软件详细设计细化了高层的体系结构设计,将软件结构中的主要部件划分为能独立编码、编译和测试的软件单元,并进行软件单元的设计,是一个软件项目成功的关键保证。本课程采用单独案例贯穿方式完成实践,让学员体验软件详细设计的完整过程,掌握软件详细设计的技术细节,课程模拟不断的需求变化,使学员感悟可扩展性设计的快乐;不断调整案例分布状况以及访问规模变化,使学员感悟性能设计的艰辛。
游戏可以让数学变得好玩易学,这是《让数学变得好玩:小学一二年级数学课堂游戏88例(万千教育)》要传达的理念。作者结合多年的实践研究,紧密结合小学一、二年级的数学知识点,开发出知识性游戏与益智性游戏共计88例。从认识数到加、减、乘、除的学习,根据孩子的年龄特点进行设计、组织。书中的游戏趣味性强,可以帮助教师开拓思路,使用游戏的方法授课,拓展为家庭游戏后,其价值更会成倍体现。
《一点就通——送给爱数学的孩子》是一套小学段的数学课外拓展读物,分一到六年级共6册,本书是其中的一本。书中根据六年级学习要求编排了十四个主题及“数学大王挑战赛”,每个主题均以问题引入、思路点拨、练习挑战等板块串联。学生在形式多变的问题中学习不同的解题思路,并通过练习掌握“举一反三”的本领。通过长期的磨炼,使学生在今后遇到难题时能够“一点就通”,学会综合运用多种思路解决问题。本书难度中等偏上,有数学兴趣和数学基础的孩子均可阅读使用。
“新母语”是由亲近母语潜心研发的一套给儿童的母语选本,由儿童文学作家梅子涵先生倾情作序。“新母语”共计12册,以十二地支命名,依照小学六个年级编排,每个年级各两册。 “新母语”根据各年龄段儿童的精神需求和接受程度,设置相应的主题单元,选取对儿童阅读能力、母语启蒙、人格养育有价值的文学与人文文本。“新母语”的选文构成,从语言上看,以汉语写作的作品为主,以此体现母语气质,同时适当选入了内容优质、译文优美的外国作品;从内容上看,既有如“母语”“字课”“文言”这样让儿童充分感受母语的韵律、字形和意趣之美的传统母语范本,又有如“名家”“天真”“童话”这样充满儿童情趣、引发儿童共鸣的现当代母语精品,还有“博物”“新知”“中国”这样让儿童感受科学精神和人类文明的开阔之作,以培育有中国根基、母
《小学科学18个重要概念全景解读(第2册 3-4年级)/学生核心素养提升丛书》首先需要阐释的是,这“18个重要概念”是指小学科学课标所提出的构成小学科学学习内容的18个主要概念。小学科学课标将分布在物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程领域的18个主要概念,分解成75个学习内容,按低、中、高三个学段的划分,来设定对应的具体课程内容与学习目标。 《小学科学18个重要概念全景解读(第2册 3-4年级)/学生核心素养提升丛书》针对的是3—4年级小学科学围绕18个重要概念的教学实施问题,供小学科学3—4年级教学参考与使用。
《工业设计概论(第二版)》结合大量案例,深入浅出地阐释了不同语境下工业设计的相关概念、不同视域中工业设计的学科特征、不同时代下工业设计的发展历程、不同地域中工业设计的文化特质、不同视角下工业设计的主要要素和工业设计的一般流程与常用方法。 《工业设计概论(第二版)》内容体现“艺术、科技、应用”三者相融合的专业内涵。以深入浅出的方式为广大读者展现工业设计的相关理论:从产品到服务的设计概念的衍变、技术与艺术之间的探讨、对工业设计相关设计要素的360度全方位解读、以功能或形式为线索的设计风格的演进以及从需求出发的设计程序与方法,每一个章节都将工业设计相关的概念与理论娓娓道来,使读者更为系统、完整地了解工业设计的知识体系,让读者在轻松的阅读中走进工业设计的世界。 《工业设计概论(第
