本书为“彩色放大本中国有名碑帖”系列丛书之一。该系列底本好,印制精,大8开,为首次彩色放大本,并延请专家释文,方便读者研究学习,尤其适合书法爱好者对帖临摹。李邕(678-747年),扬州江都人,唐玄宗时封为北海太守,故世称李北海。擅长真、行、草、隶、篆各种书体,其中尤以行草书造诣最深,别具一格。李北海《出师表》墨迹,行书,无款绢本,割裂成册。原本今藏台湾故宫博物院,前有嘉庆御览之宝,宣统御览之宝,石渠宝笈等印,后半及署款皆残缺,书者名不可考,书势似李邕,清《滋蕙堂帖》曾刻,直署为李北海书,近人王壮为编入《中国书画》定为真迹。
本书以十种诗歌主题为经,以百首经典作品为纬,一线贯穿初唐、盛唐和中晚唐诗歌发展,全面展示唐诗的艺术魅力,并以通俗的、文学性的语言来呈现唐代士俗生活的图景。全书共分十讲:宫怨(宫墙内的爱怨),咏物(秋日蝉声),田园(诗意栖居),山水(浓淡相宜),边塞(慷慨悲歌),送别(骊歌声声),爱情(朦胧的胜境),悼亡(真情独白),音乐(写声的艺术),思妇(相思与怨别)。本书雅俗共赏,在向社会大众介绍唐诗精华之外,也将唐诗研究的新成果融在其中,对唐诗研究者也有一定参考价值。
本书是 太平天国史研究专家、中国历史研究院历史理论研究所研究员夏春涛先生的学术随笔集,主要内容包括回忆恩师、太平天国研究、海外汉学评论和近期学习感想等几部分,观点新颖,态度中正,娓娓道来,引人入胜。本书的出版,具有一定的学术价值和市场价值。
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本书是自《小学生小古文100课》2012年推出以来,朱文君倾情、倾力编著的又一本“小古文书”。它的样子小小的,可以放进书包里、口袋里,随时拿出来读一读。书里的每篇文章也都短短小小的,大多只有四五句话,虽然是古文,也能轻快地读下来。清浅有趣的文字配上精美的插图,简直令人赏心悦目。
依据目前中小学的节气课程,作者对二十四节气的古诗词进行整理和赏析,通过对古诗词的解读来诠释四季流转,带领青少年读者从古诗词中理解二十四节气的节气由来、节气物候、天文气象、农事地理、谚语民俗,对二十四节气 代表性的古诗词进行 的解读,以诗词读诵、绘画欣赏和书法训练的方式加深青少年读者对二十四节气的认知,在四季流转中培养青少年读者的文学修养,从不同侧面理解传统文化的精髓,引导青少年通今博古、融会贯通和学以致用,扩展跨学科知识面。
《古文观止》是清人吴楚才、吴调侯叔侄两人选编和注释的一部文言散文选集,所选以散文为主,间有骈文辞赋,基本上均为历代传诵名篇,具有 永恒的艺术魅力 古文观止成书于清康熙三十四年(1695年),付印问世以来,流传甚广,雅俗共赏,影响非常广泛。书中选编了上启东周下至明代的二百二十二篇散文作品,其中绝大多数为古文,个别为骈文中的经典作品,作品题材涉及史传、策论、游记、书信、笔记等,由于古文观止入选作品题材广泛、代表性强、语言简洁易明,篇幅短小精髓,言辞优美,一经出版便非常流行,成为文言文教学的经典教材,至今在中学文言文教材中,仍有很多篇章由此书辑录。
《名校名师助学系列:学生常用古典诗词读本》收录的516首古诗词是本书主编从历代几万首诗词中精选出来的,每首诗都配有诗人介绍、详细注释、精辟赏析。希望本书能成为热爱古典诗词的青少年朋友的一个参考选本,以提高其人文素养。
为了让中学生更好地学习古诗文,掌握古代的文化知识,以便更好地了解古人的思想,我们编辑了《初中古诗文一本通》《高中古诗文一本通》两本工具书。书稿精选初中、高中应学习的优秀文言文、古诗词若干篇,设置“原文赏读/诗词原文”“逐字精读/逐句品读”“经典赏析”“知识积累”等栏目。把全文通读、逐字分析、系统赏鉴、知识学习分步展现,便于阅读,便于把玩,便于精研。
本书是孔子研究院院长杨朝明及其弟子《孔子大学堂》主讲李文文的*力作。《论语》二十章,首尾之间遥相呼应,篇章之间血脉相连,章节之间大小相成。作者另辟蹊径,以《孔子家语》对读, 请孔子来讲《论语》 ,逐字逐句逐章地解读与阐发,对诸如 学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 等章作出了更符合孔子生平、更深入孔子心灵的新颖的解读。通过品读《论语》,读者可以面对生活的各种状态,认识到,每个生命都应该有理性的认知,只有这样才能去自觉信奉、遵守社会共有的道德,从而活出生命的精彩。
古诗文作品是中学语文教学中的一个重要组成部分,在现行的语文课程标准教材中,古诗文作品的比例大约占课文总量的40%。*在*的基础教育改革当中,又进一步强化了中学阶段古诗文的学习,其目的是加深学生对中华民族优秀文化的了解,积淀文化底蕴,提升个人道德修养,从中汲取民族智慧。初中语文课程标准对文言文教学目标的规定为:诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣;对于浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容;背诵优秀诗文80篇。 文言文作为一种书面语言,已经远离我们生活的时代,其读音、字义、句法与现代汉语存在较大差异,因此对于广大学生而言,文言文的学习确实是一个难点,常会出现欲学而不得法,事倍而功半的现象。如果能找到行之有效的方法,就能达到事半功倍的效果。正