《童声（7级-10级）/中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材 第二套》是中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材。选择的内容基本是按7-10逐级学唱、由简到难、循序渐进的思路进行编排的。书中，还加进了中国民歌的内容，这对弘扬民族音乐文化、拓宽少年儿童的音乐文化视野有很好的作用。
《美声唱法（9级-10级）/中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》是中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材。教材按级别、分声部以及作品演唱的难易程度进行分类和编排，给出了每个级别和每个声部的基本考试要求、基本演唱曲目和评判标准，包括不同音域的歌唱技巧，特别是驾驭声音的能力、演唱风格以及对音乐语言和歌词内涵的把握等。在曲目的选择上，侧重于选择大多数人熟悉并且适合考级的曲目。根据歌曲的年代、题材、体裁、风格、语言等要素进行分类，并按女声、男声、女高音、女中音、男高音、男中音声部编排。全套教材分为三册，一级一六级为初级；七级一八级为中级；九级一十级为高级。
中国音乐学院的社会艺术水平考级，自1997年创办以来已经走过了20多年的风雨历程，得到社会各界的广泛支持和广大考生与家长的信赖。中国音乐学院的社会艺术水半考级已经成为全国规模、影响力强的考级品牌。 不忘初心，砥砺前行。中国音乐学院始终秉持 普及艺术教育，提高全民素质，传承巾华文化，践行社会主义核心价值观 的考级宗旨，始终坚持 品牌、权威、质量、规范 的考级理念，以高度的社会责任感服务考生、服务社会，在考级行业发挥着示范和引领作用.
中国音乐学院考级委员会主编的这本《童声（1级-6级）》是中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材。选择的内容基本是按1-6逐级学唱、由简到难、循序渐进的思路进行编排的。书中，从五级开始加进了中国民歌的内容，这对弘扬民族音乐文化、拓宽少年儿童的音乐文化视野有很好的作用。
本书收录了戴于吾先生创作的古诗词独唱曲经典作品共38首。其中女高音、女中音作品18首，男高音、男低音作品20首，采用简线对照记谱，配钢琴伴奏谱。其中《兰亭集序（节选）》《春光好》等新作品作为本书的高光点，传递出作曲者对中国传统文化的敬意与理解，倍受粉丝们喜爱。 作品集配音频演唱示范，扫码可听。制作精良、演唱水平高。 2000年，中国青年出版社曾出版过他的原创声乐作品集《声乐曲50首》（含CD），22年之后，耄耋之年的戴老先生将其一生精华之作集结为《古诗词独唱曲38首》，奉献给广大古诗词演唱从业和爱好者。
音乐考级源于英国，起初是由英国皇家音乐学院考级机构兴办的一种以器乐为主的校处音乐考级制度。上世纪80年代起，随着在我国青少年中掀起的学习器乐的热潮，这一考级制度即开始为我国音乐界所关注。1988年，上海音乐家协会率先在开展了业余钢琴定级考试活动。尔后，考级领域逐步扩大，其各门类考级大纲的审定、分级标准和曲目的编订也逐年规范化，并在报名、考官、考试、定级等所有环节的组织工作上，形成了一套科学而严密的程序与运行机制，从而确保和推动了考级工作的顺利进行。因此“上海音乐家协会音乐考级曲集”系列丛书的出版发行，可以说是上海音乐家协会在积十五年音乐考级经验之基础上，使考级工作更加完善的必然产物。
音乐考级源于英国，起初是由英国皇家音乐学院考级机构兴办的一种以器乐为主的校处音乐考级制度。上世纪80年代起，随着在我国青少年中掀起的学习器乐的热潮，这一考级制度即开始为我国音乐界所关注。1988年，上海音乐家协会率先在开展了业余钢琴定级考试活动。尔后，考级领域逐步扩大，其各门类考级大纲的审定、分级标准和曲目的编订也逐年规范化，并在报名、考官、考试、定级等所有环节的组织工作上，形成了一套科学而严密的程序与运行机制，从而确保和推动了考级工作的顺利进行。因此“上海音乐家协会音乐考级曲集”系列丛书的出版发行，可以说是上海音乐家协会在积十五年音乐考级经验之基础上，使考级工作更加完善的必然产物。
