普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国*语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训*和省级普通话水平测试员的参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了 普通话水平测试研究及发展 部分等。
本书从语音、发声、综合练习三个部分系统地讲解了播音发声与普通话语音的基本理论知识，并且精选了大量的练习材料。在语音板块中，着重突出声母、韵母、声调、语流音变在普通话语音学当中的具体作用及其相互间的协调关系；发声部分则强调了呼吸控制、口腔控制及共鸣控制在发声环节中的关键作用和控制中的方式方法；综合练习板块中则注重基础能力的训练，强调阶段性培养和分层次提高。本书注重基础的夯实和实践的运用，具有一定的引领作用和较高的实用价值。
本书的编写主要用于普通话的学习和推广，内容紧密结合*、国家语委制定的《普通话水平测试大纲》，有针对性地提高学习者普通话的规范程度和熟练程度。本书内容包括普通话语音、词汇、语法三方面，重点在辨正学习普通话声母、韵母、声调以及语流音变、朗读技巧训练，直至普通话会话。
普通话水平测试(PSC)是中华人民共和国重量语言测试。本书汇集了国家普通话水平测试的有关研究资料，是国家语言文字工作委员会普通话培训测试中心向全国推荐的培训重量和省级普通话水平测试员的推荐参考用书，也成为语言文字工作者研讨国家通用语言的参考资料。本书2000年初版，2004年增订，多次印刷。第三版为适应全国测试员培训的需要做了局部调整，增补了“普通话水平测试研究及发展”部分等。
本书为国家语言文字工作委员会中央普通话进修班使用的教材。注重普通话基础知识的讲授与语音训练的结合，为普通语音训练提供丰富实用的教材，编入普通话语音教学法的内容，并配有录音光盘。本书另配《 普通话语音训练教程 发音练习手册》。
汉语十日通 是一套专为短期班零起点外国学生编写的初级汉语综合教材，分入门篇、基础篇、提高篇、冲刺篇，各包括主教材、练习册、习字本和教师手册。该系列自2008年初版以来一直被北京语言大学速成学院作为教材，同时远销海外，被全球十余个国家的孔子学院作为专业课程教材长期使用。近年来，北京语言大学预科教育学院编写了与 汉语十日通 综合教材配套的零起点预科基础汉语专项技能教材 《汉语十日通 读写》《汉语十日通 听说》，仍分四阶，共8册，既可与综合教材配套使用，又可相对独立地展开读、写、听、说技能教学，形成 一体两翼 的完备教学体系，满足短期培训和预科学生应用、应试两方面的需求。 《汉语十日通 读写》是北京语言大学预科教育学院针对预科生的特殊学习需求编写的一套零起点基础汉语读写课程教材。教学设计基于 三位
《HSK标准教程》经国家汉办授权，由北京语言大学出版社联合汉考国际（CTI）共同研发，将HSK真题作为基本素材，以自然幽默的风格、亲切熟悉的话题、科学严谨的课程设计，实现了与HSK考试内容、形式及等级水平的全方位对接，是一套充分体现“考教结合、以考促学、以考促教”理念的新型汉语教材。既适用于各国孔子学院，也适用于其他汉语教学机构和个人自学。
全书全面反映长三角地区（区域范围含上海、江苏、浙江、安徽）在2013―2014年度教育发展的概况及取得的成就，并以专题报告的形式从不同视角，展示三省一市教育发展的实践和经验。
本书针对方言实际，面向普通大众，着重于基础性普及，深入浅出，通俗易懂，语言朴素，表达轻松，和系统性强、要求高、供教师教学用的教材有明显的不同，是一本适用于自学普通话的读本。全书共五章，绪论从分布情况、区域划分等方面介绍湘方言区的语言使用情况， 章从声母、韵母、声调、音变等方面讲解湘方言区普通话学习者应注意的语音重点和难点，第二章从“子”尾词、“首/场/头”尾词、“巴子”尾词、称谓词、状态形容词、程度副词、否定副词、介词、量词等方面讲解湘方言与普通话词汇使用的主要差异、容易出错的词汇表达，第三章从语序、被动句、处置句、否定结构、“得”字句、比较句等方面讲解湘方言与普通话语法使用的主要差异、容易出错的语法表达，第四章从字音准确度、语流音变、语调规范、方言节律、朗读腔调等方面分析湘方
