很久很久以前，一个冬夜，杨师父回到家中，衣服下紧紧裹着一个冻得半死的小男孩。小男孩是个孤儿。从此，杨师父收留了他。一天晚上，小男孩发现杨师父在夜色下打鹰拳，而且练得炉火纯青。从那以后，他每天晚上都躲起来看杨师父练鹰拳，重复看到的一招一式，直到烂熟于心。杨师父发现后，勃然大怒。但这个孩子天赋异禀，杨师父决定收他为徒。这是一段漫长而艰辛的学徒生涯的开始，在这一过程中，他将掌握非凡的技能……
“小小旅行家”系列是一套包含各地美术、艺术、生活、语言等各个元素的人文地理百科绘本。基于“小小旅行家”引进版的良好市场反应，推出“小小旅行家”中国版，小主人公的衣食住行，展现一座城市的文化传统、历史风貌、生活方式等多方面的人文地理知识，帮助当地的小朋友更好地深入了解自己所居住的城市，帮助非本地的小朋友了解组合的大好河山，培养小读者们的爱家乡爱爱国的情。“小小旅行家”中国版还将结合当下热点，书中还会尝试方言、听书等新兴阅读方式。
“小小旅行家”系列是一套包含各地美术、艺术、生活、语言等各个元素的人文地理百科绘本。基于“小小旅行家”引进版的良好市场反应，推出“小小旅行家”中国版，小主人公的衣食住行，展现一座城市的文化传统、历史风貌、生活方式等多方面的人文地理知识，帮助当地的小朋友更好地深入了解自己所居住的城市，帮助非本地的小朋友了解组合的大好河山，培养小读者们的爱家乡爱爱国的情。“小小旅行家”中国版还将结合当下热点，书中还会尝试方言、听书等新兴阅读方式。
在这本快乐的物理科普图书中，小主人公弗兰妮依靠自己高超的修理技术，帮助邻居修好了各种东西，解决了他们在日常生活里遇见的各种麻烦。同时还给正在读这本书的小朋友介绍了力学和机械的各种基础知识。 《维修铺》清晰且详细地给读者解释了机械的运行原理，配上作者爱德华·米勒精美的插画，让孩子在这个小故事中学会如何动手变废为宝，保护环境。
《蜀道难》是李白的代表作。袭用乐府旧题，以浪漫主义手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽。
《好的故事》是鲁迅于1925年创作的一首散文诗。此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望，表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。
徐志摩曾三次来到康桥。次是1921年到1922年，他来到剑桥大学进修，以特别生的资格随意选科听课，度过了一年多真正悠闲自在的日子。在这里，形成了对于爱、美与自由的单纯信仰。第二次1925年4月重游，写下了散文《我所知道的康桥》。第三次1928年11月，告别康桥后，在归国途中写下了脸炙人口的《再别康桥》。整首诗轻盈柔和，有一种梦幻般的情调，委婉含蓄、深情婉转地表达了离愁别绪。
小男孩一觉醒来，发现奶奶生病住院了，于是下决心一个人上路去看望奶奶。对奶奶的担心和一个人赶路让他害怕，但和奶奶在一起的点滴回忆又让他变得勇敢。于此同时，发现小男孩不见了的大人也开始一起出动去寻找他…… 作者以现实和幻想交织的手法展现了一个孩子面对恐惧的心理活动，更娓娓道来一份令人动容的祖孙深情。
