头脑奥林匹克（简称 “OM” ）活动在中国颇爱欢，发展迅速。中国传统教育的弊端之一就是让学生死记硬背，忽视能力的培养，而 OM 活动恰能弥补这方面的不足。许多学校认为， OM 活动开拓了他们的视野，为素质孝育提供了有益的启示。许多校长亲自挂帅，把它作为选修课，甚至必修课之一，并作为丰富课外活动的重要内容，由此涌现出一批 OM 活动特色学校。可喜的是， OM 活动还受到了越来越多的家长的欢迎。刚开始时，有些家长还十分纠结， OM 活动虽好，但要占用一定时间来训练，会不会影响学习成绩。但实践证明，参加 OM 活动的绝大部分孩子，不但没有影响学习成绩，而且学习变得自觉了，方法变得科学了，许多毕业班的孩子考上了理想的学校。我把这种现象归纳为一个公式，即“ 8-1 ＞ 8 ”。原先孩子每天花在学习书本知
有想过自己会从事什么职业吗？其实，未来职业离你并不遥远!思考一下自己在学校喜欢、擅长的科目．和我们一起踏上职业探寻之路吧！在这里．你可以开阔眼界，了解各种职业对性格、技能及资历的要求，了解相关职业知识，聆听专业人士的见解．对每种自己感兴趣的职业一探究竟。 如果你擅长信息技术，那么你一定具有很强的逻辑思维能力．很有耐心，并且热爱处理数据和解决问题。这将帮助你胜任下面众多精彩的职业： 网页设计师、录音师、数据库管理员、平面设计师，电讯工程师、软件工程师、信息技术销售专家、游戏设计师、信息技术服务人员、电脑硬件工程师、动画设计师、信息技术培训师。 本套丛书还包括《擅长艺术，我可以从事什么职业？》、《擅长数学，我可以从事什么职业？》、《擅长科学，我可以从事什么职业？》、《擅
中学生学习任务繁重,学习压力大，如何在有限的时间里提升学习效率、取得更好的学习成绩，是广大中学生及其家长都非常关心的问题。本书中包含了六位省市级高考状元的学习心得体会，帮助中学生从时间管理、效率提升、课堂学习、工具善用、心态调整和应试技巧六个具体方面，改善学习方法，收获更好的学习成绩。
这是一本集知识性、趣昧性、通俗性、实用性为一体的书，内容丰富全面，包含语文点滴、数学花絮、历史长廊、地理奇观、天文之窗、军事天地、动物世界、植物撷趣等方面知识，把知识性同趣味性和谐地融为一体，可谓“寓教于乐”，让青少年既获得了乐趣，又增长了知识。 当青少年在轻松休闲中得到这些趣味知识的熏陶时，这些知识又能很好地指导青少年的学习与生活，使自己轻松地翱翔于理想的天空！
让我成为知识的探索者 让我在未知的道路上漫游 让我用我的创造力把世界变得更美好
“玩转逻辑，提高成绩！” “每一千个人里面就有两个天才，一个是先天遗传加上适当的练习，一个靠后天勤奋及不懈的努力。” 专业的逻辑学，是普通大众难以接受和应用的。 本书的目的是让青少年掌握一种正确的逻辑思维方法，而不是讲述专业的逻辑学知识。 让全社会养成健全的逻辑思维能力，应该从青少年开始抓起。 传统观念认为，逻辑思维能力强是智商高的表现。我们平时说某人很聪明、智商很高的时候，也常常用反应快、思路清楚来形容。“思路清楚”，指的就是逻辑思维能力强。
本书通过 OM1. 精髓是创造性解题的能力（学生敢于众不同）。 2. 学生在活动中培养想互交流的能力，提高吸引观众的能力。 3.IBM 公司是我们的社团赞助者，这充分说了明了外界资源的潜力。 4.OM 的地区，州（省）级比赛及世界决赛，为队员们提供了一个与富有创造性的其他队伍竟争的机会。 5.OM 不是课堂教学，但并不意味着不具备课程的潜力。以及开发技巧为头脑风暴式的集体自由讨论，即兴题的训练就是培养这种能力。让孩子明白兴趣是学习的催化剂。
文思编著的《哈佛给学生做的300个思维游戏牛津给学生做的300个思维游戏剑桥给学生做的300个思维游戏大全集(超值白金版)》讲述了：创建于1636年的美国哈佛大学，被誉为高等学府王冠上的宝石，无论是学校的名气、设备、教授阵容，还是学生的综合素质．都堪称世界一流。牛津大学建校于1167年。它在英国社会和高等教育系统中具有极其重要的地位，有着世界性的影响。剑桥大学成立于1209年，也是全世界*的大学之一，英国许多著名的科学家、作家、政治家都来自于这所大学。哈佛大学、牛津大学、剑桥大学都是全世界*的大学。它们培育出了数以千计的*财富精英，为商界、政界、学术界及科学界贡献了无数成功人士和时代巨子。 对于哈佛、牛津、剑桥大学这样的世界名校来说，培养学生建立一套行之有效的学习方法，全面开发他们的思维能力，远远要比
