建设创新型国家，核心是要增强自主创新能力。创新引领，方法先行。苏联科学家阿奇舒勒投入毕生精力，致力于创新研究。他率领团队创建了一种由解决技术问题、实现技术创新的各种方法组成的理论体系 TRIZ。长期以来，国家科技部等有关部委多次明确指出要 推进TRIZ等国际先进技术创新方法与中国本土需求融合 特别是推动TRIZ中成熟方法的培训 本书从创新思维与创新方法的教育与培训出发，涉及的知识面广，编排系统又充分考虑了教学的特点，内容涉及创新思维与创新方法的重要概念、发明问题的传统方法、创新思维技法、系统分析方法、S曲线与技术系统进化法则、发明原理与应用、技术矛盾与矛盾矩阵、物理矛盾与分离方法、物场分析与标准解、科学效应与知识库应用、用TRIZ解决发明问题、破坏性创新与突破性创新以及知识产权保护与专利申请。全书共
许多从事创意工作的人从青年时代起便会有画家、音乐家、作家、设计师和表演艺术家的自我意识。他们可能已经在各个大学、学院、艺术学校或音乐学院花费了数年的时间，不断地获取灵感、找寻榜样、完善技艺。在他们生命中这些激动人心的青春岁月里，或许并没有人会谈及太多关于毕业之后等待着他们的残酷现实。 当然，在充满不确定性的经济时期，任何一个大学毕业生都不再确保能够顺利就业。如果这种状况对拥有商科、法律和教育这类职业领域学位的毕业生来说是严酷的现实，在创意行业领域里就更是如此。部分学生将足够幸运地成为全职的画家、音乐家、作家、设计师或者表演艺术家，从而自食其力。但其余那些具有天赋和创造力的毕业生又该怎么办呢？ 还有其他的方法为具有创意技能的个人构建职业生涯，这就涉及到了创业学（entrepreneurship）。
创造力是一切创新的源泉。本书指出，创造力是人与生俱来的能力，但很多时候都被淹没了，需要唤醒和激活。作者娜塔莉?尼克松采访了来自各行各业的56位创新者，深度研究了创造力在人们的工作中是如何被激发并起作用的。她发现，创造力是介于奇想和严谨之间的动态张力。当人们在奇想和严谨这两种状态间来回切换时，容易产出全新的价值和富有变革性的成果。 尼克松还介绍了如何依靠提问、即兴和直觉，增强严谨与奇想的能力，提高 创造商 ，增强个人与组织的创新竞争力。 本书将创新的洞见与个人和企业的创新故事结合起来，适合想提高创造力、增强创新竞争力的组织和个人阅读。
在国际国内大形势下，国家需要改革，企业需要转型，个人需要转变，这些都离不开创新。如何进行创新，是摆到人们面前的一项重要任务。 创新不但要培养人们积极向上的、开放的心态，具有右脑的思维模式，还需要一套创新思维设计的方法论和工具，使得创新可以直接落地。和国内外同类书籍的*区别是，《创新设计思维（第2版）：创新落地实战工具和方法论》所述的使创新落地的方法论和工具已被上百次企业工作坊公认并被接受，书中列举出了大量的案例、模板、工具，比如：对于产品设计，有客户旅程地图；对于仔细观察和分析，有未来/现状/瓶颈/想法的工具；对于企业运作模式的创新，有商业模型画布；对于寻找解决方案，有全方位地图法；对于营销策划，有莲花图创意法，等等。 《创新设计思维（第2版）：创新落地实战工具和方法论》不仅是
本书以培养和激发大学生创新精神、创业意识和创新创业能力为目标，通过通俗的语言、丰富的案例、有效的训练，系统地介绍了创新创业的基本思维方式、相关技能方法等。按照 学习目标 案例导入 研讨与交流 知识简介 案例分析 课堂讨论 项目作业 等的结构组织全书内容。全书分为3篇，共10章。本书在编写过程中，充分考虑初学者的需求，内容取舍以实用、实际、实效为原则，内容新颖，案例翔实，具有很强的实践性，符合高职应用型人才的培养要求。本书可作为高职院校创新创业教育的通用教材，也可作为企业继续教育的培训教材，还可以作为拓宽视野、增长知识的自学用书。