她的歌，如流水般袭进心底，缓缓地，轻轻地，向我们讲述一个又一个关于年华的故事，她就是清新淡然的奶茶——刘若英。她单纯善良，真实随性，倔强执著，才华横溢，宛若擦肩而过，留下的那一缕芳香……
石夫先生一生呕心沥血、坚忍不拔，凭借着杰出的音乐才华和辛勤的努力创作出一大批堪称经典的作品，其数量之巨、题材之广、形式之多样、风格之迥异均为作曲界所罕见。《石夫合唱作品选》主要编录的是石夫先生四部歌剧中的合唱选曲和他创作的部分合唱作品。
此教程本着循序渐进的原则，以节拍节奏的简单到复杂为次序，将常见的节拍节奏形态与较难的视唱曲目分为十个单元，集中在元调号的视唱曲中，目的是力求在章里学习掌握这些基本的节拍节奏，训练音准与乐感。由于篇幅原因，一些基本练习知音阶、调内音程模进、音程与和弦构唱等未编写进来，而在实际教学过程中，这些基本练习是要经常进行的。在训练过程中，要求划拍视唱，使学生牢固掌握正确的节拍与节奏感。当然，对于某些初学者也可先采用击拍的形式，但要避免用脚打拍子。 本教程搜集了很多的中外音乐作品及民音音乐，为了训练需要也创作与改编了一些视唱曲，内容丰富，风格多样，既适合于高等艺术院校和高等师范系科作为视唱基础教材，也适合于中等师范、艺术学校和立志参加音考者作为视唱教材。
法恩训编著的《声乐问答百例》为声乐通俗理论读物，书中对人们在学习声乐过程中通常会遇到并渴望了解的一百个问题，逐一作了简明而系统的解答。对于每位有志学习声乐、期望使自己的歌声更美的读者，都能得到有益的启发。本书采用问答形式，自然生动，易学易懂。
歌唱时呼吸的艺术，亲爱的朋友，当你用双手捧起这本书时，我们的心灵就已经感应到一起。在众多歌唱教学书籍中，这是以激活、培养训练大脑，用联想教你快乐快速掌握歌唱技巧和诀窍的魔方。 只要记住八个字：快乐！勇敢！真挚！坚持！成功就属于你！ 全书首先介绍了歌唱的魔力，进而分为14个联想魔方对唱歌的技巧和诀窍进行了介绍。
本书课程，具有音乐基础理论与音乐基本技能教学相辅相成的学科特点。音乐能力测量，是该课程教学评价的重要组成部分。评价的目的不在于评出好坏，而在于增进对课程和教学的理解，因而，评价应不仅在该课程结束时进行，还应贯穿整个课程活动过程。在用考试的方式测量学生可测量的音乐行为时，应避免忽视某些无法测量的结果，而这往往又是对指导音乐学习最有价值的信息。《音乐能力测量:乐理与视唱练耳试卷集》中所呈示的“乐理与视唱练耳能力测量总结构图”，是作者设计的音乐能力测量方案，同时也可作为《乐理与视唱练耳》课程考试方案。测验的目的为课程实施过程的情况作出评价，以便调整教学，促进音乐能力的提高。因此，作为考试方案时，各部分能力内容的分值比应视学生先期的音乐能力状况进行调整。一般来说，应在试卷中增加能力弱
在二十世纪八十年代以后，通俗歌曲开始大陆流行，友情歌曲日渐丰富起来。主要表现在： 一、选题的角度多了。过去，友情题材的歌曲主要以表现与人分别的情感为主。 二、以友情题材的歌曲多了，以演唱友情题材歌曲走红的歌手多了。随着选题角度的变化，歌曲开始日益丰富，歌曲的数量也随之增多。涌现了一批经典的友情题材的作品。有很多歌手也因为演唱这些而在歌坛树立自己的形象。姜育恒唱过了几首高质量的作品。 三、歌曲的数量多了，质量高了。随着人们对这类歌曲的呼吸，使友情歌曲的数量大大提高了。 与的作品相比，国外的关于友情有题材的歌曲创作要薄弱一些。造成这种情况的原因是深层的。这可能和民族精神、国民性格的差异以及造成这种差异的文化背景有直接的关系。但是本书还是搜集了十首脍灸人口的作品，以尽可能满
《老年合唱歌曲集1》收入了《晚霞红似红》、《夕阳红》等等80首适合老年人演唱的合唱歌曲。这些歌曲从不同的角度反映了老年人的爱好和追求，特别是在新世纪来临之际，老年人积极向上的精神面貌。为了适合老年人的演唱，这些歌曲以二声部合唱为主，少数为三部和四部合唱，绝大多数的歌曲曾在一些老年合唱团进行过排练和试唱，力求符合广大老年音乐爱好者的实际情况和水平。老年合唱团的指导教师可根据实际情况，注意发挥老年人的积极主动的精神，多多鼓励大家试唱，并根据合唱团的水平，对歌曲作适当的调整，灵活运用，增加大家的排练兴趣，把歌曲唱得更好。