本书作为《单片机原理及应用——基于Proteus和Keil C》的姊妹篇,在保持原教材结构和风格的基础上,取消了其中的汇编语言内容,将节省的空间用于加强C51语言内容。本书在C51内容编排上做了较大改进:在集中介绍了执行语句、变量、指针、数组和函数等C51基本内容之后,安排了LED控制、独立开关检测、行列式键盘扫描、数码管静态和动态显示等与单片机I/O口相关的C51应用内容,以此缩短编程语言与单片机应用的教学时间差。中断函数及片外RAM访问等与单片机硬件相关的C51内容则穿插到后续原理章节里介绍。采用这种集中与分散相结合,理论与应用相结合的方案,有望促使读者更好地掌握C51与单片机内容,为今后的工程应用打下扎实基础。
人机工程学是工业设计、机械设计、环境设计、交互设计等专业重要的基础课。通过这门课程,读者需要了解 人机工程学的基础知识,理解与产品紧密关联的人的因素,掌握各种形式的人机工程设计的基本内容、原理和方法。《人机工程学》共分 7 章, 章介绍人机工程学的含义、发展、范畴、方法及其与 “ 以人为本 ” 设计理念之间的关系; 第 2 章介绍作为设计依据的人体系统、人体尺度、感觉及其特性、知觉及其特性、人的信息处理机制、情绪与情感、 运动器官及其特性、个体作业行为等方面的人因;第 3 ~ 6 章分别介绍人机界面设计 ( 包括信息显示、操纵控制、 计算机交互 ) 、作业器具设计、作业空间设计、作业环境设计等各领域的人机工程设计的内容和方法;第 7 章则从总体上介绍运用系统工程的观点和方法进行人机工程设计的原理与程序。《人机工程
“新母语”是由亲近母语潜心研发的一套给儿童的母语选本,由儿童文学作家梅子涵先生倾情作序。“新母语”共计12册,以十二地支命名,依照小学六个年级编排,每个年级各两册。 “新母语”根据各年龄段儿童的精神需求和接受程度,设置相应的主题单元,选取对儿童阅读能力、母语启蒙、人格养育有价值的文学与人文文本。“新母语”的选文构成,从语言上看,以汉语写作的作品为主,以此体现母语气质,同时适当选入了内容优质、译文优美的外国作品;从内容上看,既有如“母语”“字课”“文言”这样让儿童充分感受母语的韵律、字形和意趣之美的传统母语范本,又有如“名家”“天真”“童话”这样充满儿童情趣、引发儿童共鸣的现当代母语精品,还有“博物”“新知”“中国”这样让儿童感受科学精神和人类文明的开阔之作,以培育有中国根基、母
九歌共十一篇歌辞,有六种写法。种是叙述祭祀的排场,如《东皇太一》、《礼魂》:第二种是歌者或祭者向女神求爱,如《云中君》、《少司命》;第三种是男神向女神求爱,如《大司命》、《河伯》;第四种是叙述女神的失恋,如《湘君》、《湘夫人》、《山鬼》;第五种是祭者把神丢在一边,不愿意离开欢乐的祭场,如《东君》;第六种是直接礼赞,如《国殇》。
本书以人教版九年级化学为背景,根据作者对化学教研数十年的研究,以教研视角,联合近百位一线教师对教学案例进行开发。本书所呈现的教学案例特点,一是依据,不拘泥,教学案例打破传统教学设计顺序,从物质、理论、工具及应用四个维度对九年级化学教学进行分类开发,与发布的初中化学课程标准高度契合;二是来自一线,高于一线,本书所有教学案例,皆为一线化学教师课堂实操,同时邀请教研员和高校专家进行理论分析点评,理论加实践双重定位;三是案例全面,重点突出,本书教学案例覆盖九年级化学教学大纲要求内容,同时对大纲重点内容进行开发再升级。