近五年来李希贵校长教育演讲精选集。处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。如何实现课程的可选择性，如何实现以学生为中心的组织结变革，从而实现 让每一位学生成长他自己 对这些问题，作者都有独特的思考。在这些思考中，有两条清晰的脉络，那就是保障学生中心的治理结构和可供学生选择的课程体系，从而实现面向个体的教育。
《学校整体课程规划18问》针对学校整体课程规划中学校管理者、教师等主体关心且常见的18个核心问题进行了集中式解答，明确了学校整体课程规划的概念、内涵、关键要素、实施方式、设计细节等重要内容。同时，书后附有一线学校推进整体课程规划的真实案例，细节翔实，理论与实践相结合，能够为一线学校研制学校整体课程规划、实现学校课程变革提供帮助。
《新时代少先队辅导员工作实务与创新》紧紧围绕少先队组织的根本任务，吸纳了基层少先队工作的鲜活经验，以简明的语言介绍了少先队辅导员需要掌握的知识与技能，满足少先队辅导员和少先队工作者的任职需求。本书为中小学校、中小学教师，特别是少先队辅导员量身定做，具有指导性、专业性、普适性、实用性，是少先队辅导员的工作帮手和参考书。
本书针对幼儿园的安全，围绕 幼儿的安全教育 幼儿园的规范化管理 等方面展开，规范了 幼儿一日生活各环节中的工作流程 和 幼儿园的安全工作管理制度 ，强化了各岗人员的安全意识及责任，形成了园本的幼儿安全活动教育课程。从园所管理、幼儿教育、教师发展、后勤职工的规范等方面进行了阐释，构建了全方位、立体化的安全管理网络。 此书的出版,恰逢2016年3月1日*颁布了新修订的《幼儿园工作规程》， 其中专设 幼儿园的安全 一章，强化安全管理意识与责任，增加了 促进心理健康 的要求等，书中的内容与新《规程》的精神不谋而合。在安全管理、安全教育、幼儿园规范化管理、幼儿身心健康及家园共育等方面如何实施进行了详细的解答，并列举了大量的案例，为园长、教职工提供了可操作、可借鉴的具体指导，为园所管理、科学保教提供了有力的支
本书是日本著名临床心理学家、教育家河合隼雄的一部探论教育问题的著作。作者在书中重新认识、评估了当代教育现状，特别是围绕校园霸凌事件和拒绝上学等问题展开思考，以演讲、访谈录等形式分享了许多自己的人生经验和心理治疗经历。河合隼雄与社会评论家芹泽俊介、戏剧家如月小春、哲学家赤坂宪雄等有识之士的对谈，从心理学、教育学、宗教学、哲学和社会学等不同角度，从东、西方社会比较的宽广视野，对当前学校教育和家庭教育中出现的种种问题，包括亲子关系、师生关系、同学关系等，进行了深度讨论，给出了可行的具体建议。 本书有助于我们更好地理解教育体制的利弊成败及改革意见，并有助于思考当代东亚教育模式应当如何顺应时代潮流，注重培养孩子的自主性和创造性，形成健全人格。
本书为教学研究类书籍，本书以作者在北京市门头沟区李烈校长工作室启动期间的经历所领悟的内涵为经验，分为启动篇、课题篇、诊断篇、跟岗篇、专题篇和总结篇。李烈校长的 目中有人 执两用中 守正出新 学校管理 道 与 术 的理念贯穿整本书。读者可以在学习中感悟，在实践中反思。
本书由美国ASCD(监督与课程开发协会)出版，领导力专家皮特？霍尔撰写。校长是教育引擎中 重要的驱动者。作为在开展有效的领导力研究并将其应用于学校和学区方面有着悠久历史的美国监督和课程开发协会（Association for Supervision and Curriculum Development，ASCD）基于其研究成果，并结合各项标准，为呈现 的校长领导力的核心特征提供了 \"校长领导力发展框架”，以 好地协助校长扮演好4个关键角色，在岗位上成就 。针对4个关键角色，校长领导力发展框架提出了17条有效实践的判断标准，侧重于那些对学校的文化和教学产生较大且直接影响的领导行为。然后，针对这17条有效实践的判断标准提供了47个工具、模板、操作规程和表格，以供将其策略落地实践。本书不仅为校长领导力的发展提供了方向和理论指导，它 是一本工具书和操作指南，让校长在边阅读边操作的过程
