《美育教师手册:理论、方法与实践》专门为一线美育教师、社会美育工作者,以及艺术教育专业学生而编写。作为一本美育通识手册,本书旨在回应当前教师的实际困惑,提升艺术与审美认知,增强课程设计与教学科研能力,
本书基于作者团队多年教学研究和考前辅导经验,经过五年的准备,针对新高考大纲下的高中数学学科各主要专题进行了深入的梳理和讲解,力求体现知识脉络的演变以及思维高度的创新。 本书内容原创性强,不拘泥于结论和
高阶思维是什么?高阶思维与低阶思维和中阶思维有什么区别?儿童可以具备高阶思维吗?我们该如何培养儿童的高阶思维?本书提供了关于4-8岁儿童思维的新思考。它既划分了思维技能的类型,探过了低阶、中阶和高阶思
《高考数学培优40讲》针对高考数学中的重难点内容,分为四个分册:函数与导数;解析几何;三角、向量、数列、不等式与复数;立体几何与概率统计。全套书用高观点的视角、联系变化的眼光分析问题,洞悉问题背后的本
本书是面向有一定理论兴趣的中小学教师和研究中小学教学的专业工作者的,希望能“雅俗共赏”的一本书。它来自十余年的对教学改革实践的观察,以“学习任务”为切入点,通过比较丰富的案例来说明课堂教学的道理;又尝
何谓理想的教育?它在何种环境、条件下才会真正发生?一所学校如何才能远离管控、命令与说教,成为名副其实的学校?一位老师怎样才能体面、专业地工作,过富有乐趣与意义的教育人生?对这些问题的追问与探索,几个世
本书是北京师范大学郭华教授的短篇文章集。书中收集了40余篇文章,涉及核心素养、深度学习、跨学科学习、教学方式转变、师生关系等内容,呈现了作者对于我国教学实践和教学理论研究的观察、思考和回应。本书描绘了
每门学科都有自身的主题、方法和方法论,从而也要求有一套独特的阅读技能与策略。许多读者还没有学会使自己的阅读技能适应不同学科的要求。本书侧重于培养深度的阅读技能,并告诉读者如何根据特定的学科进行调整。
本书以学位论文写作为主题,以问题为中心。首先,从问题入手,介绍学位论文选题与标题设计;其次,介绍文献检索、管理以及文献述评与开题报告撰写;再次,介绍问卷调查、比较研究等常用研究方法;从次,介绍学位论文
本书是朱永新老师关于新生命教育的系统思考,从新生命教育的内涵与特点、价值与意义、理念建构、渗透课程、专设课程、教学原则与方法、评价方式、师资培养八个方面,对新生命教育进行了系统论述,是新生命教育实验学
自2014年3月30日教育.部发布《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》以来,落实立德树人教育根本任务,基于核心素养实施丰富多样、因地制宜的课程改革,已经成为了广大教师的共识。选题收录了大
本书是李希贵校长力作,出版十余年来,深受教师和学校管理者欢迎。“学生第二”是管理学的视角。要想在校园里落实学生的中心地位,实现“学生第一”,在管理上就必须充分发挥教师的作用。当管理者把教师放在第一位的
本书基于七年校本实践研究成果,从“积极阅读者”视角重构阅读课程价值,通过“小学-初中-高中”贯通式校本研究对各学段阅读课程的目标、内容、实施、评价等维度进行探索,并结合一线名师教学课例以及师生成长案例
生命,因与名师为友而精彩!当你翻开“丛书”你会惊喜地发现:从小学语文的李吉林、于永正、窦桂梅、孙双金、王崧舟到中学语文的于漪、钱梦龙、魏书生、唐江澎;从小学数学的邱学华、吴正宪、华应龙到中学数学的任勇
本书介绍了深圳市莲花二村幼儿园所研发和倡导的新型园本教研模式——项目式园本教研,具体阐述了项目式园本教研活动的设计与组织等内容。全书分为“理论篇”和“实践篇”两个部分。“理论篇”部分主要从项目式园本教
追寻托尼·瓦格纳的成长轨迹,你将会了解到他如何从“问题学生”蜕变成教育思想领袖:一个热爱阅读和写作的任性男孩对世界保持好奇心。一个几度退学、被“恶语老师”贴上“废物”标签的学生,在成长的每一个失败时刻
本书的目的是使读者具备达到大学课程、职场进阶中各种阅读材料要求的技能。具体来讲,它指导读者成为主动的学习者和批判的思考者。本书运用鼓励的、支持的、无威胁的方式,提供了明确的指导、各种日常的例子以及广泛
本书是一本面向中学生的简明的数论辅导书,高屋建瓴地总结出了中学数论中的重要知识点(如数的整除性、同余、数论函数、不定方程、连分数等),对中学数论的定理、概念等结合例题和小故事进行了详细的讲解,并提炼、
本书有以下特色:一,创新体例,实现板块整合。本教材有机融合了小学语文教学法知识、小学语文教师新技能、小学语文教材分析三个板块,每个板块之间各有侧重点,各自独立又相互联系,构成一个知识生成、知识融汇、知