每天努力却依然生活得落魄；兢兢业业也摆脱不了压力大于收入的超负荷工作；小心翼翼人际关系永远一团糟；想买个房子没钱更没指标……有没有一个地方，能够给疲惫的自己一份安全感；有没有一种方法，让千疮百孔的心休憩放松？ 有！这是一个让你安全和幸福的地方。不占空间和财力，需要的，仅仅是一点想象力。 你可以创造出你的厨房，优雅的欧式大餐桌；你可以徜徉在自己的精神水疗馆，疗愈身心；你可以给眼泪归类……这是一个充满正能量的心灵城堡，随心所欲，建造自己想象中的模样。这里，你有25个房间可以任意改造，可以修正昨天的失误，可以预演明天的未知，只要开启头脑风暴，你完全化身完美的自己！ 【本书特点】 创意：作者屡获国际创意大奖，书中古灵精怪的创意令人眼前一亮 美画风：书中插图均为作者手绘，线条简约
当前，无论是CEO还是高层管理者工作都越来越努力，但仍然不能很好地提升企业绩效，满足客户的多种需求，只有激励和激发员工一起创新才能为企业找到新的机会，战胜竞争对手。因此，这就需要全面引进水平思考法，它意味着发现新的方向并获得全面解决方案以完成对于当前商业的挑战。这个方法的关键在于领导者在团队中鼓励和发展水平思考技能。本书就是在企业中创建一种水平思考工具和技巧使用的文化，并转化落地。书中以大量的水平思考应用实例，为读者提供了水平思考的工具和方法来营造创新的氛围，将组织变为创新的源泉，同时针对领导者在团队中培养和发展水平思考技能做了系统的阐述，可读性和实用性极强。
本教程把人类社会所有的一切精神和物质的、有形的和无形的产品作为创造的成果，全面透析了人类的创造活动。全书共分三篇。篇介绍创造的基本原理，包括创造的概念、创造过程、创造力设问法、列举法，教给读者如何进行创造活动。第三篇介绍了创造的实践应用，包括科学研技术发明、艺术创作等方面，教育学生投身社会实践，开展创造性工作。. 本教程是专为我国众多面临择业、就业、创业的人们而编写的一个理论与实践相结合的创新教育系列教材之一，具有很强的系统性、时代性和实用性。主要阅读对象是高等学校的大学生、研究生及广大祈盼生机、祈盼财富、祈盼成功而辛勤创业、再创业的各界人士。
《创新之力——将创意变为现实》是关于组织创新者激活创新精神的终极操作指南！讲述了大企业中平凡英雄们的创新故事。本书深入挖掘如何才能使创新在那些运行思维模式已根深蒂固的公司里真正实现。 本书包含一系列的观察，探讨人们在组织中如何做出努力以将看似毫无关联的东西融会贯通，努力推进，从而实现创新。更重要的是，书中也提供了实用的步骤教你如何获得“好运气”来发现工作中的下一个“新大陆”。 全书分为五章，作者试图用简单的方式阐释在大组织中，创新的各大要素之间是如何相互作用、共同促使创新之花尽情绽放的。马特认为，可持续创新和经济增长需要的不是更多的创新流程或工具，而是文化性变革。本书不是理论书，而是为那些摸爬滚打于规模化创新一线的人们所写的一本基于实战经验的实用指南。
本书是北京理工大学现代组织管理研究中心侯光明创新研究团队在对创新方法长期潜心研究的基础上，面向我国创新方法推广应用而精心编撰的一部普及型教材。书中选取了影响力大、应用价值高的具有代表性的十六种典型创新方法予以介绍，它们是：智力激励法、形态分析法、发明问题解决理论、功能模拟法、检核表法、鱼骨图法、综摄法、概念图法、思维导图法、德尔菲法、5W1H提问法、希望点列举法、六顶思考帽法、价值工程法、中山正和法、信息交合法。 本书的特色体现在：从思维原理、创新原理上揭示了十六种典型创新方法的思想精髓；从十六种典型创新方法的规范化上体现了其科学性、严谨性、经典性；力争从应用方式上展现出十六种典型创新方法的可操作性、技巧性、工具性和灵活性。 本书可作为面向大学生、研究生进行创新方法教学
现在，你即将获得本书作者斯蒂芬 伦丁的指导，他是与作者相识了20多年的该领域的大师。在大师的身上要寻找的首要特质就是一致性：他是否实践了他所宣扬的理念?更重要的是，他是否宣扬了他实行的惯例?在斯蒂芬身上这些问题的答案都是肯定的。创造力在他家中盛放着，他的家里总是充满了欢声笑语，而笑声当然就是创造力存在的征兆，就好比有水的地方就有生命。斯蒂芬将通过本书告诉你他是如何用慢跑给自己放松的。回到家里时他总是汗流浃背，但同时他也拥有了一个新的构想。斯蒂芬非常谦虚，他并没有在书中提及自己曾经是一名达到国际水平的超级马拉松选手。他给自己充足的时间思考，思考过后他总是能产生很多伟大的创意!而本书就是其中之一! 斯蒂芬再次证明了他是个人创新领域中具有领导地位的大师。他为你奉上了一本简单易懂、与你息