课程是学校重要的产品。有优质的课程，才有优质的教育。一所学校只有提供适合学生发展的课程，才能真正促进每个学生的发展。本书是山东省潍坊广文中学课程建设的成果集锦，回答了一所学校如何建构课程体系、怎样建设各类课程，又如何跟随学生发展的需要使课程不断升级等问题。读者从书中也可了解校长的课程领导力、教师的课程建设力如何在一所学校落地。本书是学校课程建设的一个生动案例，既可用于校长与教师培训，又可供相关研究者、政策制定者参考。
"全书分五个部分讨论区块链在数字经济和数字金融中的应用。部分研究扩容、互操作性这两个区块链技术前沿趋势。第二部分分三个环节研究区块链在数字经济的应用，首先是以分布式身份（DID）、用户画像、可信数据底座和区块链即服务（BaaS）等代表的基础构件，其次是以 区块链 工业互联网 、 区块链 智慧城市 和 区块链 碳减排 为代表的重点应用，后是总结区块链应用逻辑。第三部分鉴于元宇宙领域近期在国内外很受关注，专门讨论了区块链在文化产业的应用，包括从艺术品市场变迁看区块链应用前景， 区块链 艺术品市场 以及 区块链 创作者经济 。第四部分研究区块链在货币和金融领域的应用。在货币领域，先讨论货币可编程性，再分析近期备受关注的数字人民币白皮书，后讨论数字货币在跨境支付中的应用，多边央行数字货币桥在跨境支付中的应用，以
《做精神澄澈的教师》提出 恒教师 之哲学，并从师德建设、课程设计、教学实践、育人方式、课题研究、学校管理六个方面介绍了如何练就 精神澄澈的教师 ，能为一线学校建设高素质专业化教师队伍、推动强校工程开展提供参考。
《不按常理出牌：打开一所新学校的秘密》是英特小学“ ”郎明仙校长执笔书写的一部随笔小札，她以独特的视角向我们展现了英特小学建校以来，在推行“兼职制”治理新变革、“定制化”课程新定位、“合伙人”家校新关系、“多艺化”研训新方式、“艾小语”文化新创意等方面的个性化探索故事，记录了一所新学校成长的点点滴滴。
本书作者赫菜伯威茨先生是美国艾奥瓦大学教育学教授，具有丰富的课程开发的实践经验。从1995年起，他就开始参与了几个大规模的课程开发项目。本书是其经验的总结和提升。 作者在书中首先探讨了影响课程设计的教育现实，并针对这些情况进行了深入的分析。随后，作者从哲学、心理学、社会学的高度构建了课程设计的理论基础，详细阐述了方针、目的和目标的形成，从宏观课程和微观课程两个角度明析了课程开发的具体步骤，还专列一章讨论了其他课程设计者容易忽略的课程评价问题。最后，利用具体的例子认真总结了课程执行问题，特别提出了课程小组审议的重要性。这本著作对我国当前的课程改革和课程理论建设具有重要价值，广大的课程专家、研究人员、一线教师认真研读此书，必定会有意想不到的收获。
《不一样的班级管理》认为，班主任的核心工作一是进行班级日常管理，二是对学生进行思想道德教育。“管理”的目的是让学生认同规则，“思想道德教育”的背后是让学生形成主流社会认同的道德观念和行为。因此，最关键的是学生形成积极的价值观。 《不一样的班级管理》在分析当前学生价值观特点以及班主任面临挑战的基础上，结合案例，介绍了班主任如何运用角色扮演法、价值澄清法、公正团体法、社会行动法、道德叙事法、情境陶冶法对学生开展价值观教育，进行班级管理和建设。
本书为“人民教育家研究院名校名校长丛书”之一，符合《 关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》强调的“倡导教育家办学，支持校长大胆实践，创新教育理念、教育模式、教育方法，营造教育家脱颖而出的制度环境”的政策思想。“教育解放心灵”是作者的办学理念，也是也是作者的办学特色。本书以“教育解放心灵”为线索，以 人称的方式从回溯历程、点亮心灯、解放心灵、再结心愿四个部分，讲述了作者与学校共同成长的故事，呈现了作者的专业发展历程和精神风貌。
《打造 的教室(教室环境布置创意设计与典型案例)》旨在手把手指导基层班主任进行教室环境文化布置。针对操作过程中老师所遇到的真实问题与需求，譬如“同一支粉笔怎样快速处理，就可以让字的颜色看起来 加鲜艳”……本书会针对类似这样真实具体的问题，分任务、分步骤、分工具，为您揭示黑板、墙壁、门窗、讲台等空间进行布置时的小技巧，具有 强的操作性。图、文交互呈现，软、硬文化互相渗透，是基层班主任借助环境育人的实用工具书，值得作为案头 。
