知识清单 关键能力拓展 分栏式结构 主栏精析 辅栏助记 手帐式图解 学生手绘 体系构建 批准式解析 教师旁白 醍醐灌顶
本书是对《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的权威解读,由*基础教育课程教材专家工作委员会组织编写,普通生物学课程标准修订组核心成员参加编写。全书共九章,分别对高中生物学课程改革在21世纪的发展,课程改革背景,课程设计原则与特点,生物学核心素养,课程结构与课程内容,课程实施与教学方式变革,学业质量与评价改革,实施保障,中学生物学课程建设展望等进行了详细解读。 本书是学习《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》的权威读本,可作为高中生物学教师的培训教材,也可作为高等教育相关专业和基础教育管理人员、研究人员的参考书。
在发展核心素养理念要求下,考试命题重视情境,注重考查学科核心素养,教师教学时需要增加相关内容。本套书内容高于现行教材,低于高校专业教材。其知识体系系统、完整;重要知识内容讲透彻,对重点考查内容进行拓展;突显科学思维和科学方法;将高中生物学中重要、典型的情景与概念的生成相结合,并适当地运用命题方式呈现相应知识的考查方式。本书可作为高中教师深度教学的重要参考书目,也可作为高中优质生源自主深度学习的重要载体。
本套书以新课程标准为依据,以新高考为导向,旨在为高中师生提供全面而深入的生命科学知识。本书以 微阅读 为载体,重视提供情境化学习材料;通过 分析 讨论 呈现深度的重点知识内容;通过 科学方法 的学习,突显科学思维和科学探究;每节后提供必要的 思考题 ,注重思维的深度训练,为未来的学习和科研打下坚实基础。
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1. 本书结构 根据教材、和高考考试内容将本书设计为5篇: 分子与细胞 遗传与进化 稳态与调节 生物与环境 生物技术与工程 2. 重点栏目解读 (1)基础知识 在呈现方式上,突出知识点的检索功能,便于快速查找。知识点的讲解采用条目化、清单化的方式,表格、流程图、结构图等多种快速记忆的方式灵活运用,使知识讲解系统化、条理化,便查易看,易学易记易背。 在呈现内容上,对每个知识点进行细致入微的解读,采用 概念规律 解读 示例 的形式逐点突破。 (2)疑难辨析 集中攻克各个章节的疑难点,分析思维障碍产生的原因,追根究底,诠释易混易错点,消除疑点,化抽象为具体,化繁难为简易,为您扫除学习道路上的障碍。 学习过程中要有 有疑问必查阅 的思想意识,通过使用本书,扫清学习过程中存在的 知其然不知其所以然 的
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思维导图(MindMap)是英国著名学者东尼·博赞(TonyBuzan)在20世纪60年代提出的一种新型记忆与思维方法。它以放射性思维为基础,是一种简单、高效的思维工具和学习工具。 思维导图能全面调动人类左脑的逻辑、顺序、条理、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维的功能,使大脑潜能得到充分的开发,从而极大地激发人们的创造性思维能力。东尼·博赞也因此被称为“大脑先生”。美国《时代》周刊曾评价东尼·博赞的思维导图“对头脑的贡献就像霍金对宇宙的贡献那么大”。 思维导图已成为当今世界应用广泛的高效学习工具之一。它已被世界上至少6亿人所使用,在教育、医学、农业、工业、气象、管理等各个领域均发挥着巨大的作用。