本书是由北京大学医学部组织编写的华北地区医学专科试用教材。全书由北京大学医学部、山西医科大学、承德医学院、河北省职工医学院、邯郸医学高等专科学校等医学院校共同编写。可供医学专科学校学生、大专层次的成人教育及相应水平的医学专业班使用。 外科学的章节设定及内容遵循了卫生部制定的医学专科学校教学计划编写。在力求全面反映基本知识、基本技能和基本理论的前提下，在各章节中不同程度地增添了新的概念和新技术的描述，有利教学及与现代先进技术接轨。
本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养“十二五”规划教材。本书根据高职高专医药院校护理专业特点及各院校实际教学条件编写而成，充分体现了全国高等卫生职业教育的特色。全书由4个模块、10个项目、28个任务构成。4个模块包括认识沟通与人际沟通、沟通在护理职业岗位工作中的应用、认识沟通中的礼仪应用、护生实习和职场应聘的沟通技巧。本教材以学生为主体，通过教学组织、学习、评价等活动，系统巩固基础知识、强化职业能力。本书供高职高专护理、助产等专业使用。
本书为配配合同济大学数学教研室主编的《高等数学》教材而编写的辅导教材。共12章，每章由基本要求与主要内容、基本题型与同步练习两大部分组成。书中选编的例题和习题覆盖面广、题型多；每章安排的同步练习，对学生分阶段地掌握有关内容，及时发现知识缺陷并随时补足，有较大的帮助；同步练习的简答附有说明，指出解题思路、值得注意的方法和易犯的。书末还附有模拟考试试题，供读者自我。本版保留原版风格，对一些数学术语与定义，尽量与五版教材保持一致，对使用四、五版教材的读者都适用。本书可作为各类高校“高等数学习题课”教材和教学参考书，也可作为硕士研究生入学考试前的复习资料和自学考试有关人员和复习课本。
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《人体功能学(供护理及相关医学专业用第2版)》是全国医药高职高专规划教材之一，依照教育.部教育发展规划纲要等相关文件要求，结合卫生部相关执业考试特点，根据《人体功能学》教学大纲的基本要求和课程特点编写
未来有两层含义：还未到来；终究会来。未来是不确定的，不确定，容易让人疑虑、担忧。这样的想法你我都有，甚至，现在也没变。不过，未来学家说，从前，先哲预知了现在；现在，我们也可以尝试解码未来。 科学地预见未知的未来世界是可行的吗？ 我们能够在程度上准确预见未来事件吗？ 究竟什么才是人类的未来？ ……
外科护理为护理专业临床主干课程。王兴华、李平主编的《外科护理》为*“十一五”规划教材，共二十三章，分别阐述了，外科体液代谢失调、休克、营养支持、麻醉、围手术期病人的护理和手术室的护理工作，并分述了外科感染、损伤、肿瘤、甲状腺、乳房疾病、腹外疝、腹膜炎、胃肠肝胆胰腺疾病、周围血管、颅脑外科、胸部疾病、骨关节疾病以及泌尿生殖系统疾病和皮肤性病病人的护理。 《外科护理》编写适合我国国情，贴近培养目标、岗位需求和临床实践，窦出了现代护理理念，体现了科学精神。和人文思想，内容系统、层次分明、重点突出、详略得当。适合于高职、高专护理及相关医学专业使用。
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论断学是论述诊察判断疾病的基本理论、基本方法、基本技能以及认识疾病的科学思维方法的一门学科。它是建立在基础医学、现代科技、临床实践经验上的一门临床基础课；是医学生由基础医这步入临床医学的桥梁；是一个优秀临床荞现必须熟练掌握的基础理论知识、基本技术和方法。因此，诊断学是医学教育的重要学科之一。 随着医学教育体制的改革，教学模式和医学模式的转变以及科学技术的发展，新的诊断方法、新的检验技术不断涌现，使诊断学内容得到不断丰富、不断更新。为适应这些变化，我们组织了一批有丰富临床经验和教学经验的专家编写了本书。 本书共分8篇，分别为常见症状、问诊、检体诊断、实验诊断、影像诊断、器械检查、临床常用诊疗技术、诊断方法与病历书写。突出实用性、先进进、规范性是我们的指导思想，同时为适合学生
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本书按照“项目导向、双线并行、模块化”教学模式编写，共分为两个示范项目，6个模块。通过示范项目1学习杆梁类构件静力平衡及承载力：模块1为基础知识学习和基本技能训练，模块2为构件静力问题的分析和解决，模
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