"本书共分十三章。内容包括概论, 生物安全有关法律法规和标准, 二级生物安全实验室建设, 实验室生物安全组织管理体系, 二级生物安全实验室设施, 二级生物安全实验室操作规范, 生物安全实验室消毒与灭菌等。"
本书立足 通用语言传播需求，以 语言文字政策为依据，从普通话、普通话水平测试的基础理论出发，通过对相关学科专业知识的系统讲授和技能实训，旨在提高高等院校未来以普通话为工作语言的相关专业学生所需的职业语言素养及技能。 本书强调理论学习和技能训练有机结合，共分为上下两篇：上篇结合语言学及应用语言学、汉语言文字学等相关研究的 成果，让学习者全面掌握普通话、普通话水平测试的基础理论。下篇围绕读者学习和使用普通话的重难点，以及参加普通话水平测试的常见失误，进行有针对性的系统训练。 本书可作为高等院校有学习和使用普通话需求的相关专业课程教材，也可作为从事普通话教学、普通话水平测试等工作人员的研读材料，同时还可供关注 通用语言传播领域相关问题的读者参考和使用。
《新实用汉语课本》是为 成人汉语者编写的一套零起点综合汉语教材，是《实用汉语课本》系列的第二代产品。两代产品在靠前汉语教学界的影响已有30余年。本次修订后的第3版，主要围绕几个外国人在中国的生活及他们与中国朋友和教师的友情与交往，展开一系列贴近生活、有趣的故事。教材坚持以学习者“更容易学”、教师“更方便用”为宗旨，贯彻“结构—功能—文化相结合”的理念，力图通过语言结构、语言功能和相关文化知识的学习及听说读写技能训练，培养学习者汉语的综合运用能力，特别是跨文化交际的能力。
本书介绍在各级各类学校从事教育教学工作的优秀教师的事迹。
本书紧扣普通话水平测试 指导用书《普通话水平测试实施纲要》编写。 全书共分为15课，每课设置“读的训练”和“说的训练”两大部分。“读的训练”由单音节字词（包括对比）、双音节词语（包括对比）、多音节词语、句子、朗读作品等组成。其中60篇朗读作品按照每课4篇分到15课中；每课的朗读作品和句子都是针对该课的训练内容选出来的，句子均选自该课朗读作品，并依据朗读作品的顺序排序。“说的训练”由提示、样句、样段等组成。其中30个话题按照每课2个分到15课中，每课2个话题的内容都比较接近。 本书有3个附录，包括量词、名词搭配表， 轻声词语表，儿化词语表。
本书紧扣普通话水平测试 指导用书《普通话水平测试实施纲要》编写。 全书共分为15课，每课设置“读的训练”和“说的训练”两大部分。“读的训练”由单音节字词（包括对比）、双音节词语（包括对比）、多音节词语、句子、朗读作品等组成。其中60篇朗读作品按照每课4篇分到15课中；每课的朗读作品和句子都是针对该课的训练内容选出来的，句子均选自该课朗读作品，并依据朗读作品的顺序排序。“说的训练”由提示、样句、样段等组成。其中30个话题按照每课2个分到15课中，每课2个话题的内容都比较接近。 本书有3个附录，包括量词、名词搭配表， 轻声词语表，儿化词语表。
本书紧扣普通话水平测试 指导用书《普通话水平测试实施纲要》编写。 全书共分为15课，每课设置“读的训练”和“说的训练”两大部分。“读的训练”由单音节字词（包括对比）、双音节词语（包括对比）、多音节词语、句子、朗读作品等组成。其中60篇朗读作品按照每课4篇分到15课中；每课的朗读作品和句子都是针对该课的训练内容选出来的，句子均选自该课朗读作品，并依据朗读作品的顺序排序。“说的训练”由提示、样句、样段等组成。其中30个话题按照每课2个分到15课中，每课2个话题的内容都比较接近。 本书有3个附录，包括量词、名词搭配表， 轻声词语表，儿化词语表。
