实现碳达峰碳中和，是以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策。《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》指出，我国积极参与全球环境与气候治理，作出力争2030年前实现碳达峰、2060年前实现碳中和的庄严承诺，体现了负责任大国的担当。青少年正处在价值观形成的关键时期，青少年主题出版承担着向青少年传播正确价值观的重要使命。本书通过中国叙事体系，向青少年阐述了我国的发展观、文明观、生态观和全球治理观，引导青少年从身边小事做起，选择低碳生活方式，践行 双碳 承诺，为实现 双碳 目标作贡献，对帮助青少年了解全球发展倡议、构建人类命运共同体意识等具有积极意义。
本书建构了德育原理的基本学科框架，探讨了道德教育的内涵、道德教育的内容、途径与方法，分析了学校道德教育的特征与功能。
本书以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010 2020年）》为指导，提供了中小学办学与管理的重要方略、基本途径和案例，旨在引导中小学进一步规范教育行为，更好地完成新时期所赋予的全面提高教育教学质量的任务。 在内容上，本书遵循学校办学的规律及学生成长和教师发展的规律，围绕走进学校 评什么 和 如何评 这两条线索，梳理出观察与评价学校的关键因素和要点，帮助评价者获得观察与评价学校的标准、方法和技术。 在结构上，本书包括六章，分别是 学校治理结构 学生管理 课程与教学管理 教师管理 教育资源管理 安全管理 。 作为广大教育行政干部、教育督导人员和中小学校长、教师的教材，本书既是学校评价的工作指南，又是学校管理者进行自我约束、自我发展和自我评价的操作手册。
高等教育权力可分横向结构和纵向结构，高等教育权力的来源也具有自身的特质，而从组织过程和组织结构来看，大学具有权力组织的鲜明特征。 本书分三个阶段对英国大学权力演变进行分析，对英国大学与政府、市场和社会的关系进行理论阐释。引入了传统的三角形理论、权力一目的理论、高等教育发展的三角模式理论，重点对英国大学与政府的权力关系进行了详尽阐述。分析了三类大学的内部权力分配格局，基层单位的权力运作和系主任等的权力。对英国大学学院制、具有英国特色的大学副校长权力等作了专题论述，以阿斯顿大学为例。深入分析了英国大学内部的权力动态运作过程。后提出从政府治理模式的变革、健全法制、建立中介组织、形成行政权力与学术权力的制衡机制几个方面改善中国大学权力现状。 本书可供大学管理人员，高等教育学、
本书*的创新之处在于，作者不仅以其独特的思考角度和叙事手法，从宏观上提出了西部高校和谐校园建设的基本方略，而且以一名西部高校工作者切身的实践体验，从微观上探索了西部高校和谐校园建设的操作途径。课堂、班级和宿舍，既是组成学校的细胞，又是整个学校和谐的基础；既是学校管理工作的基本单位，又是学校人才培养的重要阵地。在本书中，作者以很大的篇幅，科学分析了和谐课堂、和谐班级及和谐宿舍的内涵特点，深刻阐述了创建和谐课堂、和谐班级及和谐宿舍的意义、问题、任务和途径。党组织、工会组织、共青团和各种学生组织，是高校建设和谐校园的基本组织力量，作者从西部高校的实际出发，剖析了西部高校党组织、工会组织、共青团和各种学生组织，在和谐校园建设中的作用和途径。作者还着重论述了西部高校校园突发安全事件的类
本书是语文特级教师、原上海市建平中学校长、现深圳明德实验学校校长程红兵到深圳创办新学校明德实验学校的办学手记，既有先进的教学理念，又有真实的案例展示，还有细腻的情感随笔，展示了一位教育家开阔的视野和博大的胸怀。
