的听力例题进行了精选，每题后面都有详细的原文材料；综合训练题目都是针对高考听力要点而设计的，既注重夯实学生的基础知识，又注重学生能力的提高。

《普通高中英语课程标准（实验）》指出：“语言技能是语言运用能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。”因此，听能训练和听能测试是中学英语教学和高考英语测试的重要组成部分。与此同时，各种高考听力备考用书鱼龙混杂，泥沙俱下。 为满足考生对高质量听力备考用书的需求，以免受到劣质图书的误导而步入歧途，从而在有限的时间内迅速提高听力理解能力，准确理解高考听力命题思路，熟练掌握高考听力应试技巧，我们特邀研究高考命题多年的著名高考英语听力测试专家、经验丰富的中学特级教师编写了“快捷英语”高考英语听力系列图书。本系列图书如实反映了近年来听力测试研究的*成果，充分体现了高考英语听力测试、命题的现状，指明了高考英语听力测试的发展方向。

随着中学英语教学大纲的修订、*新课程标准的颁布以及英语教材的改革，听说能力在中学英语教学中的地位得到了前所未有的重视。与此同时，听力测试也成了中学英语大考、小考、中考、高考的必考题型，且所占分值不低。英语听不懂，听力考试得分不高成了许多同学的痛，而如何快速有效地提高英语听力（不仅希望听力考试得高分，而且希望在英语交际中能运用自如）则成了许多同学的梦。 许多同学听力不好，并不是因为自己没有努力，而是竭尽了全力，但效果不佳。当然，这当中可能有多方面的原因，比如听力材料不适合、录音效果不好；也可能是学习策略不对、训练方法不当等。为了有效地解决同学们在听力训练中所遇到的困难，帮助大家掌握正确的听力训练方法，快速有效地提高英语听力水平，从而抹去同学们心头的痛，实现心中的梦，我们特为

本丛书由教育资源丰富的北京市海淀区英语学科特级教师担任主编，并由其组织富有多年中考辅导经验的学科带头人和骨干教师组成强大的编写队伍，深入领会英语课程标准，认真研究新《中考说明》，仔细研读各种版本的新教材，精心命制每道习题，全力打造了本丛书。它既可帮助初中生自学，又可缓解初中教师的备课压力。衷心期望使用本丛书的读者及时反馈其需求和意见，使本丛书不断完善。 《新中考英语听力训练》着重介绍中考听力的解题方法、思路及考试中可能出现的各种题型，全面展示常考热点，注重解题技巧训练，让学生通过例题掌握技巧，通过练习巩固知识。《新理念?红魔英语?新中考英语听力训练》设计独特，内容全面，讲解到位，设题适当，解答准确，是初中生训练英语听力的良师益友。

1.话题新颖 贴近生活 其中不乏购物、Party等学生感兴趣的生活点滴，了解异域文化，增强支化意识。 2.形式多样 梯度分明 从单词辨析到句子理解，从对话到短文，层层递进，让学生不断进步，不断获取成就感。 3.语音纯正 语速自然 使用口语词汇和真实材料，符合英语听力测试在信度和效度上的要求。 4.栏目丰富 内容实用 撷取主题语言点和“小贴士”，撷取主要会话；荟萃精彩纷呈的听力练习。

听力是英语语言运用能力的一个重要组成部分，在英语学习中占有非常重要的地位。英语听力测试，可以全面游泳运动员学们英语交际的能力，有助于引导同学们重视听说训练，克服哑巴英语聋子英语的现象，从而全面提高同学们的英语水平。听力技能的提升离不开日常生活的学习中持之以恒的训练，为此我们邀请了《英语周报》和《英语辅导报》的资深作者编写了这套听力对高考命题特点及规律的准确把握，使得本书具有很强的权威性、前瞻性和导向性。听力录音由专门负责高考听力的主播朗读，语音纯正地道，对提高听力很有帮助。

在“听、说、读、写”这四种英语学习者所必须具备的基本技能中，“听”位居。听力水平不仅决定着其它三种能力的养成，也是中考取得优异成绩的关键。 目前教辅用书种类繁多，但专门进行听力训练的复习资料却寥寥无几，按“交际功能项目”来划分单元并进行讲解及训练的学习用书此前还没有出现。本书正好填补了教辅书的这一空白，它有以下三个突出特点： 一、单元知识讲练。本书是以教学大纲为蓝本，以课程标准为方向，按“交际功能项目”划分单元。全部典型例题均选自全国各省市的中考试题；听力要点部分从能力要求与听力技巧两个方面培养学生“听”的技能；解题思路从各单元的交际功能特点出发，结合合国各地中考实际，说细阐述了各单元的命题特点、设题方式、应试策略、常见的交际用语等；围绕各个单元的交际项目精心编写强心训练

