《超级催眠术入门》以诱导方法为重点,对每种催眠方法都结合实例进行详细阐述,因此,对于即使完全不了解催眠术的读者,本书都具有较高的参考价值。
即兴演奏式音乐治疗方法是音乐治疗师必须掌握的重要治疗方法之一。世界著名音乐治疗师Wigram教授结合他多年来的工作经验,全面而详细地介绍了这一治疗技术与方法。书中提供了大量的即兴演奏范例,并附有作者亲自示范即兴演奏片段的CD。音乐治疗专业的学生、教师以及治疗师和音乐家可以利用书中提供的大量乐谱,在阅读的同时,尝试书中介绍的各种技术,从而真正掌握即兴演奏式音乐治疗的技术与方法,极具实践指导意义。
本书是 中国科学普佳作精选 丛书之一。是一部探讨癫狂梦醒的科普著作。本书收入的作品,都是研究这一领域的佼佼者,论著不只限于对科学知识的阐述,而是注重弘扬科学精神,宣传科学思想和科学方法。本书内容生动有趣,通俗易懂,引人入胜,做到了科学性、可读性、趣味性的统一。作家们娓娓动听的叙述,生动形象地反映了科学家们追求真理的探索精神,一丝不苟的科学态度,给读者以深刻的启示。正如 润物细无声 的春雨,滋润着渴求知识的广大读者的心田。
本书中所提到的对六岁以下自闭症儿童的治疗方法已经得到研究结果证明。这个成果是来自与这些能够学习推拿,把此疗法日常化并坚持五个月的家长们。几周过后,孩子们就开始改善。孩子们自己也会开始向家人寻求推拿,而家长们也会开始享受这段和孩子亲近共处的时光。 然而,对那些能够根据孩子的反应来进行推拿的家长们,他们会得到更多的回馈,换句话说,在进行推拿治疗过程中,家长能够根据孩子的肢体语言而进行正确的推拿手法的调整,治疗结果会更好。在我们的研究中,治疗师们会协助和确保家长们能够根据孩子的反应而做出正确的推拿调整。这些定期的手把手专业指导可以帮助家长们提高他们的技术。
抑郁症正日渐渗透我们的生活,给越来越多的人带来痛苦。它 不是单纯的悲观或抑郁情绪,而是有着复杂临床诊断标准的精神疾患。据世界卫生组织报告,抑郁症是 主要致残性疾病之一,也是导致 的重要原因。本书从历史早期的忧郁症开始追溯,继而讲述了现代精神病学对抑郁症的诊断和分类,又逐一介绍抑郁症的高风险人群、抑郁症的病因理论和治疗手段的演变,与之相关的一些争议及由它带来的社会负担等议题也得到了探讨。
人与人之间不设立关系界限就不会有真正的自由。只有设立界限,平衡好自己与他人的关系,我们才能最终获得更多的力量和自由去拓展有界限的人生。 本书有条不紊地分析了什么是关系界限,不设立关系界限对我们的人生有哪些负面影响,如何设立关系界限,设立界限后带给我们的益处。作者在提出问题后,条理清晰地结合具体的案例进行阐述,帮助我们清楚自我成长的历程,顺利划出人际界限,进而保护自己的界限,尊重他人的界限,最终实现帮助他人成长与提升自我的愿望。
本书全面介绍了一个多世纪以来关于人格研究的理论,主要围绕着精神分析理论、特质理论、生物学流派、行为主义、人本主义和认知理论等六种主要的人格理论流派展开论述,并加以客观、公允、生动的分析,同时对其他分支理论、学说和流派也都有所涉及。本书不仅可作为高等院校教科书,也是心理学爱好者不可多得的好书。 本书行文流畅、通俗易懂,融入了丰富的生活案例,并穿插一些新闻报道和相关自测题,帮助读者测验自己或他人的人格特征。