????本书立足于当代中国社会转型变革的宏观背景，采用制度分析的视角，对政府与学校关系重建问题进行研究。 ????本书除导论和结语外，主要分六个部分。*部分主要探讨了政府与学校关系重建的时代背景，分析了经济体制、政治体制、市民社会以及全球化、信息化等外部环境变化给政府与学校关系带来的挑战和机遇。第二部分从国家与社会、政府与市场以及制度变迁与创新等方面，探讨了政府与学校关系重建的理论基础。第三部分运用制度分析、比较分析和历史分析的方法，对政府与学校关系模式进行了研究。第四部分描述中国政府与学校关系的现实状态，分析了中国政府与学校关系改革中存在的主要困境，并对改革困境进行制度分析。第五部分以美国、新西兰、英国、法国、日本、瑞典等国为对象，着重分析了这些国家的政府与学校关系重建的改革实践，以及
对于“洋思奇迹”，大部分中小学教育管理者和教师并不陌生，官方评价它是“中国基础教育改革的一面旗帜”，坊间广泛流传的则是它质量一流，课堂教学独具特色等“奇迹”。那么，洋思中学是如何进行改革的呢？是如何实施高效管理的呢？其管理思想和操作策略又是怎样的呢？刘金玉编著的《学校高校管理六讲》作者从校长、理念、课堂、制度、问题、师资等六方面内容入手，首次披露洋思人按照教育规律办事的经验和做法。
山东省普通中小学 1751 改革创新工程由山东省基础教育课程研究中心组织实施，由北师大出版社专项支持。本丛书将展现 1751 工程实施三年多时间里，项目学校所释放的无穷创意、智慧和力量，将作为山东全面深化基础教育改革的新引擎并向全国推广。
“校长是学校的灵魂”，如何有效、艺术地开展学校领导工作，理顺各种关系是广大中小学校长共同面对的问题。本书主要针对校长培训和教师教育，旨在指导各级校长适应教育发展需求，成为优秀的教育管理者。全书包括教育领导的困惑及难题、教育理念的变革与特征、教育公共政策分析实施、非线性视野与和谐管理、校长专业化理念与实践、决策内部发生机制、校园文化构建与实施、中小学品牌营造与管理、领导艺术理论与实践、领导者的自我管理及价值领导、当代校长队伍建设等内容。
《学校组织变革实践——校长的探索》是第二期北京市名校长工作室7位校长入室2年来结合学校的变革实践进行的理性提炼，从学校整体组织结构与制度变革、学习型教师团队建设、基于教学方式变革的组织变革、学校整体课程构建、同科课题研究方式促进学校组织人员变革等多个角度着手进行探索。本书力图从校长的视角研究学校组织变革，着力展示中小学学校在学校组织变革实践中的成果与面临的问题。参与学校鲜活的案例，以及校长们变革的胆识、推进的智慧会给予更多校长、教育管理者以启示，也会激发很多学者的研究。本书由王铮等著。
本丛书精选的 青岛市中小学专业发展案例 是名校长工作室在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六个方面的重要研究成果，本册是规划学校发展篇包含学前教育、小学教育、中学教育、职业教育、特殊教育六个部分，其中学前*分由31篇组成、小学*分由93篇组成、中学*分由75篇组成、职业*分由57篇组成、特殊*分由6篇组成，其主要内容是校长们在 调适外部环境 方面的创新做法与典型经验，包括学校与家庭、社区、政府、社会教育机构及媒体等公共关系。
本书为《高等学校管理新认知》一书的姐妹篇。作者将高等学校思想政治工作置于国际大背景与我国转型期的具体国情中，本着科学的、与时俱进的思想原则分析与阐述了高校思想政治工作的原则与对策、思想政治工作观念的更新、高等学校和谐校园的构建、高等学校知识分子工作等一系列重要问题，并提出了应对新情况的有效对策。 改革开放30年来，世情、国情、党情的新变化，对高校思想政治工作提出了新要求；全球化、多元化、信息化，给高校思想政治工作送来了新机遇；新世纪思想政治工作主客体的新特点，为高校思想政治工作带来了新难题。破解新难题，抓住新机遇，适应新要求，必须用新认知建构起高校思想政治工作新的理论框架。