《听·外研教材同步听力步步为“赢”》根据《新英语课程标准》对高中英语“听”的技能设置的目标和要求编写，目标是帮助学生提高听力能力，提高学生的综合语言技能。《听?外研教材同步听力步步为“赢”》根据教材，采用模块化设计，每个模块包括两部分：A部分是听力微技能训练，将听力技能分解到词、句、短对话、长对话及篇章，由点到面逐步考查学生的听力技能；B部分是综合测试，采用标准化高考题型。《听?外研教材同步听力步步为“赢”》的听力材料的题材时尚，贴近学生生活；所选文章适合高中学生的认知范围，编排从简到难，符合教学规律。

名师主笔，专家审稿 本套丛书由各省市*示范中学和省级示范中学的特高级教师．优秀骨干教师联合编写．由中外教育专家审定把关。 设计新颖，操作灵活 本套丛书内容按周次设计，活页编排，既有利干教师课堂定时检测，又适合学生同步自测，操作灵活方便，节时高效。 题型丰富，语境真实 选用当前中、高考各种题型及创新题型，从多个角度结合语境和语言运用，在真实的语境中考查词汇和语法。 精读考点，分层训练 全书每周先集中精讲中、高考考点，系统梳理词汇和语法知识，周一至周五按基础测试、能力检测和能力提高顺序编排练习，先讲后练，训练层层推进。

《听?外研教材同步听力步步为“赢”》根据《新英语课程标准》对高中英语“听”的技能设置的目标和要求编写，目标是帮助学生提高听力能力，提高学生的综合语言技能。《听?外研教材同步听力步步为“赢”》根据教材，采用模块化设计，每个模块包括两部分：A部分是听力微技能训练，将听力技能分解到词、句、短对话、长对话及篇章，由点到面逐步考查学生的听力技能；B部分是综合测试，采用标准化高考题型。《听?外研教材同步听力步步为“赢”》的听力材料的题材时尚，贴近学生生活；所选文章适合高中学生的认知范围，编排从简到难，符合教学规律。

在中考英语试卷里，听力历来是大题。考生在做听力答题时是否顺利，其心境和情绪往往会在考场上直接影响后面几个大题的答题效果。 听力训练是目前英语教学中力图突出的重点之一，也是中考英语试卷的重要组成部分，所以在平时的学习和考前准备过程中，花一定时间反复训练，有利于提高英语学习的效果，强化听英语的能力，取得理想的考试成绩。 为了帮助初中学生(尤其是考生)有效地提高英语听力水平和中考成绩，由上海市重点初中具有丰富中考指导经验的英语高级教师，编写了这本《八年级英语听力加油站》。全书根据英语考纲要求，从八年级学生的实际情况出发，编排了24套英语听力训练题，供教师和学生使用。这些英语听力训练题的题型与中考英语试卷听力测试部分的要求完全一致，并且聘请了著名英语语音专家朗读。考生若按照本书来训练

随着中学英语教学大纲的修订、*新课程标准的颁布以及英语教材的改革，听说能力在中学英语教学中的地位得到了前所未有的重视。与此同时，听力测试也成了中学英语大考、小考、中考、高考的必考题型，且所占分值不低。英语听不懂，听力考试得分不高成了许多同学的痛，而如何快速有效地提高英语听力（不仅希望听力考试得高分，而且希望在英语交际中能运用自如）则成了许多同学的梦。 许多同学听力不好，并不是因为自己没有努力，而是竭尽了全力，但效果不佳。当然，这当中可能有多方面的原因，比如听力材料不适合、录音效果不好；也可能是学习策略不对、训练方法不当等。为了有效地解决同学们在听力训练中所遇到的困难，帮助大家掌握正确的听力训练方法，快速有效地提高英语听力水平，从而抹去同学们心头的痛，实现心中的梦，我们特为

随着中学英语教学大纲的修订、*新课程标准的颁布以及英语教材的改革，听说能力在中学英语教学中的地位得到了前所未有的重视。与此同时，听力测试也成了中学英语大考、小考、中考、高考的必考题型，且所占分值不低。英语听不懂，听力考试得分不高成了许多同学的痛，而如何快速有效地提高英语听力（不仅希望听力考试得高分，而且希望在英语交际中能运用自如）则成了许多同学的梦。 许多同学听力不好，并不是因为自己没有努力，而是竭尽了全力，但效果不佳。当然，这当中可能有多方面的原因，比如听力材料不适合、录音效果不好；也可能是学习策略不对、训练方法不当等。为了有效地解决同学们在听力训练中所遇到的困难，帮助大家掌握正确的听力训练方法，快速有效地提高英语听力水平，从而抹去同学们心头的痛，实现心中的梦，我们

本书依据国家课程标准，以话题为线索精心设计了10个单元。每个单元根据难易程度设置基础篇听力与提高篇听力，包括针对单词、句子、篇章三个层面的各类练习题，以巩固知识。而单元练习之后的“智趣拓展”栏目则提供丰富多彩的材料，开阔小读者的视野。相信小读者一定能够在快乐闯关中不断提高自己的英语听力成绩。

语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。 “听”，在语言技能中处于首位。那么，如何提高学生“听”的能力？编者认为，应该以课程标准、教学大纲和考试大纲为依据，以达到某级听力水平为目标。为此，编者策划编写了本书，以“靠纲不靠本”为原则，按照*教学大纲、考试大纲和课程标准的要求编写。