黛安娜 帕帕拉等三人合著的《发展心理学 从成年早期到老年期》（第10版 下册）是发展心理学领域的经典畅销书，自第1版面世至今，已再版十余次，在美国市场上一直是同类书中的领导品牌，深受广大读者欢迎。它以精准流畅的语言和生动详尽的内容，系统地阐述了成年及老年心理发展领域的各种理论和重要研究，着重介绍了成年早期、成年年中期、成年晚期的生理、认知和心理社会的发展历程，并描述了生命结束阶段中的死亡和丧亲等相关问题，并引导人们克服死亡恐惧及如何应对死亡。以独特的学习法促进读者的主动参与性，和读者一起探讨儿童青少年的发展过程。 精炼生动的语言、图文并茂的编排、清晰新颖的结构，集科学性、知识性和通俗性于一身的优势，使其适合作为普通高校和各类师范院校的师生的教科书，也适合于专门从事成年和老年
本书为国家社科基金项目研究成果，通过问卷调查、深度访谈、田野调查和文献法等多种研究方法，首先把握社区老年人心理健康服务需求与服务现状；其次，基于调研结果，借鉴国外成功建构经验，从模式和机制两个理论层面构建了城市社区老年人心理健康服务体系。其中在模式上，建构了心理健康服务宣传教育、咨询辅导、人员培养和管理评估等模式；在机制上，建构了预防机制、干预机制、管理机制和评价机制等机制。*后，结合现实状况和研究结果提出了构建西部城市社区老年人心理健康服务体系的实践对策与建议。
本书针对老年人心理与行为展开详细阐述，全书分近三十章。内容包括老年心理卫生概述，老年人的记忆、思维、智力与创造性，影响老年人情绪的常见因素，老年人的情绪特点，老年人的人格特征，老年人的人格障碍，老年人的行为特征，养老方式与老年人心理，空巢老年人的心理特点，老年人的社会适应性，老年人的临终心理与应对，躯体疾病与老年心理，老年期睡眠障碍，老年期痴呆，老年期情感障碍，老年人的用药问题，老年期常用心理治疗技术，老年人的心理康复，老年人照料者的心理卫生问题，老年人饮食与心理卫生，退休老年人的心理变化，宗教信仰与老年人的心理健康，老年精神障碍与法律等
本书为国家社会科学基金教育学一般课题“教育溢价视角下老年人的幸福测度与实证研究”（BKA180235）研究成果。作者长期从事终身教育、老年教育研究，在综观有关老年心理方面的著作和资料后，用独特的视角与自主创新的精神，并以积极老龄化为视角，以促进我国人口健康老龄化、和谐老龄化、成功老龄化为目标，根据我国老年人心理发展状况，在吸取国内外的经验和研究成果的基础上编写而成。本书共十二章，从老年学习者的感知觉、记忆、智力、学习动机、情绪情感等多个维度，研究老年教育的心理学基础，以达到老年人心理健康与维护的教育学目的。
《老年心理护理》内容主要包括四个项目，其中项目二、项目三又分别包括四个子项目。项目一是老年心理护理认知；项目二是老年社会适应心理与护理，包含四个子项目：空巢老人的心理问题与护理、离退休老人的心理问题与护理、老年人婚姻家庭中的心理问题与护理、失独老人的心理问题与护理；项目三是老年常见心理问题与护理，包含四个子项目：老年焦虑症心理与护理、老年抑郁症心理与护理、老年 心理与护理、阿尔茨海默症及其护理；项目四是老年临终心理与护理。 本教材突出了老年人常见心理问题的预防、诊断、康复及护理等技术内容，重视技术掌握与运用的技能成分，对于广大老年服务与管理专业学生和老年服务从业者具有较强的使用价值。
