漫画助记九大记忆魔法 魔经-机械记忆法 魔绳-理解记忆法 魔镜-形象记忆法 魔胶-配对联想法 魔桩-定桩联想法 魔链-锁链故事法 魔咒-字头歌诀法 魔笔-绘图记忆法 魔图-思维导图法
古诗词是我国传统文化中的璀璨明珠。千百年来，我国涌现了大量诗词名家，他们创作的诗词题材广泛、影响深远，他们的名篇名作穿越千年，散发出夺目的光芒。本书选取了我国历史上的十位诗词名家，包括贺铸、周邦彦、朱敦儒、李清照、张元干、张孝祥、辛弃疾、姜夔、陈子龙、纳兰性德，将他们的人生经历、创作历程用漫画表现出来，并对他们的诗词名篇加以介绍，以期通过这种方式，带领读者走近古代诗词名家，了解诗词背后的故事，领略古诗词的魅力。 本书适合中小学生以及对古诗词感兴趣的读者阅读。
《宋词背后那些有趣的灵魂》是一本透过词人人生来品读古典诗词之美的书，囊括了十位宋代优秀词家的平生诸事，开心或不开心，有趣或无趣，平凡亦或传奇 通过词人的人生经历，串起经典诗词，引出那些令我们沉醉不已的不朽作品。 喜欢故事的会读出人世悲欢，沉浮荣辱，得到一丝启迪；喜欢宋词的会读出荡气回肠，浪漫唯美，收获精神的愉悦。本书文笔爽利通俗，借古悟今，读者可以在了解历史、了解词人的同时，更深刻地理解作品，感悟人生。
朱自清先生曾指出，做一个 有相当教育的国民 ，对于本国的经典 有接触的义务 。他为此撰写了《经典常谈》一书，开启了以通俗话语讲解国学经典的模式。本书的写作，意在向朱先生致敬，并尝试为 常谈 续写新篇。参考传统的 四部 分类法，本书分为 儒家经典 （经）、 史书典籍 （史）、 诸子百家 （子）、 文集诗薮 （集）四个分册。 以*册 儒家经典 为例，全书对儒家学派的十三部经典（ 十三经 ）逐一讲解，连《易经》《尚书》那样难啃的 硬骨头 也不回避。再如书中有专辑对《论语》《诗经》《孟子》等做全面讲解，有利于读者对该书的 整本 把握和阅读。第二册介绍以 二十四史 、《资治通鉴》为代表的史部群籍。第三册讲解《道德经》《庄子》《墨子》《荀子》《韩非子》等诸子经典及其他子部群书。第四册则介绍文学史上*文学家的诗文代表作。
有些人说不喜欢学诗，有些诗又长又难背，即使背得滚瓜烂熟还是不知道诗歌的含义，因此感觉诗人和诗歌都挺没劲的。其实，诗人和诗歌远比你想象的更有意思。比如，你可知道李白从前一晚的酒醉中被叫醒时写的 云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓 是给谁的吗？你知道 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 是孟郊46岁时中举后的一吐为快吗？如果你读不懂诗，一定是还未将诗人激活。唐代近三百年，诗坛高潮迭起。每一首诗的背后，都有一位鲜活的诗人，他们在诗歌里尽情展示着生命的各种状态，或哭或笑或癫或狂，都无比真实。本书选取了唐诗发展过程中各个时期、各个诗派*有代表性的诗人，在介绍他们的名诗佳作时，细数以每一位诗人的生平遭遇、趣事奇闻，同时将唐诗的兴起、鼎盛和起伏贯穿起来。让你在探索唐朝诗人们跌宕起伏的命运奥妙时，既能学
这套《古典诗词吟唱》精装读本，核心要义在于通过音乐更好地表达古典诗词的情意，古典诗词以音乐为纽带沟通古人和今人共同的情感体验。本书以古典诗词吟唱的教学贴近古人的情感，引发古今情感共鸣，引导读者将古典情怀与当下生活情景结合，让古典诗词活在当下，展现出永久魅力和时代风采。随书附赠： 1.康震老师手书序言横卷2.汉墓文物金缕玉衣卡片3明代《阳关曲》乐谱书影4. 状元帽 精致小贴纸
