普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国*语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训*和省级普通话水平测试员的参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了 普通话水平测试研究及发展 部分等。
《普通话语音学教程(第三版)》主要从语音学概念、声母、韵母、声调、语流音变和吐字发声几方面展开阐述。理论阐述立求言简意赅、通俗易懂、便于体会；例证贴近生活、切合实际、风趣幽默；练习材料丰富多彩、好学好练，难易结合。本教材尽力做到理论性、实用性、趣味性相结合，尽力帮助读者轻松愉快地学好普通话。随着时间的推移，第二版也需要做一些更新和补充，以适应教学的需要和更切实地帮助读者学好普通话。
普通话水平测试是个系统工程，仍处在开创的阶段。我们需要不断探索，不断总结，不断完善。这本手册所编录的包括反映开创阶段的部分论文，多带有研究探索的性质，一定有许多需要完善、充实的地方。重新辑录这些论文的意义在于真实地反映测试研究和实践的发展过程，阐述开创普通话水平测试的本意——目的是推广普通话，普及和提高工作都要加大力度。随着测试工作的开展，国家有关主管部门将会对测试工作提出一些新的要求和规定，测试工作自然应贯彻执行正式下发的有关新规定。
普通话等级考试是国家语委推广普通话的重要举措，首先在师范院校推广，然后逐步在高等学校和社会相关行业推开。本书是云南省十二五优秀教材，在省内有一定推广潜力。根据学校的教学要求的调整，此次在内容上作了相应的修改和调整。
汉语十日通 是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材，分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇，各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材，同时远销海外，被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。近年来，北京语言大学预科教育学院编写了与 汉语十日通 综合教材配套的零起点预科基础汉语专项技能教材 《汉语十日通 读写》《汉语十日通 听说》，仍分四阶，共8册，既可与综合教材配套使用，又可相对独立地展开读、写、听、说技能教学，形成 一体两翼 的完备教学体系，满足短期培训和预科学生应用、应试两方面的需求。 《汉语十日通 读写》是北京语言大学预科教育学院针对预科生的特殊学习需求编写的一套零起点基础汉语读写课程教材。教学设计基于 三位
本书按照最新的国家语言文字规范标准，在教学框架上做了调整。并根据实际需要采取三阶段训练法，也就是标准发音训练、方音辩证训练、字音识别训练三个阶段。主要从普通话水平测试绪论、声母训练、韵母训练、声调训练、音变训练及综合训练方面对普通话水平测试进行研究及探讨。书稿体例清晰，举例丰富，且每章都有附录，列举了配合学习训练的资料，其内容与普通话水平测试紧密结合，并按照考试需要设计教学形式与内容，能够帮助读者更好地学习训练普通话。
《普通话实用教程》是为了提高普通高等院校和高等职业院校学生普通话水平，并为他们参加国家普通话水平测试进行指导而编写的实用教材。 本教材共有十章，是立足于普通话教学实践和改革的经验编写的，以普通话语音训练和日常应用为主，涵盖了普通话学习和应用的各个方面，为普通话课程的教学和学习提供了全面指导和完备资料。 本书在编写方面集众家之长，又别具特点，现说明如下： 一、图表齐全，内容详尽。 普通话声母和韵母训练是学生学习普通话的重难点，尤其对于方言区的学生而言，要摆脱方言语音的影响读准声母和韵母，是有相当的难度。针对这一现状，本书在编写的时候给所有声母和韵母附上了对应的唇形舌位图。 为了方便学生积累更多的普通话知识，本书附录有《轻声词表》《儿化词表》《易错字表》《普通话异读词审音表》等，
视野独特，框架新颖是本书的个特点。全书按内容分为“史论”“理论”“实践”三个层面：史论层面，爬梳细密，探讨深入，尤以普通话水平测试演进历程和发展规律的探讨富有启发。理论层面，既有语言测试基础理论的阐释，又有普通话水平测试学科理论和基本属性的探讨，寓“普通话水平测试”的特殊性于“语言测试”的普遍性之中。实践层面，围绕普通话水平测试整体设计、《大纲》和《实施纲要》、测试评定等重要问题来展开。三部分内容既相对独立，又有逻辑关联，体现出整体观照的系统思维。这种以史论为基础，以理论为先导，以解决实践问题为旨归的设计，显示出作者开阔的学术视野，这在现有的同类著作中还不多见。 重理论却不空泛，这是本书的第二个特点。普通话水平测试正式实施已近20年，受测人数近4500万人次，已经成为推广普