胡萝卜幼儿园的宝宝们去郊游，准备出发的时候，突然，校车上跳上来一头可怕的怪兽，怪兽在表示不会吃掉这些臭哄哄的兔子后，小兔子们的好奇心被激发出来，一个又一个问题让怪兽抓狂起来，正在这时，又来了一只更大更可怕的怪兽………
绘本改编自宋朝理学家周敦颐的散文《爱莲说》。周敦颐以拟人的修辞手法，从陶渊明笔下的隐逸者菊花，写到唐人喜爱的富贵者牡丹花，最后在洁净优雅的莲花中找到自己的精神寄托，巧妙地将莲花的特征与君子的品格联系起来，丰富了莲花的高雅意蕴，留下了传世的经典名篇。
《阿Q正传》是鲁迅创作的中篇小说，创作于1921年12月，最初发表于北京《晨报副刊》，后收入小说集《呐喊》。 小说以辛亥革命前后的中国农村为背景，描写了未庄流浪雇农阿Q，虽然干起活来“真能做”，但却一无所有，甚至连名姓都被人遗忘的故事。小说深刻地表现了封建文化窒息下形成的国民自轻自贱、守旧排外、逆来顺受、自尊自大等劣根性，通过阿Q的“精神胜利法”，把落后农民麻木愚昧、自欺欺人的精神状态刻画得入木三分。
本书故事选自蒲松龄《聊斋志异》中的短篇小说《王六郎》，故事讲述了许姓渔夫和河中溺鬼王六郎从浊酒相逢到成为人仙朋友的故事。 溺鬼王六郎因感念渔夫祭酒，帮助渔夫捕鱼，两人成为了好友。过了些日子，王六郎告诉渔夫他罪期将满，有人会来代替他做溺死鬼。第二天，一个抱着孩子的妇人掉入河中，王六郎心生恻隐，放弃了替死。王六郎的事迹感动了上天，因此他得以脱胎换骨成为神仙。成仙的王六郎并没有忘记夕日贫贱之交，他邀渔夫在自己任职的地方相聚，并请当地百姓代自己报答了渔夫。
《狼三则》的故事一中屠夫看清了危险，果断把肉挂在树上，成功摆脱了危险；贪婪的狼，眼里只看到了肉，没意识到挂肉的铁钩有多危险，结果赔上了性命。 故事二中屠夫面对两匹狼的威胁，处境十分危险。但是，屠夫找到柴垛后，情况发生了戏剧性的变化，勇敢的屠夫果断出击，各个击破，先后把两匹狼杀死，化险为夷。故事中狼的狡诈伎俩成了笑话。 故事三中两手空空的屠夫遇到凶恶的狼，本来处境十分危险，屠夫急中生智，用自己杀猪的手段，巧妙地把狼杀死。如果不是屠夫，谁能想出这样的办法呢？
《我的一位国文老师》写于1970年前后，描写了梁实秋遇到的一位虽其貌不扬、性格暴躁却十分敬业的国文教师，表达了梁实秋对国文老师的深深怀念和敬仰之意，描写细腻，语言幽默。梁实秋写老师可怕的绰号、怪异的相貌、狰狞的凶笑、不良的习惯......但这些看似贬损的描写并无恶意，实际上梁实秋是在通过这些富有个性特征的描写来突出国文老师的有趣和可爱，以及反衬国文老师的认真、敬业、爱生，用风趣幽默的笔调来调侃自己所喜欢的尊长，不敬的描写中饱含的却是深深的爱意。
本册绘本以博弈论中的用餐者困境为主题，向我们讲述了一个有关盛装花车节的故事。小动物们想参加花车巡游，他们决定集体存钱来购买戏服，并用剩余的钱购买鲜花装饰花车。可在选购戏服的时候，有些小动物想要更贵的新品，这样一来，他们就没有足够的钱购买鲜花了。小牛和树袋熊通过沟通，让大家按照原计划购买了服装，后顺利装饰花车参加了巡游。该绘本通过这样一个故事，告诉孩子要有大局观，并学习协商能力，让团体的利益化。该绘本为双语绘本，资深英文翻译，与国际接轨，语言地道优美，同时，绘本内含博弈思维测试和专业分析，帮助父母了解儿童的行为倾向，并进行有针对性的策略培养。