本书依据2014年正式颁布的《老年人服务与管理专业教学标准》编写，突出职业特色，强调实际动手操作能力培养，强化职业态度、职业素养培育。 主要内容：本教材共分为9个模块，包含老年人的感知觉、老年人的记忆、老年人的智力、老年人的情绪与情感、老年人的人格、老年人的心理健康、不同老年群体心理特征、老年人的婚姻家庭、老年人的健康长寿。 本书特色：1.全书由9个模块构成，每个模块都以实际案例为核心，通过问题讨论、知识学习、案例分析、知识拓展等部分形成有职业特色的完整教学体系；2.所有案例都来自行业 线，具有典型性和实用价值；3.模块后附有练习题，方便读者自检。 读者对象：本书适合职业院校老年人服务与管理专业和相近专业学生作为教材使用。由于该专业教学标准涵盖了《养老护理员 职业技能标准》（2011年修订）和《
《老年心理学(高等院校应用型专业心理学系列教材)》旨在以通俗易懂和科学的方式来介绍老年心理学的相关研究成果，增强我们对老年群体的心理和行为特征的科学理解，促进社会对老年群体的关注和关爱。 《老年心理学(高等院校应用型专业心理学系列教材)》共分九章， 章绪论主要概述老年心理学的研究对象、研究历史及相关的老化理论；第二章简要介绍老年心理学的研究设计和方法；第三章至第六章介绍老年期的感知觉能力以及记忆、智力、人格和社会性特点；第七章着重介绍老年人的心理健康标准、常见心理疾病及其心理健康的维护；第八章从社会环境的角度，介绍老年人工作、退休及休闲生活的心理意义；第九章阐述了老年人面对死亡以及临终关怀的相关内容。
老有所学，老有所为，是中老年人保持身心健康的重要条件。多与年轻人交朋友也大有裨益，老年人可以从年轻人身上感受青春的朝气和活力，从中得到奋发向上的精神，也可让自己的事业或追求在他们身上延续，相得益彰，互相促进。本书对老年人在情绪保健、心理问题、日常生活、家庭关系、婚姻爱情等方面出现的问题，进行了详细的心理指导，以帮助老年人从心理上尽快走出这些问题的困扰。老有所学，老有所为，是中老年人保持身心健康的重要条件。多与年轻人交朋友也大有裨益，老年人可以从年轻人身上感受青春的朝气和活力，从中得到奋发向上的精神，也可让自己的事业或追求在他们身上延续，相得益彰，互相促进。本书对老年人在情绪保健、心理问题、日常生活、家庭关系、婚姻爱情等方面出现的问题，进行了详细的心理指导，以帮助老年人从心理
《老年心理维护与服务/全国高等院校老年服务与管理专业系列规划教材》系统阐述了老年心理服务的基础理论、实施原则和操作技能，并针对我国当前老年群体的心理需求提供了切实可行的解决方案。《老年心理维护与服务/全国高等院校老年服务与管理专业系列规划教材》内容共分8个情境：情境一介绍老年心理服务的迫切需求；情境二介绍老年心理服务的研究和应用；情境三至情境五介绍老年人的心理变化、心理特征、心理问题及处理、精神障碍的识别及处理；情境六和情境七介绍老年人心理卫生的相关知识及建设老年人精神文化生活的方法；情境八则着力于老年心理工作者所应具有的职业道德、专业能力和心理素质，并对其综合业务的培养提升和资格认证提出总体规划。
本书依据2014年正式颁布的《老年人服务与管理专业教学标准》编写，突出职业特色，强调实际动手操作能力培养，强化职业态度、职业素养培育。 主要内容：本教材共分为9个模块，包含老年人的感知觉、老年人的记忆、老年人的智力、老年人的情绪与情感、老年人的人格、老年人的心理健康、不同老年群体心理特征、老年人的婚姻家庭、老年人的健康长寿。 本书特色：1.全书由9个模块构成，每个模块都以实际案例为核心，通过问题讨论、知识学习、案例分析、知识拓展等部分形成有职业特色的完整教学体系；2.所有案例都来自行业 线，具有典型性和实用价值；3.模块后附有练习题，方便读者自检。 读者对象：本书适合职业院校老年人服务与管理专业和相近专业学生作为教材使用。由于该专业教学标准涵盖了《养老护理员 职业技能标准》（2011年修订）和《
