本书包含45套真题卷,划分为10周,每周4-5套卷,周内小卷练习,周末大卷测试。试题均为高考真题,精选新教材新高考仍在考的真题,已经不考的不选,适合新教材新高考地区考生使用。答案册6维解析,将每个高考题都讲透,理科重难试题注重思维导引、多种解法等,文科注重将试题分析透彻,探讨命题方向,注重对重要知识点比如词汇、句法、金句等的积累。
《恋练一本 决胜高考总复习 历史》旨在引导学生针对高考历史进行基础知识的全面梳理、考点考向的掌握和题目训练。本书根据高考试卷结构及统编版历史教材内容编排,对历年高考真题以及全国各地重要模拟题进行甄别、精选,分置于两个分册之内,以实现对核心考点的梳理和对应题目的集中训练。 在编写形式上,本书主书以讲解为主,设置了思维导图 编知网、考情透析 明目标、知识梳理 划重点、考点解读 研考向、直击高考 刷高分七个板块,并在书末设置了答案解析。这几个部分力图给学生呈现更全面的知识提升,实现对知识了解能力的提高。 练习册部分以刷题训练为主,设置了恋练专题练和恋练限时练两个部分,前者分专题进行训练,后者将某一阶段的数个专题的知识合并进行训练,并由时间要求。两个部分力求呈现给学生更全面的题目练习,实现对知
本书为高考复习全题型练习类图书,分为基础过关册、高分进阶册及配套试题答案册。 分册1:基础过关册本册从基础、高考、模拟、易错4个角度精选基础、中档试题,多维度夯实基础。教材起点练:从教材出发,重温和巩固教材基础知识,夯实基础。高考方向练:立足全国视野,精选高考试题,感受不同年份、不同地区高考命题的异同,明确高考方向。模拟实战练:精选各地高考题,拓宽思路,感知教考新信息,实战检测,提升能力。易错警示练:总结常见知识盲点、思维误区等,针对性训练,补齐短板,考试多拿分。 分册2:高分进阶册本册从综合性、应用性、创新性3个方面精选试题,帮你提升思维,突破瓶颈,实现高分进阶。综合突破练:试题思维含量大,考查学生综合运用知识和能力的水平,培养融会贯通的能力。热点应用练:试题情境真实、关注热点
1.五年高考题经典积淀,试题高质。精选2018 2022年高考题,汲取全国命题专家智慧的结晶,准确把握高考脉搏,让你触类旁通,练一会十。 2.日志主题式训练法,练法科学。将五年高考题按照专题考点进行分类,分解到每日的小训练中,轻松击破各个考点,达到日事日毕,拒绝拖延。 3.题组模式科学编排,训练高效。精心编排,设置不同的限时训练题组,题型全面,难易梯度合理。节时高效,训练随时随地,提高随心所欲。 4.活页设计功能多元,使用方便。活页装订,拆分自由,科学的时间标准并保留高考原题分值,既便于学生日常训练、自我检测,也便于老师进行阶段统一测评。
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的:科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师不
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的:科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师不
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的:科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师不
每一种流派的心理学和教育学的背后都存在着某种普世观点,也都存在某种假定的前提。即使这种状况被大家所否认,它也是真实存在的。心理学属于人类精神科学,它的研究取决于人们如何理解精神或灵魂。教育学则受人们的人类观决定,教育学的讨论则取决于“该把人教育成什么样的人?”这一个问题。 在不同的文化、不同的历史时段、不同的历史运动中,当时的主流态度决定着是选择神学观点、或是选择哲学观点、或是选择科学观点作为思想基础,所依据的思想基础不同,它们对灵魂这一概念所做出的阐释也就各式各样。19世纪末期,甚至一度存在没有“灵魂”的心理学。现当今,各个流派的心理学研究则取决于各自具有代表性的心理学家的态度和观点。事实是这样的:科学只回答人们有意识或是无意识提出的问题。这一观点尤其适合教育学,因为教师
《重点大学自主招生物理培训讲义》作者是中学物理特级教师,长期在重点中学的一线从事资优学生的物理培训与辅导工作,培养了多名亚洲中学生物理奥赛与国际中学生物理奥赛的得主,《重点大学自主招生物理培训讲义》是作者在进行多年自主招生辅导的基础上,参阅历年各重点大学自主招生的考试内容而编著的一本教学讲义,《重点大学自主招生物理培训讲义》针对自主招生考试的内容,在中学常规教学内容的基础上进行了相应的知识与能力的补充,用相应的例题阐述了知识的应用与解题方法的选择。同时,书中给出了一定数量的训练习题,并提供了参考解答,让学生在自主招生考试的准备过程中,不仅方向明确,还可以巩固学到的知识。《重点大学自主招生物理培训讲义》可作为广大有志于参加重点大学自主招生的中学生的学习用书,也可作为中学物理教