人类需要控制自己的情绪吗?怎样管理自己的情绪?如何摆脱失望、悲伤、愤怒的情绪?如何用辩证行为疗法训练获得更多的社会心理技能? 已有近20年历史的辩证行为疗法是一种非常实用且极其成熟的心理治疗方法,目前在美国临床心理应用非常普遍。对每个人来说都有非常重要的应用价值,能帮助人们认识自我,调整情绪,建立有效的人际关系以及学会如何忍受生活中不可避免的痛苦,也是对目前边缘人格障碍等严重情绪调节功能缺陷病症有效的治疗方法,作者在借鉴、整理国外大量理论研究和实践案例的基础上,结合国内临床心理学实践对辩证行为疗法进行了系统介绍,针对典型的情绪失调疾病的治疗应用及其案例分析,详细介绍了该疗法主要的社会心理技能训练方法及其治疗策略。 本书既可作为培训专业人员的教学资料和临床应用的指导手册,又可
行养玲编著的《愁断肝肠(解读抑郁症)》通过既往发生的实际案例以通俗的语言向大家介绍了抑郁症。每个章节首先是案例介?。这些案例都是患者和精神科医生的交往接触过程发生的事情,临床表现形式具有其典型性和代表性。其次,对案例进行详细的分析。再次主要介绍抑郁症的相关知识链接。介绍过程力求通俗易懂,让非精神科人员能够很好地掌握抑郁症的基本常识。在读完《愁断肝肠(解读抑郁症)》后会给普通群众一个清晰的轮廓,掌握基本的疾病知识,以便自我心理保健或有助于护理家人。从而帮助普通人群做到早期发现,提高就诊率。
我们每个人内心,可能都隐藏着一只抑郁的黑狗。 6位抑郁症患者的真实独白,带领我们远离无知和偏见。 走近“抑郁”,了解他人。 爱和理解,才会让世界更美好。
1.本系列试卷由北大、清华、人大等名校百名命题专家,严格按照*自考大纲及*教材精心编写而成,并辅以部分阅卷教师的指点和参与,从而有着极强的标准、权威性、预测性; 2.本系列试卷注重考前模拟的循序渐进、阶次提高,从而逐步进入*临战状态;本套试卷共十份,建议每周做一份,切忌一曝十寒; 3.好按正式考试时间(上午或下午,150分钟)不间断地独自完成所有试题,尽量不要超过时间,不要急于看答案,以达到真正的模拟考核; 4.做完一套试题后,请对照试卷后的答案及评分标准给自己评定一个分数,后认真研究试题解析,弄懂每一道题的解题思路,不要背题目、背答案,题目做错了,要深究做错的原因,同样的错误只允许犯一次,好找到教材或同步辅导的相关章节进行有针对复习,以达到“举一反三、融会贯通”的效果; 5.本系列试卷为
参与式观察是质的研究收集资料的方法之一,而参与式观察常常与访谈法相结合使用。现代精神分析治疗要求,治疗师除了通过参与式观察和访谈(无防御式的访谈,可以是开放的,也可以是结构或半结构式访谈,但主要是非结构性、非指导性的访谈)的方法进行收集资料之外,还特别强调以自己的心灵感受(反移情)为收集资料的工具,通过对反移情的观察去洞悉病人的内心世界活动。质的研究对资料的整理与分析,经常要求是资料的收集、整理、分析三者交叉进行,这不同于量的研究所遵循的资料收集、整理和分析这样一种线性的研究程式。在精神分析治疗中,尤其是在长程的精神分析的治疗中,病人在治疗的不同阶段所提供的资料经常是相互矛盾的,这就要求治疗师在整理病人的资料中,要边收集,边整理,边分析,这样才能准确地把握病人的人格组织及病
该书包括心身医学概要、抑郁症、焦虑症、躯体疾病伴发心理问题,以及临床不能解释的躯体症状等疾病概念、诊断和治疗策略等理论内容;着重介绍了建立良好医患关系、现场病例访谈、家庭访谈等实践环节,其中包括理论教学、角色扮演、小组讨论、Balint小组。家庭塑像等多种方式,具有很强的实践性和可操作性。本书适合综合医院和专科医院的精神卫生工作者提高理论水平和实践技能,以及作为非专科医生和医学生心身医学基本技能培训教材。