早在文艺复兴时期的意大利，美第奇银行家族就国经资助过在各学科领域中创新的人，使得多学科、多领域的交叉思维创造出惊人的成就。本书阐述了人们应如何发现交叉点，怎样把在交叉点上的发现转变为创新突破。 一组来自不同领域的研究人员发现了解读猴脑思维的秘密；一位厨师把常理中不可能一起食用的食物混合在一起烹调，让厨艺界感到耳目一新；蚂蚁觅食行为让一位工程师得到启迪，发明了能够监控战争区域上空的无人驾驶飞机…… 本书中介绍了有关各种领域交叉思维的生动有趣的故事，涉及的范围众多，从科学研究到日常生活，从自然科学到社会现象。这一创新的主题在全球博客网站上已经成为重要的讨论话题之一。 本书能够帮助你： 突破思维的联想壁垒，用新视角看问题 主动将各种各样的概念进行*组合 避开熟
罗洛·梅把欧洲的存在主义哲学和心理学思想介绍到美国。开创了以探讨人的存在价值和生存意义为主题的美国存在心理学及人本主义心理学中主张自我选择的研究取向。他的20余部专著以其丰富的思想内涵带给现代人深刻的精神启示。 “我们生活在一个旧的时代正在消亡而新的时代尚未诞生的时期。”美国存在心理学大师罗洛·梅在《创造的勇气》一书中开宗明义地阐明了当前时代的心理危机。在本书里，罗洛·梅以入木三分的理性分析，深刻剖析了创造的本质、过程，以及创造性与勇气、潜意识的关系等，阐述了他一贯信奉的有勇气的自我肯定，在面临存在的挑战时人的潜意识力量和存在抗争的意义。阅读本书会给我们带来人生的感悟，帮助我们通过勇气的培养、焦虑的克服和自我的选择而实现人生的价值。
本书精选了20个创意人物案例，深入挖掘了他们的成功模式。他们风格各异，个性鲜明，是极其富有魅力的一群人。他们之中既有美国的创意天才史蒂夫·乔布斯，也有将SOHO概念演绎到极致的明星企业家潘石屹，还有中国代互联网的创始人张朝阳、马云，更有“80后”亿万财富新贵李想、戴志康、高燃、茅侃侃。通过对他们的深入细致的分析，力图为读者找到一条通向创意和成功的康庄大道。
本书涉及创新学习的各个层次和各个方面，包括记忆：识记(精制、组织)、保持、再现(再认、回忆)，阅读：精读、做精读笔记、略读、找读，听讲：聆听、做聆听笔记、粗听，课程学习：预习、课堂学习、复习、练习、考试，以及按计划管理时间、激发学习兴趣、培养积极心态、保证身体健康、保证物质环境，并按照学习方法的内在逻辑安排全书的结构，突出学习方法的系统性。 本书的内容是以心理学(特别是认知心理学和学习心理学)、脑科学、人工智能、教育学、事理学为准绳，以实验数据、凋查资料和统计分析结果为依据，书中的实用方法切实可行，适用于各种人群学习各种知识。 本书阐述深入浅出，实例丰富多彩，文字通俗易懂，图表一目了然。每一个独立的学习活动的方法都精心地用图和表表现出来，这些图表既可以当做相应章节的导读，又可
《创新思维与创业》分四篇，共十一章。创新和创新思维理论篇包括创意、创新原理，创新思维理论；创新思维训练篇包括创新思维激发，创新思维方法，创新思维核心，创新思维训练；创业教育篇包括创业基本素质，创业计划，创业准备，创业管理；实践练习篇包括“创业之星”伴你起航。本书坚持以“知识、能力、素质相辅”为编写的指导思想，每章节均由知识目标、能力目标、导人案例、主要内容、知识链接、练习项目、实际案例和复习思考八个环节组成，较好地反映出当前高职院校课程改革的发展方向，符合高职院校培养高素质技能型人才的要求。 《创新思维与创业》作为高职院校各专业素质培养的教学用书，既利于教师教学，又便于学生自学。此外，也可用作社会其他人员的教育培训用书。
本书作者麦克莱德兄弟用100多项具有挑战性的任务，帮助你跳出既有的思维框架，并从视、听、说、读、写、绘等多个角度，激发你的创意灵感。在绘画、发明、设计的过程中，你只需要放肆地想象与创作，然后便会化腐朽为神奇。