首先是提纲关。提纲是一本书的骨架，决定着一本书的基本内容。提纲四易其稿，每一稿都有几万字。编写组多次向在北师大学习的来自全国各地的校长征求意见，还专程到中山市与当期的校长们多次专题研讨，在对提纲多次修改并在校长们满意后，才开始正文的写作。 其次是正文关。初稿完成后，多次征求校长们的修改建议，并根据建议进行多次修改，前后总计六易其稿，许多章节与初稿相比已经面目全非，个别章节甚至是完全推倒重写。写作过程的艰辛，非亲身经历者很难体会。 后是文字关。正文基本完成后，编写组邀请《中小学管理》杂志编辑部孙金鑫主任对于文字进行了深度加工，以使本书更加符合校长们的阅读习惯。书稿送交出版社后，出版社又组织专家对内容进行了修改，责任编辑又进一步对文字进行了加工。
在当前全球化、高科技的时代中，劳动力的形式变得更加灵活，学生富有多样性，管理部门不断缩小……学校的管理和组织亟需变革。本书将社会变革的宏观背景和实践中的具体案例结合起来，对学校变革进行了全景式的研究，提供了既具有理论意义，又具有启发性和可行性的建议，以帮助教育改革者创建更多优秀的学校。 本书在国外教育领域极受欢迎，对中国的学校如何在快速变化的环境中更好地变革、发展具有可贵的借鉴意义，适合所有教师、学校管理人员和关心教育发展的读者阅读。
为追忆对外经济贸易大学60年来办学征程，传承学校精神，抒发爱校情怀，向学校60华诞献礼，根据学校安排，校党委宣传部开展了60周年校庆主题征文活动。 征文活动由校报编辑部负责组织进行，从2010年11月29日开始至2011年6月1日结束，得到全校师生员工、广大校友以及长期关注和支持学校发展的社会各界人士的热情支持。 许多在我校工作、学习、生活过的校友尤其是离退休老领导、老教师和老校友积极参与了本次活动。离退休人员工作处、外语学院、国际学院也为征文活动给予了大力支持和热情帮助，使此次征文活动收到了较好的效果。由于部分稿件为手写，校报记者团也参与了文稿打印工作。在此，谨向所有赐稿者表示衷心的感谢，向所有支持和帮助我们开展活动的单位和个人表示深切的感谢! 本次征文内容题材广泛，感情真挚、文笔细腻。有的回忆
谈论“都市想象与文化记忆”，必须兼及建筑、历史、世相、风物、作家、作品等，在政治史、文化史与文学史的多重视野中层开论述。若汉唐长安、汉魏洛阳、六朝金陵、北宋开封、南宋临安、明清的苏州与扬州、晚清的广州与上海、近现代的天津与香港及台北，以及八百年古都北京，还有抗战中的重庆与昆明等，都值得研究者认真关注。如此“关注”，自然不会局限于传统的“风物记载”与“掌故之学”，对城市形态、历史、精神的把握，需要跨学科的视野以及坚实的学术训练；因此，希望综合学者的严谨、文人的温情以及旅行者好奇的目光，关注、体贴、描述、发掘自己感兴趣的“这一个”城市。 关于都市的论述，完全可以、而且必须有多种角度与方法。就像所有的回忆，永远是不完整的，既可能无限接近目标，也可能渐行渐远一一正是在这遗忘(
《校长领导力修炼》一书，以科学发展观为指导，着眼于新时期校长的多重角色及神圣使命，以领导力修炼为主题词，结合学校管理工作案例，论述校长的素质与能力的提升，探索校长与学校的共生发展。全书共十章。章，境界力修炼 仰坐星空铸大气；第二章，道德力修炼 品德高尚成正气；第三章，思想力修炼 系统思考凝精气；第四章，智慧力修炼 躬于实践炼灵气；第五章，合作力修炼 上善若水聚人气；第六章，经营力修炼 运筹帷幄养士气；第七章，教学指导力修炼 指点课堂显真气；第八章，钝感力修炼 难得糊涂敛锐气；第九章，学习力修炼 勤奋刻苦厚底气；第十章，创新力修炼 敢为人先显豪气。每章由案例、案例点评、正文、向优秀校长推荐的书等部分组成。附录：校长领导力在实践中生长。
本书从社会学的视角出发，以北京大学校办企业为案例，围绕着声望、产权与校企的组织管理等问题，将校企关系放在更大的社会过程中，通过提出和发展一些核心概念，形成解释校企关系发展轨迹及其机理的理论框架，试图解开大学与校企之间在声望、产权与管理等方面的种种纠葛，解释校办企业在高校一波三折、“屡办屡败、屡败屡办”之谜。本书可为高校管理者提供参考与借鉴，也可作为高等教育管理方向的案例教学用书。