古典语言学者史杰鹏精选小学古诗文55篇，他以学者态度辨析字词句义，用古典语言描绘隽永意境，不仅为孩子打开古诗文的背诵窍门，同时兼顾古诗文独有的美学与文化魅力，语言简单且优美，为现代孩子学习古典诗文架起一座独特桥梁。在本书中，史老师原创75条习作小口诀，以批注形式直接匹配课本里的习作题，指引孩子写作思路；每一篇的古诗文讲解囊括人物生平、创作背景、历史典故等丰富知识，都是孩子绝妙的写作素材。
这套 通识简说 国学系列 是面向小学生中高年级及初中学生(9-15岁)的通识简易读物，深入浅出、生动有趣地讲述相关人文知识，引发学生阅读与研究的兴趣，同时回应课程知识点，拓展学生知识面，提升学生核心素养。
以 吟唱 朗诵 的形式引领小学生在反复唱诵中品味诗词的精髓，引领小学生爱上中华经典诗文，传承中华优秀传统文化。帮助学生们在声情韵律中更快、更准确地理解诗词的精神内涵，化难为易，在反复唱诵中体会诗人如何通过诗文的音韵之美、语言之美表达自己的情感、志趣，接受艺术的熏陶。 。
得语文者得天下：高考改革也对语文学习提出了新要求，在新高考后，高考区分度主要在语文成绩。语文为王的时代即将到来！ 得古文者得语文：中小学语文新教材全国统一使用后，传统文化比重大幅增加，小学增加87%，初中增加51%，文言文占全部课文的30%。 得思维者得古文：一般的教学和古文学习，也多停留于字词翻译、篇目疏通、语法讲要，但如今的古文测试发生了巨大变化，客观选择题转向主观题，背诵记忆的知识系统转化为理解应用的体系，重在考查学生的思辨能力。 在本书中，王翔老师将其开创的思维式古文学习法，融入二十八篇中学必修古文深度讲解中，帮助学生掌握核心词汇、文学常识、重点语法；强化写读结合、应用为主，全面掌握文言文翻译方法，高效提升古文学习能力。
古典诗词植根于中华民族几千年历史的农耕文明，作为大多已经脱离农业生产的现代人，要想更真切体味古典诗词所蕴藏的丰富情感内容，就必须放眼田园，寄情山水。二十四节气表达了中华民族与自然宇宙之间独特的时间连接，也是我们理解传统农耕文化的重要桥梁。《一天一首古诗词》即是以二十四节气的时令顺序为线索，按照一天一首、每周五首（周末两天为诗词游戏）的规则，精选能够表现古人咏怀、状物、送别、劳作等各种场景的经典诗词编写而成的。每天细细品读，一定能带你穿越时空，重返桃源，从而让你更懂古人，也更懂诗。
少年飞花令系列图书按飞花令六种不同的玩法，共分为10卷，以新颖有趣的方式，带领孩子在书香墨海之间开启一场唯美动人的诗词文化之旅。本系列图书以诗词作为载体，从诗歌缘起，到唐诗宋词，明清佳句，精心遴选了700余首适合孩子阅读的经典古诗词，依循古代飞花令的行令规则以及现代人的阅读习惯，选取诗词中经常出现的常见字及组合进行编排，每首诗词后均配有相应的注释与优美的译文和赏析，图文并茂，全面系统，让孩子在潜移默化间感受诗词多样化的内涵，丰富的意蕴，接受古典诗词对于心灵的滋养与美育。
清朝蘅塘退士编选《唐诗三百首》是一本童蒙教育读本，所选的唐诗是精品中的精品。现今解读《唐诗三百首》的著作也数不胜数，各有千秋。本书则采取独创的嵌式解读方式解读《唐诗三百首》。所谓嵌式解读法，就是在传统的注释、赏析的基础上，将与诗歌解读相关的社会、文化、思想等内容嵌入于书籍之中，使阅读者一方面对《唐诗三百首》的作者以及创作背景有一定的了解，另一方面通过嵌式解读对《唐诗三百首》选编的诗歌作品、作家、唐朝的社会状况等有一个全方位、立体化的认识。
