本书分为 概说 专论 锦语景观 卮议 四部分，揭示了 锦语世界 的种种智慧诡谲，解读言语智慧，了解语言现象，纵览民俗景观，丰富语言资源。
本书是国内第YI部探究 名人名言 真伪的著作。作者考察了近年来在中国知识界、朋友圈流传甚广的38句 名人名言 ，颠覆了人们原有的认知，考察结果有时让人目瞪口呆。如 中国是一只沉睡的狮子，一旦它苏醒，必将震撼世界 历史给人的教训，就是人们从未在历史中吸取过任何教训 一千个人眼中有一千个哈姆雷特 这些美丽的句子究竟是谁说的？作者在对文献资料的核查、辨析中，梳理了这些 名人名言 被错置、谬传、误读的知识脉络、历史线索和传播路径。可以说，这是作者凭有限的一己之力所做的一次惊心动魄的知识考古。
本书分为“概说”“专论”“锦语景观”“卮议”四部分，揭示了“锦语世界”的种种智慧诡谲，解读言语智慧，了解语言现象，纵览民俗景观，丰富语言资源。
主要内容简介中国人凡是重大节日或重要活动，都要组织酒宴，举行饮酒活动。如春节有“年节酒”，端午有“菖蒲酒”，重阳有“菊花酒”，结婚有“喜酒”“交杯酒”“出门酒”“回门酒”，订婚有“会亲酒”，生了孩子后有“满月酒”或“百日酒”，生日有“周岁酒”“十二酒”“寿酒”，盖房有“上梁酒”，迁入新居有“乔迁酒”，店铺开张有“开业酒”，宾客来了有“欢迎酒”，朋友远行有“送行酒”，勇士们上战场有“壮行酒”，开会有“开幕酒”“闭幕酒”，学生升学有“升学酒”等等。
谚语，也叫俗话、常言、老话、鄙语等，是一种在民间广泛流传的通俗的定型语句，是人民群众日常生活、生产劳动和社会实践经验智慧之总结，是带有讽喻性、训诫性、经验性和哲理性的语言结晶。它具有语言精炼，形象生动，表意准确，说理深刻，比喻恰当等特点，因此深受人们的喜爱。谚语不仅能揭示真理、传授经验，使人们从中获得智慧，得到启迪，完善道德修养；也能使人们拓宽知识面，提高思维能力和口头表达能力，提高写作水平。 中华谚语历史悠久，广泛流传在群众口语之中，并大量地吸收到书面语中来。作者从1990年开始收集谚语资料，同时进行释义，历经22年。最后，以常用、实用和经典为原则，从浩如烟海的谚语中，选出了2万多条，编成了这本《中华谚语》。
海峡两岸虽然都以现代汉语为标准语（习惯上大陆称为普通话，称为国语），但由于历史的或其他方面的原因，两岸的语言特别是其中的语汇产生了诸多差异，这无疑给两岸人们的语言沟通和交流带来某些不便甚至障碍。近年来，两岸往来旅游、求学、经商或从事其他工作的人越来越多，为了帮助他们较快地理解和掌握有关词语，克服或避免语文生活中可能会遇到的障碍，顺利地融入和适应相应的语文生活环境，我们编写了这本《两岸常用词汇手册》。本书采用表格形式，按交际场景和话题内容分为十二个单元，每单元由“词目”和“简释与说明”两大栏目构成，其中词目又分为“大陆”和“”两个小栏目。另十三单元为附录部分。
《棉被》发表于1907年，对日本文学产生巨大影响，是确立日本自然主义文学发展方向的作品。田山本人也因此而被承认为日本自然主义文学的先驱。小说既无跌宕起伏的故事情节，也无美辞丽句的堆砌，而只有娓娓吐露的作者的情感世界和内心矛盾，被称为是一部“赤裸裸的、大胆的个人肉欲的忏悔录”。据田山在《东京三十年》中的自述，当时为应付《新小说》约稿，犹豫万端，终以其弟子芳子为原型进行创作，心中深感不安云云。
什么叫流行词语？一百位专家可能会有一百种界说。有没有个通俗易懂而又能为大众普遍接受的界定方法呢？就像一位美国的著名报人曾给新闻所下的定义：什么叫新闻？能让女人大叫一声“哎唷，我的妈呀”的，就是新闻。流行词语是否也可援例，找到个类似的判定标准呢？我想是值得认真研究的。比如你在搜索引擎上敲上“人人争说”四字，就会有“人人争说”的大量事件、众多人物奔来眼底，如“人人争说软实力”“人人争说杏花楼”“人人争说齐达内”“人人争说易中郎”。一个事件、一个人物“人人争说”，这样的情形不仅会发生在当下这个思想活跃、文化多元的“e时代”，即便在政治形势冷峻、文化荒芜的峥嵘岁月里也是可以发生的。例如1969年9月10日在甘肃武威出土了东汉“马踏飞燕”铜奔马等重要文物，立即在国内外引起轰动效应，郭沫若先生泼
《经验课程论》主要介绍了浪漫自然主义经验课程范式，当代人本主义经验课程范式：“存在现象学”课程理论，新主体教育观，体验课程的哲学问题等。《经验课程论》是著名教育理论专家钟启泉教授主编的“当代教师进修丛书”之一。作者以其扎实的哲学功底，从科学哲学的角度，运用课程范式历史比较的方法，探讨了以个人知识、教材的心理组织为中心的课程――经验课程，并在此基础上，在儿童、自然、社会整体有机统一的视野中，构想了一种体现当今时代精神的新的经验课程，即体验课程。《经验课程论》旨在丰富和发展课程理论，为我国21世纪新的基础教育课程改革提供思路。全书资料占有充分，论证严密，具有相当的学术价值。
酒，是社交场合上交际、应酬的一种工具。祝酒词，更是表达祝福，烘托气氛的关键所在。语言，是人类表达心声、实现交流的一种手段。贺词，更是各种喜庆场合中对人表达祝贺、沟通感情的重要媒介。一篇好的祝酒词或是的贺词，不仅能够迎合喜庆的气氛，更能给别人留下良好的印象，有利于自己的人际交往和仕途的发展。本书从不同性质的宴会出发，配以风格各异的祝酒词或贺词。全面而具体的为您介绍不同场合上适宜的祝酒礼仪和贺词技巧，相信你认真的阅读本书之后，能在各种场合的宴会上妙语横生、应对自如。
《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》为近世以来西方重要思想家的教育论集，精选十八位大家的文墨，上起德国教育学开山祖师康德，下讫美国近代文化批评家赖许。《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》选文均为在西方教育思想史上引起强烈共鸣或激烈争议的文章，对于读者反思当下的教育现状、健全未来的教育宗旨，足为镜鉴。《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》选文以人文教育与科学教育的关系为主线，旁及文化、宗教与教育的繁复关系。诸家力陈，健全完善之教育，当以培养文理兼习、德修业精的完备之人为宗旨。《教育：让人成为人(西方大思想家论人文与科学)》所选各家，或为哲人，或为文豪，或为科学家，或为文理兼通的大师。文章皆为时而著，有感而发；针砭时弊，振聋发聩。人文精神，道德情怀，皆可