语文教学为谁教？该教什么？该怎么教？该教到什么程度？……这些根本性的问题想不透彻，教学实践必然在“思想性与工具性”或者“科学性与人文性”之间左右摇摆。 “为言语智能而教”从儿童智能发展出发，确定语文学科的“独当之任”，由此聚焦教学核心目标，重组语文教学内容，并贴近儿童的学习心理，设计板块式的语文实践活动，实现“教—学—评”的一致性，用课堂教学实践来解决“高耗低效”的难题，开辟一条科学化的语文教学新路。
《HSK标准教程》经国家汉办授权，由北京语言大学出版社联合汉考国际（CTI）共同研发，将HSK真题作为基本素材，以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计，实现了与HSK考试内容、形式及等级水平的全方位对接，是一套充分体现“考教结合、以考促学、以考促教”理念的新型汉语教材。既适用于各国孔子学院，也适用于其他汉语教学机构和个人自学。本书为4（上）练习册。
《物理精讲精练》由刘涛,张狄,林柱等主编
《21天征服HSK6级写作》由郑丽杰老师和刘悦老师根据其丰富的对外汉语教学经验编写，包括HSK考试中的写作方法总结、写作内容详细讲解和仿真试题练习，以及周末总结复习。本书将学习过程分为21天，帮助考生系统学习、复习汉语写作。内容实用，针对性强，既便于教师操作，也便于考生自学自测，对考生备考HSK很有帮助。
《计算机常用词通用手语》作为中国通用手语系列丛书之一，本书汇集基础教育、职业教育和高等教育中信息技术课程、计算机及应用、视觉传达设计等课程中常用的计算机专业的手语词汇，涵盖与计算机专业相关的多个领域，如基本词汇、网络、信息工程等。本书以中国通用手语为基础，规范计算机专业术语的手势，适应聋人计算机专业教育的需要。
《标准汉语会话360句》是一套简单实用、快速有效的速成汉语口语教材，分1-4册，针对4-16周短期班设计，从零起点起步，共收入360个中国人日常话题表达所使用的高频句。每课分标准句、会话（2段，含词语及注释，计划配视频或动画）、词语扩展（配插图）、语言点（含练习）、替换表达、课堂活动、语音、文化八个部分。4册32课内容包括32个话题、50多种功能、60多个语言点、800多个常用词汇，突出训练学习者的口语交际能力，旨在短时间内迅速提高学生的表达欲望及表达成功率。
近几年，有关汉语语法学史的专著出过好几本，可以说是各有千秋。然而，摆在我面前的这部《汉语语法学史稿》却别具一格、颇有特色。 首先，《汉语语法学史稿（修订本）》确实是一部“史”，而不仅仅是一些按年代排列的语法著作简介。纵览全书，可以清晰地看出汉语语法研究发展历史的轨迹。作者不仅理顺了通史的脉络，而且处处注意到专史发展的线索，从而使通史与专史有机地结合了起来。 其次，它充分发挥了评述的作用，而不只是“述而不作”。对各种语法学流派、各类语法学论著都发表了自己独到的看法；还对一些语法学家的研究给以系统的总结。既肯定了历史上的功绩，又从发展角度指出其不足，全书分析较中肯，立论公允。 第三，作者的目光还充分注意到汉语语法研究的各种分支学科。例如：古今语法比较、汉外语法比较、口
《认识中国:中国有56个民族(中文版)(修订版)》开篇从中国人口的特点入手，接着带你完成一次奇妙的旅行，去感受不同民族丰富而有趣的习俗，然后告诉你56个民族如何在一个国家共同相处，中国有怎样独特的民族政策，最后为你呈现各具特色的少数民族服饰文化。不得不说，甚为遗憾的是，在这本几万字的小书里，我们只能“走马观花”，无法展现所有民族的精彩。
《古代汉语常识》是一本深入浅出地介绍古代汉语基本知识的小书。该书最早于1979年由人民教育出版社出版，本次出版以该本为底本，同时参以商务印书馆、中华书局版本。本次修订过程中，有幸得到中国著名语言学家、王力先生弟子蒋绍愚先生的支持与指导，并倾情作序。本书深入浅出、循循善诱地介绍古代汉语基本知识的小书，适合古代汉语的初学者入门使用。王力先生首先简明扼要解答了“何为古代汉语”“为何要学习古代汉语”“怎样学习古代汉语”三个问题，而后较为系统地从文字、词汇、语法三个方面进行讲解。掌握了这三方面知识，便可比较容易地阅读一般的文言文。读者阅读本书时，还可以与中学语文教材互相参照，为其后的学习研究打下坚实的基础。本书共收录五篇附录。一为《汉语发展史鸟瞰》，为正文补充了学习古代汉语必须要了
本书是国际系统功能语言学知名学者Tom Bartlett在话语分析领域的新作，英文原版由国际著名学术出版机构劳特利奇于2014年发行，旨在向话语分析领域工作者和学生介绍系统功能语言学的基本理论与实践。其具体内容包括语法和意义的不同视角、语场、语境、定位三角、象征资本、语气、情态、主位、述位、声音、角色等。该书既有坚实的理论基础，又能对文本分析给出极具实践性的建议，对相关专业读者有很好的学习参考价值。
