《班级社会学》一书为国内最新的从社会学视角切入，系统研究班级管理理论与实践的一本著作，隶属于 教育社会学丛书 。它基于社会学的视角，借鉴社会学的理论和方法，探索班级的社会功能、班级作为社会环境的特征和影响，班级的结构、班级的过程、班级文化以及班级合力的形成机制等问题，能帮助读者全面而深入地认识班级，以打开班级运行的 黑箱 ，更好地理解教育的 过程 。

《班主任关键能力修炼：从入门到进阶》是一本充满 温度 的教育书籍，为班主任专业发展提供了清晰的成长路径。洪耀伟老师以二十多年的教育经历为基础，结合真实案例与深刻思考，从巩固基本功（班级管理）到发展自己的特色育人理念，到提升自己的专业能力（参加各项活动比赛），再到将自己的理念辐射他人，系统绘制了新时代班主任的成长图谱，为班主任们指明了一条可借鉴、可操作的专业发展之路。

《做幸福的引领者 班主任核心素养八讲》系作者多年担任班主任工作的智慧结晶，以德育是每位教师的 必修专业 为主线，聚焦班主任 核心素养 ，分享了他长期管理班级的经验和方法。本书通过作者自身经历的38个真实案例，从中提炼出班主任的八个核心素养，总结出有效处理学生问题的各种方法，从而引导学生健康成长，做学生成长路上的引路人，将班主任工作变成有温度、有意义的生命事业。

《p》班主任工作是中小学教师进行素质教育的重要职能。本书从理论联系实际的角度出发，详细阐述了班主任工作的历史发展、意义与职责、班主任的素养、班主任了解和研究学生的艺术、班主任组建班集体的艺术、班主任建立良好班级人际关系的艺术、班主任组织主题班会的艺术、班主任转化后进生的艺术、班主任处理偶发事件的艺术、班主任进行班级公共安全教育的艺术、班主任进行班级心理健康教育的艺术、班主任形成班级教育合力的艺术、班主任建设幸福班集体的艺术、班主任提高自我幸福感的艺术等内容。《/p》

本书是广东省教育厅2012年委托“中小学幼儿园教师培训研究”项目。书稿的主要内容包括“中小学幼儿园教师培训课程研究”和“中小学幼儿园教师培训工作质量评估指标体系研究”两个方面。本书适用对象为教育管理、课程与教学论专业，读者对象为基础教育教师培养与培训管理者、研究人员，中小学幼儿园教育工作者。书稿的主要内容包括“中小学幼儿园教师培训课程研究”和“中小学幼儿园教师培训工作质量评估指标体系研究”两个方面。 1．中小学幼儿园教师培训课程研究 主要针对培训对象的不同类别、不同岗位、不同层次、不同学科等差异，将现有的国家和省的试行培训课程具体化，精选课程内容，构建课程体系(分列各岗位、各层次、各学科教师必修领域、选修课程)，开发课程资源（质量标准、媒体方式），落实课程实施（方式方法要求、指导），评

“小学英语课程与教学法”是小学教育专业本科生和英语专业（教师教育）本科生的必修课程。本书首先以“立德树人”为指导，以英语课程 理念为依据；其次以《义务教育英语课程标准（2011年版）》和人教版小学英语教材为小学英语实践教学的基础，以英语语言知识（语音、词汇、语法）和英语语言技能（听、说、读、写）为主线，力图涵盖小学英语课程与教学的内容和过程； 以促进和提升职前英语教师和在职小学英语教师专业发展为目标，为其提供小学英语教育教学研究的基本框架，并为职前小学英语教师了解英语教育教学研究提供依据，为在职小学英语教师的专业化提供发展路径。

《如何上好探究式主题班会课》围绕公民道德教育、网络素养教育、健康素养教育、文明礼仪教育、爱国主义教育、文化自信教育、理想志向教育、生态文明教育八个主题，选录40 篇课例。40 篇课例都经过实践的检验，力求贴近学生的生活，回应他们的真实需求。每一篇课例的教学设计遵循师生协同探究的理念，以多种方式引导学生自主发现问题并主动解决问题，能够为广大一线教育工作者提供切实可行的参考。

家长会是家校合作的主要方式之一，8 1工作室与吴小霞名班主任工作室联合打造“创意家长会”课程，精彩呈现了72场创意家长会。 本书系《创意家长会（高中卷）》，针对高中的重点教育内容和学生发展要点，围绕高中生活、选课走班、生涯规划、安全教育、高三备考、心态调整、志愿填报等24个主题，提供了24场创意家长会案例。每场家长会，都以“会”“课”合一的方式来呈现，均有清晰的线索、咬合的环节、流畅的过渡、设计的意图。24场家长会，将起到家校沟通桥梁、家长育子助手的作用，帮助家长撑起孩子生命的深度、家校合作的宽度。

本书从尊重学生的年龄特征、身心发展规律出发，结合典型案例，详细分析了小学班主任工作的性质和特点、职责范围、带班策略、育人方法、家校协同教育、沟通技巧等。作者结合自身20多年班主任经历，以及家长学校、知心热线接线员经历，针对信息多元、认知多元、需求多元的新语境下的教育困境，将典型案例与带班经验相结合，为读者提供了一套相对完整的班主任带班实操策略指南，呈现出有一位老班主任带班理念的创新与思考。