读者对象：3~6岁儿童和父母共读 这是一本亲子共读的情绪管理绘本，适合3~6岁儿童和父母共读。结构清晰，共分为两个部分，前面半部分是插画故事，为孩子们的阅读所涉及，通过活泼生动的图文形式，引导孩子们去学会控制使用电子产品的时间，增加户外活动或或者增强和小朋友们的互动、交流，学习处理社会关系。后半部分是写给父母的建议，让大人理解孩子的成长特点，让孩子明白他所面临的挑战，帮助孩子获得新的体验；针对不同的问题，给出不同的指导方法，帮助家长与孩子进行顺畅沟通，共同解决孩子成长过程中遇到的困难。
《大家小绘·哪吒出世闹东海》是一部以中国古代神话传说为背景的集史实与传闻的长篇小说，比较真实地反映了上古时期商周斗争特别是纣王失败周代商兴的历史面貌。 故事主要描写了李靖的儿子哪吒是灵珠子转世，被太乙真人收为徒弟。哪吒七岁时，去东海口洗澡，混天绫惊扰龙宫，龙王派夜叉、三太子去查明情况，结果二人都丧了命。龙王找李靖兴师问罪，哪吒求助师父，听师命前去南天门拦截告状的龙王，将其制服后带回李府，龙王现形后大骂李靖离去。哪吒无聊，拉动乾坤弓射死石矶娘娘童子，被问罪后找师父帮忙，太乙收服石矶。龙王欲抓李靖夫妇，哪吒直接用命偿还。后被师夫用莲花复活，习得三头六臂。
《归去来兮辞》是中国位田园诗人陶渊明最的代表作，他在诗文中描绘的田园生活令无数人心向往之，影响了王维、杜甫、苏轼等众多大诗人。此篇目入选高中语文课本。文本讲述了陶渊明最后一次出仕，辞去彭泽县令归隐田园的故事，描绘了无拘无束的田园乡间生活。陶渊明以文言志，寄托了自己崇尚自然，乐天顺命的生活理想。全文语言质朴，意境深远。
《大家小绘·姬昌解围进妲己》是一部以中国古代神话传说为背景的集史实与传闻的长篇小说，比较真实地反映了上古时期商周斗争特别是纣王失败周代商兴的历史面貌。 故事主要描写了商纣王到女娲庙上香时，见女娲圣像端庄美丽，就题了首诗来表达爱慕之情。女娲知道后大怒，招来轩辕坟三妖，让她们混入纣王后官，迷惑他。纣王听费仲谗言，想纳妲己为妃，苏护不从。纣王派北伯侯崇侯虎、西伯侯姬昌率兵讨伐，苏护不得已只得献上妲己。在恩州驿站，千年狐狸精趁机占了妲己身。而自从有了妲己，纣王开始不理朝政。
可别小看动物的尾巴。它们有时候是武器：响尾蛇竖起尾巴吓跑敌人、穿山甲把尾巴卷成盾牌保护自己；有时候是方向盘：鸟儿用尾巴保持平衡、鱼儿的尾巴能改变方向……既然尾巴这么重要，那没有尾巴怎么办？放心！没有尾巴的动物也生活得很好，比如猩猩、青蛙、蝴蝶……本书呈现了90多种动物的尾巴，以及它们为什么了不起。带着对动物世界的好奇心，一起来探索其中的奥秘吧！ 来自比利时阿登高地的作者蕾妮·哈伊尔，根据自己从小与动物为伴的生活经验，创作了这套关于自然教育和生命教育的图画书。她手绘的场景式图画细腻传神，栩栩如生地描绘出森林、草原、大海、池塘里的各种动物，展现了动物们的饮食习惯、居住场所、繁衍后代、成家立业等丰富多彩的日常生活，还对动物的尾巴为进行趣味解说，揭秘动物行踪。这是一套动物学知识与精美艺
全书讲述了一只热爱生命的青蝈蝈，没有因为即将逝去的生命而忧愁，依然为着那甜美的果实而努力，虽然经历了多次觅食的失败、老蚂蚱的霸凌、母蝈蝈的诱惑，甚至差点被公鸡捕食，但通过不懈的努力，它迎来了奇迹！故事浅显易懂，细品之下却能体会到透过精心解构的六段情境所展示的“切勿杞人忧天”“福兮祸所伏，祸兮福所依”，以及周国平老师关于什么是人生快乐的哲思。