本书系统、全面地阐述精神疾病的新进展,内容包括精神障碍的诊断、治疗、护理的基本知识与基本技能,同时对提高从业人员职业道德和素质操守相关的内容也进行了介绍。 全书共分知识/技能和态度/素质2篇,为使读者思路清晰、查阅快捷,特按照ICD-10和CCMD-3精神障碍的等级分类为顺序进行编写,详尽阐述了常见的精神科疾病、精神障碍分类与诊断标准、网络精神病学等诸多方面,内容具体、丰富、系统。 本书由精神疾病领域20余位有经验的专家编写而成,其中大多数为国内和国际知名专家、教授,他们各述其长,反映了当前国内外该领域的先进水平。
本书系卫生部委托中华医学会,由中华神经病学分会组织我国神经学界有相当威望、临床经验丰富和造诣深厚的神经病学专家共同编写而成。 本书共分十三章,分别介绍神经系统常见疾病的临床表现、诊断和治疗常规。内容力求简单扼要、重点突出,有较高的实用性和可操作性,能符合不同地区、层次和条件的医务人员和医疗单位的需要。 本书尽量采用国际和国内近期新的疾病分类、临床病种、临床诊断标准和治疗新进展,如多系统萎缩、慢性炎性脱髓鞘性多发性神经病、散发性克一雅病、多发性硬化、线粒体脑肌病、神经囊虫病、遗传性共济失调和急性脊髓炎等,部分内容是首次见于我国神经科参考书。 本书是神经病学临床工作者推荐的参考书,也是医疗行政管理人员评定技术质量的重要参考依据。
日常生活中,我们每说一句话、每做一件事都受到的心理状态和心理活动的影响和制约,尽管有时候我们觉察不到。说一个人发脾气、闹情绪,这就是一种心理活动;说一个人洋洋得意、意气风发,这也是一种心理状态;说一个人品行不好、思想消极,这其实还是心理活动的一部分。事实上,人的表情达意、一举一动都是心理反应,都遵循的心理规律。 本书择取了对人们影响重大的77条心理定律,这些心理定律是前人经验的总结,也是让人从迷惘走向坚定、从失败走向成功、从痛苦走向快乐的法宝。每一个心理学定律都是人类心灵的秘密,都是经过千锤百炼的真理。通过学习理解这些心理学定律,能让你说话办事有的放矢,避开冲突和尴尬。
《心理与精神护理》以社会一心理一生物医学模式为指导,强调从整体水平来看待精神障碍;特别重视基本理论、基本知识、基本技能的培养,贯彻思想性、科学性、先进性、启发性、适用性的原则。精神障碍护理学在我国发展的历史不很长,此方面的书籍一直存在重医疗轻护理的问题。近十几年来,精神障碍护理学愈来愈被人们重视,已成为护理专业的必修课。心理与精神护理》分为心理卫生和精神障碍护理两篇,共15章。心理卫生篇围绕高素质技能型紧缺护理人才的培养目标,贯穿实现医学模式的改变,注重心理健康的生活方式,调整自身心理健康的精神。精神障碍护理是以护理程序为核心的整体化护理,有的章节还附有病例,既使学生形象地了解此病人的特点,又使教学生动轻松,既培养学生实际处理问题和解决问题的能力,又克服传统的死记硬背,理论与
本书分为6个部分,分别介绍了老年痴呆的概述、老年痴呆的生物因素、老年痴呆的心理因素、老年痴呆社会因素、老年痴呆危险因素叠加理论和老年痴呆预付的生物 心理 社会方法等方面的知识。本书以文献研究证据为基础,提出了针对老年痴呆这种复杂疾病的预防,需要采用多靶点阻断和多靶点干预的生物 心理 社会学方法。